2023年杭州市初中学业水平仿真考试语文试题卷考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，考试时间为120分钟。2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、班级、姓名。3.所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。一、积累·运用（23分）班级开展“找寻身边的语文”研学活动，请你参与其中。【漫步家乡】来到二月的杭城，不妨去春雨（rùn） □泽的龙坞山走走。茶客们看着浅绿的芽叶在春雨中绽放，信手采摘一片鲜嫩的芽头，放在嘴里，让清香的（yùn） □味在舌尖徜徉；若是走累了，可以寻一处粉墙黛瓦的小院歇歇脚，沏一壶茶，远望院外漫山遍野青葱油绿的茶树，甚是闲适惬意。龙坞山，以自己独有的节奏，________地向世人展现着茶乡的魅力。1. 根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。（1）（rùn） 泽 （2）（yùn） 味（3）徜徉（A.cháng B.tăng） （4）沏一壶茶（A.qiè B.qī）2. 横线处填入的成语最恰当的一项是（ ）A 镇定自若B. 泰然处之C. 从容不迫D. 不动声色【走进文人】3. 参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。不少文化名人与浙江有着不解之缘。陆游回到山阴，一句“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，表达出对纯朴农村生活热爱；秋瑾寓居京华，思恋故乡，一曲《满江红》，写出了她内心的孤独彷徨；___________……浙江在文人心中，总是最美好的。（备选：吴均、白居易、艾青）4. 读了朱光潜的《给青年十二封信》，小杭写了下面这段文字。其中填入横线处的语句，衔接恰当的一项是（ ）有一些同学说：中学课程很多，我没有时间去读课外书。其实，课外读一些好书，并不是有没有时间的问题，而是能否培养起阅读兴趣的问题。____________________。所以趁着现在青春年少，让我们培养起读书的兴趣，养成读书的好习惯吧。①这种兴趣在青少年时期不加以培养，过了这个时节，它便会萎谢。②如果不能主动培养起阅读兴趣并养成阅读习惯，说不定要被恶习惯引诱。③但是如果能在读书中寻出一种趣味，将来抵抗引诱的能力定会大一些。④因为凡人都越老越麻木，你长大一岁，你感觉趣味的锐敏力便会迟钝一分。A. ①②③④B. ②①④③C. ②③①④D. ①④③②【欣赏自然】5. “雪”是咏冬诗文里常见的意象，诗人常借雪抒情，赋予“雪”生命力和人的思想情感。请根据下表提供的信息，填写相关内容。作者题目批注诗文刘义庆①《_____》比喻雪飞扬之态，轻盈之雅。未若柳絮因风起。白居易《卖炭翁》描写雪后卖炭路途之艰难。夜来城外一尺雪，②_______岑参《白雪歌送武判官归京》运用比喻手法，凸显雪势之大，雪景之奇。③_______④_______李白《行路难》（其一）以雪景象征人生路上的险阻。⑤_______⑥_______张岱《湖心亭看雪》间接描写，描绘雪后雾气弥漫，天地间浑然难辨景象。雾凇沆砀，⑦_____，上下一白。【难忘友情】6. 请参照划波浪线的句子，在下面小诗的空缺处补写恰当内容。注意语意连贯、句式一致、表达生动。朋友 朋友我若拥有浩瀚星空 我若拥有①________就让满天星光照亮你前行 就②________若我没有，就让我做一颗星星 若我没有，就让我③_______点亮你的心。 ④________二、阅读（57分）（一）文学作品阅读（18分）草原日出（英）多丽丝·莱辛①那年冬天，每晚睡前，他都对着枕头里面大声喊：“四点半！四点半！”脸也朝着闹钟的方向，这样醒来后第一眼便能看到它。早晨四点半，分秒不差，他弹跳而起，如鱼跃水面。②出门，带上猎枪，天亮前他得赶完四里路。他在田埂上跑起来，大步慢跑，扎实前进。当血液从腿部冲上胳膊，他对身体的得意和骄傲油然而生，直到他不得不咬紧牙关，关住那股想大声歌唱的强烈欲望。③草原。第一只鸟在他脚边醒来，接着一群鸟冲向天空，鸣叫着宣布新一天的开始。他终于抑制不住，发出狂野的喊叫，然后野兽似的狂奔，他在疯狂中忘我地歌唱生命的愉悦和青春的奢华。④突然，他想起了什么：我15岁啦！15岁啦！这话对他来说很新鲜，他满怀兴奋又若有所思，开始用手指感受走过的岁月，像数着鹅卵石，每一块既独立又离不开彼此，每一块都闪烁着奇异的光芒。这就是他：在这片土地上生长了十五年的男孩。陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。⑤没有什么他不能做到！他觉得自己将来的生命是伟大而神奇的，完全是他自己的：“只要我愿意，我能把世界变成我想要的样子。”他的嗓音充满了非凡的勇气，他又大声唱起来：“歌唱吧！这就是他——只要愿意，他就歌唱，这个世界必须响应他！”⑥峡谷充满了细软的回声，在小河旁的岩石间来回撞击。突然，传来一种陌生的回声！那声音不是他的，也不是鸟儿的欢唱，也不是流水的叮咚……⑦他从疯狂中清醒了，不由得握紧了枪，四处张望。灌木丛的尽头，那块憔悴的岩石旁，一只受伤的怪兽，遍身黑毛，黑毛下是片片粗肉……在一团流动的黑压压的东西的围攻下，这些肉正渐渐消失！一头公鹿，喘着气低声尖叫。⑧他朝它跑去。地上全是蚂蚁！又大又壮，对他视而不见，急匆匆地向那公鹿奔去。他屏住呼吸，怜悯和恐惧攫住了他：那公鹿倒下了，抽搐着……⑨他忽然想到可以朝它射击，早点结束它的痛苦。他端起枪，又放下。使他放下枪的是渐渐膨胀的抗议：如果我没来，它就会这样死去，我干嘛要干涉？这样的事情在灌木丛中随时都在发生。活着的东西在痛苦中死去，这是生命的演变规律。他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。⑩事情就这样，无法改变。⑪关于命运和未来的认识就这样首次闯进他的生活，“是啊，这就是生命！”生命消逝的那刻，他无法采取任何仁慈的行动！他明白了：这片他生活了十五年的草地是辽阔无垠、无法变更、残酷无情的。他感到痛苦、恶心和愤怒，又为坚忍克己的新认识感到几丝满足。他提醒自己：蚂蚁也要吃东西啊！他泪流满面。⑫公鹿越来越小，最后只剩下一堆白骨，在阳光下泛着白光。骨架四周，蚂蚁衔着肉，渐渐撤退。有几只蚂蚁竟直起身子盯着他，眼里泛着贪婪的光。⑬“滚开！我可不是你们的早餐！”⑭他弯下腰，触摸着头颅上的孔穴：那原本是鹿的眼睛！他想起活鹿那水汪汪的眼睛，觉得难以置信。早晨，也许就一小时前，这小生灵还骄傲地踏着大地，抖着犄角，甩着尾巴，嗅着清晨的空气，漫步在充满自由的灌木丛中；每片草叶为它生长，纯净的河水供它饮用。但是，谁能意料一头健步如飞的公鹿会被一群蚂蚁困住呢？⑮他好奇地蹲下去，发现它的后肢关节处断了。可能死前它的后肢就受伤了，然后一跛一跛地误入了蚂蚁巢。应该是这样！那么是谁伤了它呢？是它摔了一跤？是它与同类争斗中受了伤？另一幅画面出现了：他看见自己，某个早晨，兴奋地向一头若隐若现的公鹿射击……他无法面对这画面，他只是个小男孩。他低着头，面带愠色，拒绝承认是自己射伤了它。⑯他回家了。他累了，脚步沉重。当他看见自己的家时，皱了皱眉。那只小生灵的惨死让他耿耿于怀，不得安宁。⑰他想：明天早晨，要再去那片灌木丛，好好想一想。7. 