2023年浙江省杭州市拱墅区中考第二次模拟语文试题卷考生须知：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，在答题纸上写姓名与准考证号，并在试卷首页的指定位置写上姓名与座位号。3.必须在答题纸的相应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。4.考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。用自己最好的年龄，去做最值得做的事。只有一条路不能选择——那就是放弃的路。只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。成长路上，我们要学会遵从本心，更要学会坚持。明新文学社承办学校的“遵从本心，健康成长”为主题的文化月的活动，请你参与并完成下列任务。一、积累·运用（20分）【设活动】某同学拟写了如下开场白，请你阅读文字，完成下面小题。同学们，在学业的道路上，①不要惶恐迷wǎng( )，也不要徘徊犹豫！因为现在的我们，正经历着最好的年华。总有那么些时日，我们怀chuāi（ ）着急切被他人检阅的激情，对路途有着单纯的幻想和执著的回忆。②青春，真是让人猝不及防的东西。它带给我们的，不该只是答案，还有坚rèn（ ）、宽厚与温柔。1. 根据拼音，在空格处填写汉字。（1）迷wǎng（ ） （2）怀chuāi（ ） （3）坚rèn（ ）2. 请为加点字选择正确的读音。（1）徘徊 A（huái） B.（huí） （2）猝不及防 A（cuì） B.（cù） 3. 开场白注重语言表达，请你帮助主持人小文就划线句子做朗读设计，让他在说台词的时候有更好的表现。【辑古诗】4. 诗言志，歌咏言。古人的诗歌往往是遵循本心而做的，他们常把自己的志向、意趣、情感或隐或现地表现在诗歌中。现在，社员们经过讨论，准备将初中阶段积累的古诗词进行归类。《岳阳楼记》范仲淹（1）________，__________《茅屋为秋风所破歌》杜甫（2）_____________，风雨不动安如山心系天下忧国忧民《与朱元思书》吴均鸢飞戾天者，望峰息心；（3）________，_______《定风波》苏轼竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（4）_____________5.类别______________《论语 子张》（5）__________,切问而近思。《赠从弟》（6）_____，______坚定志向无怨无悔【鉴古迹】5. 以下是同学们宣传杭州所写的文字，请你帮助修改完善。对于杭州人来说，拱宸桥是放眼中国乃至世界的起点。杭州最早的日报“日商杭报”、杭州第一部无声电影、杭州第一家戏院丹桂园、浙江第一条铁路江墅铁路……近代国内少见的邮政局、西药房等现代化场所……新中国成立后的浙麻厂、杭一棉、杭丝联等轻工业工厂……这些都以拱宸桥为起点，一点一滴，跃动杭州。以5000年的良渚为书写历史的纸笔，展示深邃厚重的魂灵；以2000年的西湖为传播文化的声音，发出柔情似水的邀请；以400年的拱宸桥为 。（1）语段中有一处标点错误，请修改。（2）请在横线上填写合适的句子，使语意连贯，衔接恰当。二、赏美文，品本心（55分）（一）读名著，养品性6. “文似看山不喜平”，古人对于“三”这个数字有独特的情结，在许多小说情节中，都有一波三折的设置，让主人公在经历波澜以后迅速成长。在初中阶段，我们也接触了很多一波三折的文学作品，但是主人公在经历波澜以后，依然能不忘本心，勇往直前。书名人物情节性格《西游记》孙悟空（3）_______神通广大《骆驼祥子》祥子三次买车（4）_______《三国演义》（2）_______三顾茅庐礼贤下士（1）_______宋江三打祝家庄沉着稳重7. 