2023年初中毕业升学模拟检测（一）语文考生须知：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，请在答题纸指定位置填写校名、班级、姓名、座位号和准考证号。3.必须在答题纸相应位置上答题，写在其它地方无效，答题方式详见答题纸上的说明。试题卷一、积累·运用（28分）朗诵组进行诗朗诵《鹰的诞生》，请参与完成下面小题。节目开场白同学们，我们一路成长，领悟了努力的要jué（ ），收获了真zhì（ ）的友情。回望过去，我们经历挫折，不曾怯懦。而今雏鹰起飞，我们只要有肯拼搏、能吃苦，必将翱翔苍穹！请欣赏诗朗诵《鹰的诞生》。鹰的诞生（节选）牛汉鹰的窠筑在最险峻的悬崖峭壁深深地隐藏在云雾里鹰的蛋是在暴风雨里催化的隆隆的炸雷唤醒蛋壳里沉睡的胚胎满天闪电给了雏鹰明锐的眼瞳飓风十次百次地激励它们长出坚硬的翅膀炎炎的阳光铸炼成它们一颗颗暴烈的心1. 根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。（1）要jué（ ） （2）真zhì（ ）（3）怯懦（A.qiè B.què） （4）胚胎（A.pī B.pēi）2. 划线句存在语病，请修改。3. 请从诗歌语言角度，谈谈《鹰的诞生》中“暴烈的心”陌生化处理效果。【任务二：开启成长之门】表演组改编排演《西游记》《简•爱》《平凡的世界》片段内容，体会成长意味。请参与活动，完成下面小题。4. 人物的服装颜色往往能反映人物心理。简•爱得知罗切斯特已有妻子，决然离开，离去时的服装颜色，同学们有不同意见，请你做出选择，结合相关内容阐述理由。方案一：朱红色，红色象征着情感热烈。方案二：墨绿色，暗色系显深沉坚定。5. 同学们发现名著中常有重逢的情节，想通过表演脚本设计，探究“重逢”的文学价值。请设计脚本，完善表格。场景台词设计神情动作设计孙悟空与唐僧在真假美猴王事件后重逢孙悟空：_____ 孙悟空神情愧疚自责，跟在观音身后，眼神坚定，时不时望向唐僧三人。简·爱与罗切斯特在芬丁庄园重逢简·爱：只要活着，即使大火烧毁你的所有，一切都会重新开始！从今天起，我准备要和你在一起生活，你要相信我。简·爱______孙少平与田晓霞在大亚湾煤矿重逢孙少平：这一次纵有再多的艰难险阻，我也不会放手了。明年，夏天，古塔山，杜梨树下，我等着你回来！孙少平神情凝重望向田晓霞，眼神炽热坚定，眼角泪光闪烁，伸出双手紧紧握住田晓霞。（3）很多文学作品都有“重逢”的情节设置，请你从情节设计或人物塑造角度，探讨“重逢”在文学作品中运用的价值。_______________【任务三：追寻远方之梦】6. 设计组设计了一组特色书签以纪念初中学习生活，正面为励志图片和经典诗文，请你完成横线上诗文填空。学习路上，那些坎坷挫折，犹如“溯洄从之，（1）______。溯游从之，宛在水中央”（《蒹葭》）的迷茫，甚至是“停杯投箸不能食，（2）______”（《行路难》）的苦闷。但无论如何，请坚持。路在脚下，梦在远方。你要有“万里赴戎机，（3）______”（《木兰诗》）的行动力，还要有“（4）______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》的乐观劲。只要坚定走好每一步，何惧春夏秋冬！峰回路转，你会体验“山重水复疑无路，（5）______”（《游山西村》）的惊喜；登临绝顶，你会感动于“会当凌绝顶，一览众山小”（《（6）______》）的壮丽。当天边乍现彩虹，梦想就会成真！7. 设计组的同学打算在书签的背面印上“青”“春”二字的甲骨文作为装饰，请你探究设计意图。根据提示，补全释义。根据“释义”的内容，为书签添加一条“设计意图”。字形释义字形释义青甲骨文“青”字，由“生”和“井”构成，会意字。“井”，表示矿井、田地之意；“生”，草木生长的意思。两者结合寓意：______。春甲骨文“春”字，以二“木”一“日”表意，以“屯”表音，形声字。原义是春阳抚照，万木滋荣。后引申为______。设计意图★______二、阅读（42分）（一）文学作品阅读（16分）云中记（节选）①阿来①院子已经被阿巴②开辟成了一个小小的菜园。②两场夜雨过后，松开的土里，就有新芽出现了。初看上去，像土上起了稀薄的绿色轻烟。细看，是一些纤细的新芽，不是一种，而是好几种植物的新芽。