课前预习

　　二、基础梳理

　　1.shi giáo cui shàn xiǔ

　　2.瘫暴寂捶覆央絮诀雅洁烂

　　课后提升

　　【基础型学习任务群】

　　1.B【解析】B项，整宿(xiǔ)

　　2.C【解析】C项，喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。用在此处不符合语境。3.C 【解析】A项，搭配不当，应把“十月的茂名”改为“茂名的十月”;B项，介词掩盖主语，应删去“通过”或“使”;D项，成分残缺，应在“名著”后加“的习惯”。

　　4.B

　　【发展型学习任务群】

　　5.(1)“偷偷地”“悄悄地”“红红的”等词语细腻地写

　　出了母亲的小心翼翼，她很怕自己的情绪或话语刺激到因病而烦躁的“我”，但又不放心，偷偷地听“我”的动静，表现了母亲对“我”深沉的爱。(2)从本句可以看出母亲是一个非常热爱生活的人，又说明母亲为了儿子放弃了对生活的享受，细心照顾儿子，是一个伟大的母亲。(3)第一次，母亲提议春天去看花，希望“我”看到万物复苏、生机勃勃的景象，能驱散心中的阴云，唤起“我”对生活的热情和信心。第二次，母亲提议秋天去看菊花，想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神中得到启示，勇敢地面对生活困境，坚强地活下去。第三次，结尾写“我”和妹妹去看花，说明“我”已重新振作起来，开始新的生活，并实现母亲的遗愿。

　　6.(1)心情烦乱(2)心酸落泪(3)激动万分7.都、还、白 稍快不愿像农夫一样在田里劳作的烦乱(不耐烦)/对母亲补种养麦的不理解/名落孙山的沮丧痛苦

　　(1)“杂草丛生”表现“我”还没从高考落榜的阴影中走出来，心情烦乱;对未来和前途感到迷茫;不甘心务农，上学的愿望“疯长”(2)“一片雪白”“淡淡的花香”分别从视觉、嗅觉的角度，写出了荞麦花的颜色白、气味香，给人以静谧美好之感，表达了“我”当时微醉于美景的心情(示例)①本文中，母亲没有放弃荒地里的荞麦花，对“我”亦是如此，一直鼓励“我”、劝慰“我”。在母亲坚持不懈的劳作下，养麦花竞能在荒芜的土地上绽放，让"我”感受到生命的力量，也体会到母亲勤劳质朴、坚毅乐观的品质，如一朵荞麦花开在“我”的心底。因此，“我”重拾信心，实现梦想。②在《秋天的怀念》中，身患重病的母亲一再劝慰史铁生，鼓励他去赏花。在花的泼泼洒洒中，史铁生感受到生命的美好，懂得母亲要他好好活的真谛。③面对师长朋友的鼓励，我们要学会坚强，更要懂得感恩。【拓展型学习任务群】

　　10.发扬孝道传统，重视身教作用。