根据要求答题杨绛先生曾说：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容；我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系。”下列名著中，这些女性人物都是想要以一己之力对抗当时社会对女性的压迫，请你选择其中一个人物，结合具体情节，说说她是如何应对命运的波澜，争取外界的认可。A.《简·爱》——简·爱 B.《儒林外史》——沈琼枝 C.《创业史》——徐改霞（二）文学作品阅读（21分）倔三爷与二维码许福元①倔三爷面前的青菜，新鲜水灵琐碎丰厚。小茄包、扁豆角、莴苣菜、白芸豆。顶花带刺的秋黄瓜一小堆，心里美萝卜连缨子摆了一排，闪着露珠的细茴香用马兰草捆成小把，沾土气的紫根韭菜渗出水珠。还有挂白霜的象鼻南瓜，带软绒毛的青葫芦。②顺和花园小区东门外马路边，像倔三爷似的小地菜摊，不只七八份。都是村民利用开发区墙外的零星土地，“捡十边（过去把农民房前屋后、路边、墙边等集体无法耕种的零星土地统称为十边地）”辛勤耕种收获的。③旁边卖梨卖栗子卖猕猴桃的外村人都用二维码收钱了。三蹦子车上放一块木板，上面贴着一张纸，纸上印有“豆腐块”，“豆腐块”上是“豆腐渣”或者像是一群蚂蚁窝。买的人只要用手机扫一扫，“嘟”的一声，就算付钱了。④倔三爷见了，觉得新鲜又怀疑，问：“这就叫收钱了？”⑤那人很得意：“收了。”⑥“真收了？”⑦“真收了，那还有假？”卖猕猴桃的人有点卖弄，“倔三爷，您倔过时了。您应该与时俱进。”⑧倔三爷呵呵一笑，用老树根似的手，指着木板上的“豆腐块”问：“那叫什么玩意？”⑨“二维码。”⑩倔三爷用鼻子哼一声：“我看是‘二百五’！”⑪话音刚落，真来一个“二百五”，黄毛，公鸡头，脖子上吊着金链子，臂上纹着龙，土豪范儿。骑一辆大摩托，呜地停在车槽帮前，车也不灭火，也不问价，嚷一声：“来一百块钱的！”⑫卖主很高兴，赶紧将称好的猕猴桃用塑料袋装了，放到他摩托车前边小筐里。那买主掏出手机，划拉几下，照二维码一扫，说了声：“看好了，钱给了。”一踩油门，屁股冒烟就颠了。⑬那卖主看一眼手机，摩托车都跑没影了，还扬手扯着嗓子喊：“没扫上，没扫上！”⑭倔三爷见了，嘿嘿一笑。⑮一个留着大胡子，脑后梳个马尾头，人长得圆咕隆咚像胖冬瓜，很有艺术家暴发范儿的老男人蹲在倔三爷面前，指着象鼻南瓜问：“多少钱？”⑯“两块五。”⑰大胡子又指青葫芦问：“多少钱？”⑱“两块五。”⑲“那好。一共五块。”大胡子掏出手机问，“是我扫你，还是你扫我？”⑳倔三爷哈哈笑：“我没有扫帚。我不扫你，你也甭扫我。做买卖讲究一手交钱，一手交货。当面银子对面钱。”㉑“你不会用二维码。也好。”大胡子很大气，从腰兜成沓的百元大票中抽出一张，捏住往空中一抖，递过去。㉒倔三爷没接，说：“对不起，买卖刚开张，没零钱。麻烦你跟别人换一下。”㉓旁边人很热心，立刻将整钱兑换成零钱。㉔大胡子左手递过去五块钱，右手要抄南瓜和葫芦。㉕倔三爷没接五块钱，两只手却拢住南瓜和葫芦。“一手钱，一手货，你给我两块五毛钱，我给你一根象鼻南瓜；你再给我两块五毛钱，我再给你一根青葫芦。这不是挺整齐的账吗？”㉖“噢！噢！”大胡子给弄得哭笑不得，只好就范。㉗大胡子走后，旁人问：“倔三爷，您干嘛犯倔？”㉘倔三爷低头眯眯眼：“我就瞅这小子别扭。”㉙“您看他哪儿别扭？”㉚倔三爷这才一一道出：“老爷们梳个娘们头，要是我的儿子，我得给他个大脖拐；腰包里露出零钱，偏抻出百元大票显摆嘚瑟；弄个“苹果”手机在我眼前晃悠，我还有“小米”呢。我就是没学扫二维码。我摆的摊是鲜瓜水菜，现拔现卖。不用二维码，照样卖得快。”㉛但很快，用现钞买菜付款的人越来越少了。倔三爷感到了前所未有的尴尬与压抑。㉜不认识倔三爷的买菜人态度很干脆，同质同价谁有二维码就扫谁的；和倔三爷半熟脸的人为了照顾一下他的面子，也间或用现钱意思意思；几位老姑奶奶尚存老礼，不怕麻烦，坚持与倔三爷现钱交易。