③不到一个星期，阿巴就发现，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遗漏在院子里的种子，当他把院子里的泥土松开，把一块块石头清理干净后，经过两场夜雨就悄然萌发了。这些蔬菜长得有快有慢，却都一一显现出了它们自己的样子。最先是菠菜，然后是芜荽和胡萝卜，最后显出本身形状的是蔓菁。这是云中村人做酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，凉拌，或者做汤。④院子里这些蔬菜长起来后，阿巴睡觉时连门都不关。日子过得慢，阿巴醒得越来越晚。睁眼时，刚好看见早晨斜射的阳光把那些翠绿的叶片照耀得晶莹剔透，叶片边缘上坠着的露珠闪闪发光。这情景，使他摆脱过于寂寞，以及在一个被世界遗弃的村子中特别容易产生的沮丧。沮丧？是的，沮丧。阿巴自己也对此感到奇怪。随着村里人到了移民村，寻找到新的安身之地，他就想着自己有一天会回来。他回来，因为自己是这个村子的祭师。他是为了那些亡魂回来的。一个没有一个人的村子，一个注定要从世界上消失的村子。地质专家勘探村子出现巨大裂缝后下了结论。⑤阿巴，是被一只鹿惊醒的。村子的废墟里，植物特别的香气吸引了这只鹿。⑥起初是一丛山丝苗。山丝苗的叶子如一只只手掌张开，鹿用鼻子碰碰，香气强烈。但当它伸出舌头想把叶子卷进口中，却觉得粗糙难咽。鹿再往村子深处走。它碰到了开花的油菜。那是某户人家曾经的院落，现在长满了叶片硕大的牛蒡，叶子嫩绿的油菜就长在牛蒡中间。这东西也不好吃，叶片带着辛辣的味道。鹿继续往前走，掀动着鼻翼，左右转动着脑袋，来到了阿巴家的院子里。⑦阿巴坐在床上，不敢发出一点声音，怕眼下这不可思议的情景，像幻觉一样突然就消散了。⑧鹿慢慢走进了院子，左右张望一阵，就垂下头在阿巴的菜园里挑选可口的食物了。先用鼻子去闻，然后用舌头卷一点点叶子到嘴里尝尝。它不喜欢芫荽，喜欢胡萝卜，不喜欢菠菜，喜欢蔓菁。阿巴听到鹿嚼食蔓菁叶子时嘴里发出的声音。鹿一共吃了三株胡萝卜和一棵蔓菁。阿巴就那样静坐在床上，像被施了定身法一样一动不动。直到鹿吃饱了，出了院子，他还是中了魔法一样一动不动。……⑨一个月后，云丹又一次上山来，按照当初的约定，把给养给阿巴送来，还带来蔬菜种子。⑩云丹看到小菜园里已经长出来好几种蔬菜，就问：你不是没有种子吗？云丹想想又说：“那是以前掉落的种子都发芽了。”⑪阿巴笑了，说：现在我还有一群鹿了，每天它们都从山上下来，一起吃草。⑫云丹不相信：鹿？你以为当了个祭师，就什么都能看到了？你看到的是鹿的鬼吧？你我十几岁大的时候，阿吾塔眦山上的鹿就绝迹了。⑬云丹上山来时，中午已过，每天都下山来的鹿群已经回山上去了。⑭云丹脸上现出讥笑的表情：人民公社时，为了向国家上缴鹿茸，瓦约公社的狩猎队早把山上的鹿打光了。鹿群？你是没找到鬼，就以为找到了鹿吧。⑮真的有鹿！阿巴跳到菜园里，指着只剩下几根断茎的蔓菁说：鹿都到我菜园里来了，这棵蔓菁就是那头鹿吃掉的！那是头雄鹿，长着好漂亮的一对鹿茸！⑯那你该打死它，一对鹿茸，那你就发财了！⑰阿巴猛烈地摇头，他口气坚定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么东西了。伙计，没有死亡，只有生长。什么东西都在生长。瞧，连这么多年埋在地下的种子，只要松一松土，再来一点雨水，就又发芽生长了。伙计，我喜欢云中村现在的样子。（有删改）[注]①《云中记》是作家阿来为纪念“5.12”汶川大地震创作的一部献给死难者和消失的村庄的长篇小说。②阿巴：云中村的祭师。祭师的职责就是奉侍神灵和抚慰鬼魂。8. 梳理小说情节，将下面图表补充完整。阿巴开辟菜园，蔬菜破土而出。→（1）______→阿巴看鹿吃饱走出院子，一动不动。→（2）_______9. 联系语境，完成小括号内的任务①睁眼时，刚好看见早晨斜射的阳光把那些翠绿的叶片照耀得晶莹剔透，叶片边缘上坠着的露珠闪闪发光。（请从重音、语速方面设计朗读，并陈述设计理由。）②阿巴就那样静坐在床上，像被施了定身法一样一动不动。直到鹿吃饱了，出了院子，他还是中了魔法一样一动不动。（联系语境分析加点词表现的人物心理。）10. 小说用大量笔墨写云丹与阿巴的对话，这对阿巴这个人物形象的塑造有什么作用？11. 阅读本文，你或许对生命与自然、灾难与家园、坚守与追寻等有了自己的思考。