课前预习

　　1(1)做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。(2)对穷困的人给予物质帮助。(3)只求自己发财而没有好心肠。(4)安慰勉励。(5)不停止劳动。(6)姑且谈谈。2(1)diàn(2)qiǎng(3)xǐ(4)ni(5)yá3 痛悼母亲逝世,引出回忆。 记叙母亲一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。 抒发对母亲的悼念之情,表达要用尽忠于我们的民族、人民和中国共产党的方法来报答母亲的深恩。【点拨:此题考查对文章的整体把握以及概括能力。要整体梳理文章思路,然后概括,注意抓住文中的关键句。】4略 【点拨:抓住母爱的内涵,表达上可以运用比喻、排比等修辞手法以增强文采。内容积极正面，语言形象流畅。】

　　随堂巩固

　　5(1)“自然”是自然而然、顺理成章的意思,用于此处说明母亲整日劳碌对年幼的“我”产生的影响。(2)“害病"不是指身体上产生病痛,而是指心理上导致的浑身不自在。写出了农民的勤劳和对土地的挚爱。【点拨:要求在理解词语本义的基础上进一步理解词语的语境义。】6总领全篇 母亲是个好劳动，这个时期母亲教给我许多生产知识【点拨:考查对关键句作用的理解以及对文中关键句的筛选能力。】7任劳任怨,性格和蔼,勤劳俭朴,宽厚仁慈。【点拨:根据第⑦段材料来概括，

　　要求简洁准,不重复。】8(1)教给“我”与困难做斗争的经验(2)给“我”一个强健的身体，个勤劳的习惯(3)教给“我”生产的知识和革命的意志9示例:作者是将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚,将两者有机地结合起来。爱母亲,就要尽忠于我们的民族和人民,尽忠于中国共产党的事业,表达了作者要用尽忠于民族与人民,尽忠于党来报答母亲深恩的决心,这才是真正崇高而伟大的对母爱的回报。

　　课后精读

　　10母亲用绣花的银针,去解释着她对勤劳的理解 1 ①母亲让“我”学刺绣,“我”很笨拙,母亲并不勉强。②)年迈的母亲依然天天在刺绣,令“我”不解。③母亲送“我”刺绣鞋垫,“我”理解了母亲【点拨:考查对文章内容的概括。解题时,要先分析出文章的行文思路(线索),再结合文章的主要内容或主要人物的活动,采用“人+事+结果”的方法加以杨括。】(12“捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作,“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注、心灵手巧,也表达出“我”对母亲的疼惜之情。 【点拨:考查词语赏析。对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。采用的答题格式是:先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句,句不离段”。】13离开家乡后,尽管遭受了一些挫折,但一想到母亲给“我”的绣品,就能深深理解母亲对生活的美的追求和她那种积极的生活态度,因此,母亲的绣品就会牢牢扎根在“我”的心里。 【点拨:考查句子理解。解答此类题,一般情况下,既要结合语境,也要结合全文,找准文章的情感表达和立意的基调后,再去理解,才能理解正确。】(14本文的标题告诉我们,母亲把内心深处对生活的理解融人千变万化的刺绣中,也隐含着“我”以笔墨为针线。绣出活色生香的生活。因此,“刺绣时光”也是两代人精神的相融。人生难免会有风风雨雨,生活有了小欢喜,才能让“我”即便身处困境,也能找到快乐。 【点拨:考查对标题的理解。一篇文章的标题，尤其是散文,往往代表了作家的情感指向和立意指向。我们只有在通读全篇的基础上,才能完成对标题的理解。同时,标题所处的位置,往往对文章有引领和概括作用,在理解标题时,我们也要掌握标题的作用。】