而那些新娶的媳妇，新一茬的姑娘、小子可不论这些。只要方便快捷，亲爸亲妈都不论。㉝倔三爷搓着木锉般双手，无奈地摇头轻声叹息。㉞远房侄女快言快语，当面数落：“三叔，只有我能当面说您，您的菜挺好，价不高，为什么卖不动？现在谁不用手机扫码，就是老土；再说，您收钞票，怕收假钱，还要举着让阳光照一照；您数钱的时候，抠抠索索，票子揉成苦麻菜了，多耽误工夫；您找钱时，黑手指，灰指甲，蘸唾沫……”㉟一连三天，倔三爷没出摊。㊱第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。摊位上摆着三块木板，贴有三张二维码。㊲旁人逗他，倔三爷，您怎么不犯倔了？是不是觉得“谁不紧跟时代，时代把谁淘汰”？㊳倔三爷用大手搔着花白粗硬的短发，眼神有点软，腼腆害羞般苦笑着，厚嘴唇说出掏心窝的话：“为了这二维码，乡亲们都迁就我，这是人情啊！人情重于山。我不愿欠——人情债。”8. 文中倔三爷的“笑”共出现了四次，通读全文，根据提示，梳理文章内容。（1）卖猕猴桃的人卖弄二维码时， ___________________ 。（2）______________________，_______________________。（3）大胡子掏出手机要扫码时，倔三爷露出调侃又戏谑的笑。（4）______________________，倔三爷腼腆害羞般苦笑着。9. .品味文章语言，回答下列问题。（1）从人物描写的角度，赏析本句的语言特色。倔三爷哈哈笑：“我没有扫帚。我不扫你，你也甭扫我。做买卖讲究一手交钱，一手交货。当面银子对面钱。”（2）结合文章语境，赏析本句中的加点词语。第四天，倔三爷清清爽爽，隆重出摊了。10. 作为一位普通的菜农，倔三爷的“倔”的底气从何而来？请结合文章内容，谈谈你的理解。11. 文章结尾，有人说是因为侄女的数落才迫使倔三爷改变态度，也有人说“不想欠人情债”是倔三爷为了面子找的借口，他内心并没有接受二维码。请你结合文章并联系生活实际，谈谈当代的“倔三爷们”怎样才能真正跨越数字鸿沟，与数字时代和平共处。（三）非文学作品阅读（12分）悠悠万事，民生为大。眼下，数字化改革正渗透到杭州人生活的方方面面。城市更“聪明”、生活更便捷、服务更高效，在“防疫”成为常态的当下，数字化给百姓的工作与生活带来更加深远的影响，拥抱数字时代、赋能美好生活的愿景正在杭州成为生动现实。【材料一】11月25日晚，随着浙江大学紫金港校区疫情消息的确认，一份“浙大校内物资互助需求”在线文档在校内火速流传开来。据了解，在线文档允许多人多端实时编辑同一份文件，编辑过程多人实时可见，能实现实时同步响应。同时，文件编辑内容可以实时自动保存，可以很好地避免因为各种因素丢失数据。在文档编写时所有参与编辑的人可以针对文档整体添加备注信息，这样可以提醒其他参加编辑的人员参加在线同时讨论。多人在线编辑很好地解决了人们在不同地点之间难沟通的问题。有物资需求的同学和能够提供物资配对的同学，可以在文档中填写相关信息。因为在线文档的特殊性，这份文档就在浙大学生、老师、校友、社会热心人士的自发编辑扩建下，不断丰富。文档中的文字简短明确，却条分缕析。如同现场直播一般，文档里的内容不断更新：“不期而遇言”请求：需要充电器、消毒洗手液、口罩，同时在“紧急程度”里标注：“还有十多格电量”。“凌零灵凌”请求：需要被子或毛毯，一共三个女生，联系电话137XXXXXXXX。“学习永动机”请求：电动车在望月楼A区充电站充电，求帮忙取回，坏了上不了课。“工程学”请求：需要多聚甲醛固定样本，买了快递进不来，做不了实验。几分钟后他又更新：已经满足，谢谢大家！在线文档的框线不断跳动的背后，是同学们在寒夜里默契的隔空对话和守望相助。（《都市快报》）【材料二】“浙冷链”系统：你的餐桌安全吗？