课前预习

　　jin lòu雀帘2D【点拨:A项,尤一犹:B项,头一投;C项,泳一咏。】(1)冬(2)秋(3)春(4)夏 【点拨:分别抓住诗句中含有的季节或习俗信息来判断。如“六出飞花”“琼枝”“登高”“茱萸”“桃花”“荷风”。】4略【点拨:要把难忘的读书经历或读书时被感动的瞬间生动地记录下来,有真情实感,叙事、抒情或议论要有机结合。要注意符合字数要求,叙述有条理,语言生动。

　　随堂巩固

　　5(1)雕镂(2)镌刻(3)铭刻 【点拨:注意区别词语语意的细微差别和搭配习惯,要求是把三个词分别放入三个句子中,看怎样搭配最合适。】6)有身历其境之妙。②读诗歌 ③听讲课④使“我”一生受用不尽。 【点拨:杭理思路时,可根据表格中已经提供的信息来考量答案的表述要求。】7(1)“搜索枯肠”的意思是绞尽脑汁苦思冥想。与后面“历历在日”“记忆犹新”形成鲜明对比,表明“几件事”一直让“我”难以忘怀。(2)“凝视”是聚精会神地石,说明“我”看画时被画面深深地吸引。【点拨:结合上下文语境来体会关键词语的表达效果。】8老师借助朗诵传达出的《南归》中的诗所表达的那种与旧地久别重逢后的亲切感和熟悉感。学生因老师那凝注在眼睛里的深深感动的神情而感动,同时也被《南归》中的诗所表达的情感所触动。(意对即可)9C【点拨:C项主题理解过于宽泛,无中生有。】10 示例,我最喜欢的诗句是:四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。它让我仿佛看到边塞大漠群山环抱,暮霭沉沉,荒芜的大漠里只有一座孤零零的城,城门紧闭;仿佛听到风啸马呀,号角相闻:感受到了边塞的孤寂荒凉。

　　课后精读

　　11题目中的“香”既指石榴树园石榴花散发出来的香气,也指夹在书中石榴花瓣的香气。以"只有香如故”为标题,领起全文写作的内容,起到线索的作用,也表达出作者的观点:生活中并没有什么永恒的东西存在,一切都会失去,但只有不受世事纷扰的那香气依然如故,不会改变。2比喻 形象生动地写出了闲置的古老建筑(校园)虽然冷消、苍老了,但那种孤傲的气质还在,还能深深地影响着人们13一是因闲置的古老建筑(校园)的落寞感到伤感;二是这些石榴花依然体现出旺盛的生命力，蓬勃生长,并没有因为校园的冷清而改变自己,这让作者很是感动。14示例:再喧嚣、再辉煌的过往都会消失,只有不因环境改变而故变的客观自然,会永远具备吸引人的魅力。