梳理小说中小男孩的成长轨迹，将下面图表补充完整。8. 联系上下文，品味下面画线句子。①陪伴他的有这缓缓的河水，还有这充满挑战的空气：夏日正午，它闷热难耐；冬天早晨，它凛冽刺骨。②他把枪夹在膝间，四肢里痛苦翻涌，他喃喃自语：我阻止不了，我无法阻止，我无能为力。9. 小说中②～⑤段描写了小男孩狂奔、歌唱的情节，有什么作用？10. 有人说：“一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。”请结合小说内容，说说小男孩在哪些方面得到了升华，获得了成长。（二）非文学作品阅读（13分）学习组开展“寻找美食“活动，甲组同学以“热点美食”为方向，请你帮助他们完善以下调查探究手册。淄博烧烤“热”调查探究手册［秒懂淄博]淄博市，山东省地级市，现代工业城市，重要的石油化工基地。淄博市的临淄区是国家历史文化名城，历史悠久，古代齐国首都，齐文化的发祥地，有“东方古罗马之称”。［热点缘起]2022年5月份，12000名来自山东大学的学生来淄博隔离，当地政府招待一应俱全，期间淄博市委市政府还写信鼓舞学生们：“亲爱的同学们，自古磨难皆过客，浮云过后艳阳天。凡我在处，便是山大；待你来时，这就是家。”临走前还请大学生吃“淄博烧烤”尽地主之谊，双方约定来年春暖花开时携友再来。今年3月，大学生们如约而至，并自发宣传。【“出圈”轨迹】 ［动人瞬间]4月26日，山东淄博文化和旅游局发布致游客朋友的一封信。提醒五一客流量已超其接待能力，建议游客错峰出游，打出时间差、换得舒适感。还称“美景美食不止淄博，好客山东应有尽有”，推荐山东其他美景美食，欢迎大家走走看看。4月29日，山东淄博张店区市监局曝光一起酒店价格违规案件，对违规涨价的酒店依法立案调查，后续将对其依法予以处理。4月30日，夏女士在八大局烧烤摊一时排不上队，无奈围观，直吞口水，热情的游客朋友直接拿小马扎让其坐下，并赠其烧烤串。5月1日，山东淄博一群特殊的黄马甲志愿者为游客提供帮助，不仅小学生，还有喝着奶的幼儿园孩子在休息室帮忙发水杯、看行李。［深入采访]序号采访对象采访问题1淄博文化和旅游局工作人员2淄博张家店市监局领导3八大局被热心游客赠烧烤的夏女士4志愿者小朋友［媒体观点]：没有哪个地方能靠“网红”的名头经久不衰，唯有城市的气质、文化的底蕴、温馨的体验，才能让人们心之所向、行之所往。：淄博深谙“人间烟火味，最抚凡人心”的道理，抓住年轻人精准“种草”。淄博烧烤物美价廉又自带社交属性，经历三年疫情，聚在一起吃烧烤，对于爱热闹的年轻人无疑是一种极大的诱惑。：等风来的过程，也是一场修炼，锤炼的是城市的品质，也是城市管理者驭风的能力。只有修练好内功，风起之时才能一跃而起，扶摇直上。［“热”因探究] 11. ［“出圈”轨迹]中，小组根据两张图表得出了四个结论，有误的一项是（ ）A. 3月11日至4月18日，“淄博烧烤”这一话题四次登上微博热搜榜前十高位。B. “大学生组团坐高铁去淄博撸串”让“淄博烧烤”话题到达微博热度最高值。C. 淄博政府面对热度反应迅速，提供了一系列公共配套服务和监管措施。D. 网友们不仅关注“淄博烧烤”火爆的现象，也在思考火爆背后的原因。12. 请你任选［深入采访]中的一位采访对象，并拟定一个采访问题。采访对象（填序号）：_______，采访问题：_________13. 小组要为手册选定一张封面，你会选择下面A、B中的哪一幅图？请说明理由。我选择（ ），________。 A B（说明：图中文字分别为“进淄赶烤”“烧烤专列”）14. 依据手册材料，在［“热”因探究]处为淄博烧烤“热”总结三个原因。（三）古诗文阅读（20分）乙组同学以“古诗文中的美食”为方向，请你与他们一起完成下列任务。