请让手机扫一扫2月21日，家住杭州朝晖小区的李大妈一大早便前往附近超市购买食材。在进口牛肉柜台前，她拿出手机，熟练地扫描起牛肉外包装上的“浙冷链”二维码，简单浏览信息后，安心地把牛肉放入购物车。“扫一扫二维码，就能知道牛肉的来源，买着放心。”李大妈说，从去年底，她就养成了扫码的习惯，“浙冷链”二维码就像是一张进口冷链食品的“合格证”。后疫情时代，杭州正在编织一张数字化市场监管网。（《浙江新闻客户端》）【材料三】大事小事，“码”上搞定“尊敬的市民，您上报的问题已解决（附问题照片及现场处置照片）。十分感谢您对西湖区社会治理工作的支持！——三墩镇。”日前的一个上午，家住三墩镇的杨先生收到反馈短信。1小时前，他用手机拍下了一辆堵住小区消防通道出口的私家车，并将照片上传到“西湖码”手机小程序中。很快，城管、交警、消防人员几乎同时赶到现场，对违停车辆开具罚单并强制拖离。过去，处理违停车辆这样的小事并不简单：事件上报后，需要经过消防查看、城管处罚、交警拖离3个环节，而各职能部门间信息并不协同，至少需要半个工作日才能解决。为破解基层普遍存在的治理主体彼此独立、治理机制难以联动、群众获得感较差等难题，今年以来，西湖区通过流程再造与数字赋能，逐步探索一体化智治场景。市民、企业、基层工作人员通过“西湖码”即可拍照报事，由西湖一体化智治平台统一派单处理，事件处理平均时长缩短1.5小时。目前，群众对“西湖码”办事的满意度达96.5%。（《浙江新闻客户端》）12. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 日均流入浙江的进口冷链食品占全省居民禽肉类、水产品供应量的半壁江山，因此完善“浙冷链”系统刻不容缓。B. 在线文档是一种允许多人多端实时编辑，编辑过程多人实时可见，文件编辑内容可以实时自动保存，能使信息得到有效传递的特殊文档。C. “西湖码”智能平台的上线，使各职能部门间实现了信息协同、治理主体不再独立、治理机制联动等治理能效，增强了群众的获得感。D. 数字化改革使城市更“聪明”、生活更便捷、服务更高效，也让拥抱数字时代、赋能美好生活的愿景正在杭州成为生动现实。13. “浙冷链”二维码为什么能让顾客“买着放心”？请根据材料二简要分析。14. 为了贴近杭州的数字化改革，班级开展了“智能平台设计讨论”活动，下面是共享文档设计讨论小组和“西湖码”设计讨论小组的活动现场。请你根据材料所给的信息，参与完善他们的讨论内容。【共享文档讨论小组】小浙：在求助页面中，我想应该设计可供填写微信名、需求和联系方式的栏目。小江：我认为需求这一栏应该提醒求助者备注得更详细一些，比如所需物品的数量、__________①和__________②_。我：我觉得还应该加上一栏_______________，以免获得所需物资后重复接收信息和帮助。【“西湖码”讨论小组】小杭：在“西湖码”小程序里，每个人都能通过拍照反馈问题，城管、交警、消防人员还能协同作战解决问题。真是做到了“民有所呼，我有所应”啊！小州：我想，这就是数字化改革在基层治理中形成的双赢局面，未来的杭州一定能跨越数字鸿沟，拥抱数字的春天，你觉得呢？我：④_______________________________________________（四）析古文，明本心（20分）（甲）天竺寺八月十五日夜桂子唐 皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。（乙）咸通中，进士皮日休①上书两通。其一，请以《孟子》为学科。其略云：臣闻圣人之道，不过乎经。经之降者，不过乎史。史之降者，不过乎子。子不异道者，《孟子》也。舍是而诸子，必斥乎经史，圣人之贼也，文多不载。请废庄列之书以孟子为主有能通其义者科选请同明经。其二，请以韩愈配飨太学。其略曰：臣闻圣人之道，不过乎求用。