积累与运用

　　3归雁洛阳边1静以修身 俭以养德2回乐烽前沙似雪

　　4匹夫不可夺志也5A

　　6C7时问 逻辑

　　二、文言文阅读

　　8《诫子书》诸葛亮9(1)时光、岁月(2)怨恨10悲哀地坐守着那穷闲潦倒之人住的陋室,(到时候悔恨)又怎么来得及?11静 求益12见人读数十卷书,使自高大,凌忽长者,轻慢同列 13℃【点拨:乙文中没有强调不学习会带来不良的后果,而是强调学而自损还不如不学习。】14学习是为了求得长进,要永不满足;做人要谦虚,对人不可傲气凌人。

　　三、现代文阅读

　　15示例:(1)羞愧开朗(2)期盼灰心(3)惊讶 镇静(4)惧怕 无畏16站在水边羡上不要总是习惯于慕别人捕到鱼,不如回家去结网只有望而没有采取行动措施,对事情毫无好处神话奇迹,把自己畏缩成一个仰望别人成功的仰慕者,而要脚踏实地地努力实现自己的梦想17(1)一位 63 岁的老妇人,从纽约市步行到了佛罗里达州的迈阿密市。(2)干了一辈子的投递员整整送了38年信。(4)法国《ELLE》杂志总编尚-多明尼克·鲍比在中风后用左眼完成了小说《潜水钟与蝴蝶》的创作。(5)“我”实现了给自己定下坚持跑完五圈的目标。【点拨:考查文章内容的梳理和概括能力,能把握每个部分的核心内容,并能形成准确概括。】8D19(1)突出乔治的可爱伶俐,与后文突如其来的变故形成强烈反差(对比),更能衬托出“我”和乔治的痛苦;(2)为下文乔治坚持滑雪,进而人选英国残疾人林匹克潜雪队作铺垫。【点拨:考查段落的作用。】20怜悯(同情)这个词语应与下文“这目光仿佛在说:这孩子真可怜。”相照应。21给予精神上的鼓励 释然接受现实 为儿子感到自豪【点拨:考查学生对故事情节发展变化的梳理和把握。】22(1)每天坚持祈祷,希望靠祈祷出现奇迹;(2)很少抱怨自己的疾病;(3)从未停止过滑雪锻炼;(4)病情好转后,扔掉拐杖练习走路。【点拨:考查文章内容的梳理与概括。】四、综合运用

　　23示例:(1)冰心《繁星》(《春水》)(2)步骤一:借助图书馆、网络等媒介,搜索与《繁星》(《春水》)相关的作品,精选研读,并做好读书笔记。步骤二:多角度阅读、思考,与同学交流后,写下自己的阅读体会。(3)《繁星》(《春水》)对母爱与童真的歌颂;对大自然的崇拜和赞颂;对人生的思考和感悟。 【点拨:考查语言综合运用能力。】

　　五、写作

　　24略 【点拨:这是一个以一件事情的写作为主的叙事文写作。审题时,要关注“第一次”,需要关注题目隐含的信息:过去发生的事情。在写作过程中,要做到“事件”清晰明确,叙事讲究一定的叙述方法，有对自己的形象的刻画。