请任选其中一组关键词，结合文章内容、链接材料与生活体验，写下你对本文主题的理解。大地震动人民蒙难因为除了依止于大地人无处可去——摘自《云中村·序》（二）非文学作品阅读（16分）2023新年伊始，一款号称史上最强的聊天机器人ChatGPT迅速火出圈。为此学校AI（人工智能）社团将以ChatGPT为主题出一期校刊，请你帮助AI社团完成相关任务。栏目一：ChatGPT的狂飙之路2022年11月底，美国人工智能研究公司OpenAI发布了ChatGPT大型语言模型，它能通过国学习和理解人类的语言来执行各种语言任务，目前月活跃用户已达1亿，成为史上增长最快的消费级应用程序。不仅如此，以ChatGPT为代表的人工智能因其具有很好的分析理解能力和良好的社交智慧，很多专家认为它们可能将替代一些职业。 栏目二：ChatGPT的庐山真面目【甲】ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过理解和学习人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、代码、论文等任务。——选自百度百科乙】①我拥有巨大的语言知识库，可以理解人类语言并学习和适应用户的语言习惯和偏好。②我可以借助网站、应用程序、智能音箱等App，为用户提供方便快捷的服务。③我具有强大的学习能力和自适应性，可以不断学习和进化，适应不同应用场景和需求。④我希望能够为人类提供更好的帮助和服务，成为人类智慧和技术的有益补充。——ChatGPT的自我介绍栏目三：ChatGPT的聊天体验 厉害的ChatGPT，你可以为Al社团写宣传语吗？ AI社团，数据流淌，代码妙音。在这里，热情融合，创意激荡；探索未知，欣赏科技之美！加入我们，让AI之梦，点亮你的人生。 不愧人称“AI界的顶流”！可是你就没有不足之处吗？ 作为一个AI语言模型，我还有很多不足之处，例如：1.知识面有限：我虽然能够提供各种主题的信息和解决方案，但无法覆盖所有领域。2.语言表达不够自然：虽然我能够理解和回答用户的问题，但有时可能会让用户感到生硬或不流畅。3.情感识别能力有限：我还无法完全理解和感知人类的情感，有时可能会出现误判或不准确的情况。4.缺乏人类的创造性和想象力：我是按照程序和算法运行的，无法像人类一样进行创新和发明。总之，我需要不断的学习和提升自己，以更好地为用户提供服务。12. AI社团拟定了三个校刊标题，请你根据三则材料，推荐标题并说明理由。标题栏推荐栏①ChatGPT为何如此多才多艺？我选择标题__________，因为___________②天哪！ChatGPT横扫AI界，却自曝弱点。③ChatGPT：热话题·冷思考任务二：整理校刊笔记13. AI社员整理笔记，请你结合栏目内容，选出不正确的一项（ ）A. 由栏目一内容可知，ChatGPT受到追捧，用户增长迅猛，达到亿级用户所花时间在众多APP中最短。B. 由栏目一图表可知，以ChatGPT为代表的人工智能最容易替代会计师、市场研究分析师，而教师行业的替代率低。C. 由栏目三可知，ChatGPT能很好地组织语言，思路清晰，看来ChatGPT的语言能力与人类语言能力等同。D. 由栏目二三可知，ChatGPT拥有很多功能，但想象力和创造力方面不足，ChatGPT仍需不断学习与进步。任务三：确定海报内容14. AI社员为校刊设置“ChatGPT庐山真面目”海报式专栏，在选择【甲】还是【乙】作为介绍内容时产生争论，请你帮助他们选择并说明理由。任务四：对话校刊留言15. 请阅读校刊留言榜，回复小江，要求观点明确，条理清晰，100字左右 小江来自杭州很多专家都说ChatGPT的应用与推广会引发一系列社会问题，建议暂时禁用。回复小江：________________________（三）古诗文阅读（20分）小滨想要深入探究文天祥其人其文，搜集如下诗文，邀请你参与任务。甲重阳①文天祥万里飘零两鬓蓬，故乡秋色老梧桐。雁栖新月江湖满，燕别斜阳巷陌空。落叶何心定流水，黄花②无主更西风。乾坤遗恨知多少，前日龙山③如梦中。[注]①本诗写于文天祥被元军关押期间。②黄花：菊花。③龙山：暗指中华民族的发祥地。乙文天祥字宋瑞，咸淳九年，起为湖南提刑，因见故相江万里①。万里素奇天祥志节，语及国事，愀然曰：“吾老矣，观天时人事当有变，吾阅人多矣，世道之责，其在君乎？”