课前预习
二、基础梳理
1.héng zhàn jué zhi qin chǎn hèn
2.愤噬茫搁休适
课后提升
【基础型学习任务群】
1.A 【解析】B项，攫住(jué);C项，释(chǎn);D项，沁凉(gin)，旧事重提。
2.B【解析】B项，搁置:停止做某件事。用在此处与语境不符，此处应用“搁浅”
3.A 【解析】A项，搭配不当，应在“饮食结构”后面加上“不合理”
C4.
5.A 【解析】A 项,“我”是人称代词。【发展型学习任务群】
6.挑种种地 种下瘪粒种
7.通过“-一”“只”生动形象地写出了农民对“瘪粒种子”漠视(冷落)的态度，描写了农民一开始是挑种种地的，引起下文农民和城里人“议种瘪粒种”的情节，推动了故事情节的发展，最初对“瘪粒种子”的态度和后续对“瘪粒种子”的态度形成了对比，从而揭示了文章主旨。8.农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。农民之前是只选饱满的种子种地，后来城里人希望他通过种“瘪粒种子”激励儿子，农民心里十分感动，毫不犹豫地种下了“瘪粒种子”，这体现了农民的宽厚友善。农民也是一位父亲，孩子因车祸失去双腿，他一直认为残疾儿子是一个废物，老是把他关在家中，不许他出门，后来受到城里父子的触动，决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢，让儿子有发芽、开花、结果的希望。可见，农民也是一位知错就改、有责任心的父亲。用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，文章以《弱种子也要发芽》为题告诉读者，即使有缺陷的生命也有成长的权利;也劝导人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。
【拓展型学习任务群】
10.(示例)生活中，谁都难免遇到这样那样的苦难但只要我们能像海伦·凯勒一样，靠着一颗不屈不挠的心，接受命运的挑战，我们终将战胜苦难，迎来美好和光明。