知识梳理·基础闯关

　　1.tān huàn shi giáo cui ai shÃdaoZ1nigěng pái huái yin

　　2.怒寂捶望絮诀雅洁邕 谯烂决全其粼粼沐蒂亭亭蔽绪3.(1)来回翻身;一次又一次，多次重复。

　　(2)憔悴

　　(3)遇到出乎意料的喜事而特别高兴，(4)分歧

　　(5)每一个人或事物都得到合适的安顿。

　　(6)匿笑

　　(7)在一个地方来回地走;比喻犹疑不决;比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。

　　4.(1)泰戈尔 印度《吉檀迦利》《新月集》园丁集》飞鸟集》

　　(2)冰心谢婉莹《繁星》《春水》《寄小读者》《樱花赞》

　　(3)南朝宋:刘义庆 志人小说集汉末东晋言谈逸事

　　主题阅读·组合提升

　　5.①妈妈准备批评“我”时，外婆给“我”烤红薯并叫“我”给她讲故事，让妈妈发现“我”的优点;②替妈妈开家长会，会后送“我”烤红薯，说老师表扬“我”并推荐“我”参加讲故事比赛。

　　“自从”“一点点”语速缓慢，读出深情。“膨胀”在“快乐”重读:“膨胀”意为“扩大、增长”，因为外婆对“我”的鼓励，她说老师夸奖“我”学习有进步，还推荐“我”参加学校的讲故事比赛，虽然“我”有些不太相信，但外婆话语里体现出的老师对“我”的肯定，让“我”的信心不断增长;同时，“快乐”读出自豪之意，这句话写出了“我”信心的增长，不仅来自老师的“肯定”，还来自外婆的爱。

　　7.①内容上，巧妙引用歌词表达对给“我”笨拙的爱的外婆深深的感激之情;②结构上，引出结尾段对外婆感激之情的抒发。

　　8.①标题巧妙地揭示了外婆对“我”的爱的独特之处，表达了“我”对外婆的感激之情;②标题语言朴实自然，“默默”一词形象可感，能引起读者的共鸣，激发读者的阅读兴趣。

　　9.(1)约定(2)拉(3)回头看(4)效法、取法10.B

　　11.令尊大人在太丘，远近的人都赞扬他，他都做了些什么呢?12.甲、乙两文体现出陈元方是一个明礼识义、聪颖机智、镇定自若、率直大方、能言善辩、言谈得体、不卑不亢的人。

　　【乙文参考译文】陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问:“令尊大人在太丘，远近的人都称赞他，他都做了些什么呢?”元方说:“家父在太丘，对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤，让人们做心安理得的事，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说:“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。