德佑初，江上报急。天祥发郡中豪杰，有众万人。其友止之，天祥曰：“国家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾深恨于此。故不自量力而以身徇之庶天下忠臣义士将有闻风而起。”明年正月，知临安府。寻除②右丞相，入军中请和，与元丞相伯颜抗论皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，至潮阳，见弘范③，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之。与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，A.可____________？”索之固，乃以《过零丁洋》与之。崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？B。愿赐之一死足_____________。”天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。（选自《宋史·文天祥传》，有删减）[注]①江万里：南宋末宰相。②除：授职。③弘范：元朝大将。丙予在患难中，间以诗记所遭。将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。（节选自《指南录后序》文天祥）16. 《重阳》的意象意蕴丰厚，①______________这一意象与“重阳”相照应，此外梧桐、雁、②___________等意象亦传递出诗人③_________________的情感。17. 用“/”给文中画横线处断句（限断三处）故不自量力而以身徇之庶天下忠臣义士将有闻风而起18. 根据表格提示，解释文中加点词的意义。文言现象原文语句释义方法解释加点词词类活用万里素奇天祥志节【结合语境】（1）__________古今异义吾深恨于此【课内迁移】未尝不叹息痛恨于桓灵也（2）__________一词多义使为书招张世杰【查阅字典】①使者②命令，让③出使④假使（3）__________弘范遣使护送天祥至京师（4）__________19. 史书擅长以多种手法塑造人物形象，请你一起参与探究。（1）揣摩人物语气能更好地理解人物形象。根据语境，任选一句，从“乎”“矣”“哉”中选择最恰当的语气词填写到横线处，并说明理由。A.天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可____________？B.天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足__________。（2）史书往往用侧面描写来烘托人物形象。请从甲文中找出一处简要分析。20. 假如后人读到《指南录后序》，谁会对文天祥所言“悲予志焉”产生共鸣？从以下人物中任选一个，结合相关作品谈谈理由。A.张岱《湖心亭看雪》 B.江姐《红岩》 C.艾青《我爱这土地》三、写作（40分）21. 校文学社准备以“我与大海”为主题编辑特刊，请选择一个任务，根据提示完成写作。写作任务写作内容写作提示任务一叙述中回望“大海”讲述经历创作故事我有年轻舵手的心，在大地风雨的海上。——芦荻小美人鱼透过深蓝色的海水朝上凝望，凝望着海水中各种鱼儿，仿佛还听到大城市和它里面熙熙攘攘的声音。——《海的女儿》这两句话让你想起哪些人哪些事？你对大海有过哪些畅想？任务二描写中刻画“大海”描绘风景抒发情思春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚翻滚着蔚蓝色的波浪，闪耀着娇美的容光。——普希金不同人的眼中看到不同的大海，你眼中的大海，是怎样的风景？任务三思索中探寻“大海”思辩探究阐明道理“海纳百川”是包容；“精卫填海”是坚韧；“山盟海誓”是执着；“海中捞月”是空想……你心中的那片“海”是什么？这些成语引发了你哪些思考？要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600-800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。