14 回忆我的母亲

　　预学一略

　　预学二(1)[示例]朱德投身革命事业,三十余年间不曾回家过一次。母亲逝世时他因故

　　无法回家。(2)略。

　　导学- (1)①每日辛勤劳作,含辛茹苦养育子女、支撑家庭②)被通退佃、搬家,遭遇天灾不灰心,反感为富不仁者 ③支持、慰勉“我"参加新军和同盟会 ④靠三十亩地独立支持一家人的生活(2)母亲勤劳吃苦、俭朴能干,任劳任怨、宽厚仁慈,爱憎分明,有远见、识大体,支持革命。(3)可以勾画提示时间的语句、概括母亲形象的语句、揭示主旨的语句、提示文章脉络的语句等。

　　导学二(1)[示例]阅读目标是找出并理解“我”从母亲身上得到的教益。在默读过程中,标记出那些能够体现母亲言传身教的关键语句。(2)①勤劳吃苦,使“我”从小耳濡目染 ②养成勤劳的习惯,拥有生产的知识 ③学会与困难做斗争的经验 ④想尽办法维系一家人的吃穿用度 ⑤拥有坚定的革命意志反抗地主豪绅,支持“我"革命 ⑦作者养成勤劳的习惯;拥有敢于与困难做斗争的坚强的性格;坚定地选择了革命救国、爱国报国的人生道路。(3)略。

　　导学三(1)①[示例]母亲如何最大化利用极其简单的食材?一家人吃起来有滋味具体会是怎样的情景?每天清晨,母亲将那些被遗弃的蔬菜叶子、残破的谷物收集起来,精心清洗和挑选,变废为宝。她通过炖煮等不同烹饪手法,能够将简单的食材变得丰富。晚餐时,孩子们迫不及待地品尝着母亲为他们准备的菜,不时地夹起喜欢的菜肴放人碗中,享受这难得的家庭聚餐时光。母亲则微笑着看着家人们吃得津津有味,心中充满了满足和幸褔。 ②略。 ③[示例]原句简洁明了,侧重事实陈述,直接展现母亲形象;还原句细节丰富,母亲形象更具体,情感更细腻。(2)[示例]作者选择以一种更为宏观的视角来描绘母亲的形象,是因为在那样一个特殊的历史时期,中国社会充满了动荡和变革。通过强调母亲“只是中国千百万劳动人民中的一员”,作者将母亲的形象与广大劳动人民的命运紧密联系在一起,表明正是这些平凡而伟大的劳动人民构成了历史的主体,用自己的辛勤劳动和无私奉献推动了革命的发展。作者选择用抽象和概括的方式,既体现了对母亲的深厚情感,也表达了对所有劳动人民的敬意和感激。

　　拓展 略。