用于生前，则一时可知也；用于死后，则万世可知也。又云：孟子、荀卿，翼辅孔道，以至于文中子。文中子之道旷矣，能嗣其美者，其唯韩愈乎！”（丙）日休字袭美，襄阳竟陵人，幼攻文，隐于鹿门山，号醉吟先生。初至场中，礼部侍郎郑愚以其貌不扬，戏之曰：“子之才学甚富，其如一目何？”对曰：“侍郎不可以一目而废二目。”谓不以人废言也，举子咸推伏之。官至国子博士，寓苏州。与陆龟蒙为文友，著《文薮》十 ，《皮子》三卷，人多传之。为钱镠判官。（选自《北梦琐言》）【注释】皮日休，晚唐诗人，文学家。15 读《天竺寺八月十五日夜桂子》完成各题（1）根据题目，用一句话概括全诗内容。（2）诗的三四句想象奇特，请加以赏析。16. 905班举行课本剧表演时，在理解加点字时遇到麻烦，请你帮助解决。小航：我不太理解“圣人之贼也”的“贼”字，查找了《古汉语字典》后发现它有这几个解释：①祸患②杀害③对敌人的蔑称，请问哪个才恰当？小文：联系上下文的“贼”字，我认为是（1）____（填序号），但是 “飨”这个字是什么意思呢？小语：我资料上查到了一个图片（图），“飨”是形声字， “乡”原义指的是“两人相对而食”，所以由此这个字是（2）_______________________。小华：我们还可以用课本迁移法，比如“其唯韩愈乎”，可以从“其此之谓乎”来理解，意思是（3）________。“为钱镠判官”的“为”字 ，从学过的“可以为师矣”中可以得出是（4）_____意思。17. 小航在准备课本剧表演的时候，有一个句子读不通顺，请你用“/”帮小航划分一下句读，帮助小航理解文章内容。（限断三处）请废庄列之书以孟子为主有能通其义者科选请同明经。18. 有两位同学就本文第二段进行表演，请你帮他们设计一下课本剧情节、对话。小语：礼部侍郎郑愚因为（1）___________（填写原因），开玩笑地说：“你很有才学，但怎么是一个‘目’的？”小文：皮日休（2）______（填写态度）地回答：“（3）__________________________。”（翻译文中划线句子）小文：皮日休接着说：“（4）_______________________。”（讲了什么道理）举子们纷纷点头，都很敬佩他。19. 课本剧中，皮日休在面对礼部侍郎的玩笑时反唇相讥，同学们想起了唐雎，他面对秦昭王的咄咄逼人的气势时，____________________。两人均非阿谀奉承之辈。于是同学们对这位人物非常感兴趣，通过查找资料发现鲁迅曾赞誉皮日休为“一塌糊涂的泥塘里的光芒和锋芒”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的看法。三、写作文，立本心（45分）20. 越来越多的家长反映自家的孩子说话越来越难懂了，平日里嘴里总挂着杂糅的网络语言，什么“鸡你太美”“你这个老6”“海王”等等热梗，甚至有部分学生把各种热梗带进了课堂，个别学生把部分网络热词搬进作文中，对此种现象，你有何种看法，请发表你的见解，150左右。21. 阅读下面的文字，按要求作文。“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这则华坪女高的校训直击人心，激励着一代又一代的农村女孩。但是换个角度想想，我生来渺小，为什么不能快乐地成为溪流？我生为草芥，为什么不能努力地变得出色？想要成为什么样的人，取决于你自己的本心。无论是伟大还是渺小，出色还是平庸，只要你风雨兼程地努力过，便是值得的人生。这段话，引发了你怎样联想和思考，请自选一个角度，写一篇600—800字的文章。【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不能出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。