资料夹甲翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：“人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！”遂命驾而归。——节段自《晋书·张翰传》乙何谓耳餐？耳餐①者，务名之谓也。贪贵物之名，夸敬客之意，是以耳餐，非口餐也。不知豆腐得味远胜燕窝海莱不佳不如蔬笋。余尝谓鸡、猪、鱼、鸭豪杰之士也，各有本味，自成一家；海参、燕窝庸陋之人也，全无性情，寄人篱下。尝见某太守宴客，大碗如缸，白煮燕窝四两，丝毫无味，人争夸之。余笑曰，“我辈来吃燕窝，非来贩燕窝也。”可贩不可吃，虽多奚为？若徒夸体面，不如碗中竟放明珠百粒，则价值万金矣。其如吃不得何？——选自袁枚《随园食单》丙浣溪沙元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山②。（宋）苏轼细雨斜风作晓寒。淡烟疏柳媚晴滩。入淮清洛③渐漫漫。雪沫乳花④浮午盏，蓼茸⑤蒿笋试春盘。人间有味是清欢。【注释】①耳餐：_____________。②刘倩叔：名士彦，泗州人。南山：在泗州东南，景色清旷，宋米芾称为淮北第一山。③洛：即洛涧，源出安徽定远西北，北至怀远入淮河。④雪沫乳花：形容煎茶时上浮的白泡。宋人以讲茶泡制成白色为贵。⑤（liǎo）茸：蓼菜嫩芽。一作“蓼芽”。 15. 根据文意，在①处填上“耳餐”的注释。16. 《古汉语常用字字典》“寄”有三个义项（下图），乙文中“寄人篱下”的“寄”的意思是___________（填序号）。寄：①寄居，依附。《战国策》：“使人属孟尝君，愿～食门下。”②寄托，托付。《出师表》：“先帝知臣谨慎，故临崩～臣以大事也。”③传递。《梦溪笔谈》：“弯弓莫射云中雁，归雁如今不～书。”17. 给乙文画波浪线的句子断句。（限断三处）不 知 豆 腐 得 味 远 胜 燕 窝 海 菜 不 佳 不 如 蔬 笋。任务二：设计朗读18. 借助下列表格完成对画线句的朗读设计。句子翻译具体设计人生贵得适志，何能羁宦数千里以要名爵乎！①______③________我辈来吃燕窝，非来贩燕窝也。②______示例：“也”句末表肯定，相当“呀”，句尾延长，读出肯定又调侃戏谑的语气，重音落在“吃”“贩”二字上，突出对这种大碗吃燕窝、只求体面、不求味美的耳餐行为的鄙夷与嘲讽。任务三：定制邀请函。19. 乙组给袁枚写了一封专属邀请函，邀请他共赴淄博，品尝淄博烧烤。请你仿照该示例，参照下面评分量表，给苏轼拟写专属邀请函。示例：淄博烧烤，小炉、小饼、小葱灵魂三件套，寓意温度、包容与豪爽，一方烟火好“淄”味，自成一家，绝无雷同。不贪贵物之名，只求美味调和；不夸敬客之意，但见真诚入微。特诚邀袁枚先生与我同往淄博，品齐鲁豪杰之气，味淄博灯火可亲。要求体现淄博烧烤特色关联苏轼对美食的理解语言生动，语句通顺，措辞得体（四）名著阅读（6分）20. 人与人是相互联系，相互影响着。请从下列选项中任选一个，结合人物经历，分析人物之间的关系和影响。A.《朝花夕拾》鲁迅与藤野先生B.《骆驼祥子》祥子与曹先生C.《钢铁是怎样炼成的》保尔与朱赫来D.《平凡的世界》孙少平与田晓霞三、写作（40分）21. 有人说，生活中一个人、一件事、一首歌……都会让我有所感触，有所影响；也有人说，我的成长与变化也或多或少地影响着身边的人和环境；还有人说，我们与这个世界，是相互影响、相互成就的。对此，你有怎样的联想和思考？请以“影响”为话题写一篇文章。可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600—800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。