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23*女娲造人
1.略。[提示]这个任务的目的是了解讲好故事的要求。可以根据实际情况,调整要求或分值。比如,在“辅助表现”中,增加“与听众恰当互动"的要求。
2.[示例1]造人方式 女娲抟黄土、洒泥浆造人 人生来有差异,有等级[示例2]造人材黄土、黄泥中国人与黄土大地密不可分料
3.(1)[示例]女娲造人的行为更合理了。通过增加事情的起因、经过等内容,让情节更有逻辑,如女娲孤独的情感流露和灵机一动的思考,使女娲造人的行为事出有因。即便难以解释的原因,也用“说也奇怪"增强了情节的连贯性。(2)[示例]对细节的想象和描写使人物形象更
鲜明。比如女娲抟土时“掘起”“掺和了水”“揉团”“放到地面上"等动作细节,突出了女娲的细心;再如,造人成功后“满心欢喜,眉开眼笑”的神态细节,突出了女娲的母性;劳作时,“晚霞”“星星“月亮”等环境细节,既表现时间的更迭,又突出女娲的勤劳。(3)[示例]改写后的神话删除了等级观念的内容,更突出人情事理,在女娲的神性之外增强了母性光辉,让人联想到中国人是女娲的孩子。
4*.略。[提示]可以仿照课文的改写方式,比如增加细节,让故事情节逻辑严密,人物形象生动。可以学习课文的写法,运用口语化的词语、长短适宜的句子、形象生动的语言,使故事更适合讲述。
5.略。
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