课前预习

　　二、基础梳理

　　1.weng yin niàng nong hóu hè yùn suō söu

　　2.润烘默筝健

　　课后提升

　　【基础型学习任务群】

　　1.B【解析】A项，应和(hè);C项，案巢(kē);D项，嘹亮。

　　2.B 【解析】宛转:形容声音抑扬动听。用在此处不符合语境。

　　3.D)【解析】A项，否定不当，应删去“不要”;B项，介调掩盖主语，应删去“通过”或“使”;C项，句式杂糅，应删去“原因”或“造成的”。4.C

　　5.A 【解析】A项，应将冒号改为这号

　　【发展型学习任务群】

　　6.(1)化静为动，用成千成百的蜜蜂的嗡闹和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花争春的气氛。

　　(2)不可以。“叫”只写出了声音，而“闹”字不但写出了声音，而且写出了一派喧器沸腾的景象。(3)这句话运用比喻和排比的修辞手法，用牛毛花针、细丝形容春雨，突出了春雨细密、晶莹、绵长的特点。

　　7.天然，野性，自在安然，散发着天然的芬芳，富有生机，热情而美丽。

　　8.四种。五色梅:明艳、张扬、热烈。格桑花:美丽娇艳。桃花:热情、芬芳。木棉:热烈、灿烂。9.这句话运用排比的修辞手法，突出强调了五色梅颜色明艳、张扬热烈的特点，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。

　　10.以地点的变换为顺序。作者依次描写了自己行走在韩江护堤路上、拐进沙洲中的一个菜园、走过一片高大翠绿的香蕉园，再到韩江畔村落旁的所见与所感。

　　【拓展型学习任务群】11.(示例)几天前的一个清晨，早早起床的我推开窗户，忽然间闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。哦，牵牛花开了!这些小花啊，朵朵都像小喇叭，朝着天空，毫无顾忌地高喊着自己的豪言壮语;又像是满盛着琼浆玉液的高脚杯，等待着凯旋的将士们一同开怀畅饮。细小的藤蔓上伸出细长的芽儿，这些长芽儿像

　　一只只柔嫩却韧性十足的小手，牢牢抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚定地向着花架的最高处攀登。数不清的小喇叭齐声喊出“努力拼搏!再微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音。