2021-2022学年福建省漳州一中七年级（上）开学语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、积累与运用。（20分）1．根据原文填空。（1）青箬笠，绿蓑衣，　 　。（张志和《渔歌子》）（2）千山鸟飞绝，　 　。（柳宗元《江雪》）（3）停车坐爱枫林晚，　 　。（杜牧《山行》）（4）黑云翻墨未遮山，　 　。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）（5）我家洗砚池头树，　 　。（王冕《墨梅》）（6）牧童骑黄牛，　 　。（袁枚《所见》）（7）儿童散学归来早，　 　。（高鼎《村居》）（8）杜甫在《春夜喜雨》中写花朵含雨开放、饱满繁茂的句子是：　 　，　 　。2．下列标题中，最能体现如图漫画寓意的一项是（　　）A．心动不如行动B．如此解决问题C．要巧干也要苦干D．能做总比不做好3．阅读下面文字，完成后面的题目。郎平决定接手主教练的时候，中国女排正处于一个低谷。郎平说：“当你听到‘祖国需要你！’你还能【甲】吗？”此后，她以强烈的“饥饿感”投入工作，“忙起来像是30岁”。大赛期间，她一天只能睡四五个小时。由于对祖国的纯粹热爱，让她忽略了自我的得失。八年时光，鞠躬尽cuì ①。如今，传奇转身，留下一个满是伤痛和疲bèi ②的背影。这一刻，我们所能做的，唯有道一声珍重和感谢。（1）填入文中【甲】处的词语，最符合语境的一项是 　 　A.无动于衷B.宠辱不惊C.耿耿于怀（2）根据拼音在文中①②处写汉字。①　 　②　 　（3）文中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。二、阅读。（45分）4．阅读下面文言文，完成问题。张尚书之万，畜一红马，甚神骏尝日行千里不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不许。固请，之万无奈，遂引而去。未几，马送回，之万怪之，询其故，曰：“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马也，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。（1）解释下列句中的加点字。①遣人来买：　 　②公不许：　 　③之万怪之：　 　④询其故：　 　（2）文中画波浪线的句子断句正确的一项是 　 　A.甚神骏/尝日行/千里不喘不吁B.甚神/骏尝日行千里不喘/不吁C.甚神骏/尝日行千里/不喘不吁D.甚神骏/尝日行千里不喘/不吁（3）翻译句子。方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。（4）文中“军人”认为“此乃劣马也”，请结合文章内容进行反驳。5．阅读以下文章，完成问题。①羽毛球是全民最喜爱的休闲娱乐运动项目之一。可是，打了这么多年羽毛球，你有没有考虑过为什么羽毛球的毛这么整齐？羽毛球的毛是用哪种动物身上的羽毛做成的？②普通的羽毛球上的毛之所以那么规整，一般都是以塑料为材质按相同规格制成的，但是参加盛大赛事的专业选手一般使用的都是纯鹅毛制作的羽毛球。因为相比同样厚度的毛片，鹅毛比鸭毛轻，毛杆比鸭毛硬且直，毛骨纤维强，耐打度比鸭毛好。所以，羽毛球的首选原材料是鹅毛，尤其是鹅左翅膀的羽毛，特别适合比赛用球。制作这类羽毛球，就必须先按照长度、重量和弯曲程度对羽毛进行分类。③为什么鹅左翅膀上的羽毛适合做羽毛球呢？羽毛球世界联合会主席拉尔森解释道：“同一个羽毛球上的羽毛，都来自鹅一边的翅膀。动物类左右两边翅膀上的羽毛是镜像对称的。羽毛的窄边在球的内侧，就是左毛球；窄边在外侧，就是右毛球。从飞行效果来看，因为左毛球毛叶满的那一半在球的外侧，在空中来回飞行时，羽毛就能平均分担空气围力，飞行时受力均匀，具有稳定性，落点也十分准确。相反，右毛球在空中的转速不匀，落地时也会有所偏差。”更有趣的是，如果制作羽毛球时，把左边和右边的羽毛搞混了，羽毛球就不能旋转了，而是在空中发抖。④那么，赛事中使用的羽毛球上的羽毛是鹅的哪几根毛呢？⑤鹅两翼的羽毛由外向内共16根，第一至第三根为半边毛、太长了，适合做低档羽毛球，是不能作为赛事用球的原材料的；第四至第十根为刀翎毛、适合做中高档羽毛球；第十一至第十六根为窝翎毛，也可以做低档羽毛球。⑥羽毛球的底部会被缠上不同颜色的带子，绿色代表的是低速羽毛球，中速羽毛球是蓝色的，高速羽毛球是红色的。羽毛球的速度可以达到每秒90米，是棒球速度的2倍，如果比赛地点海拔和温度比较高，那么羽毛球的速度会更快，需要选择慢一点球速的产品。所以，专业羽毛球比赛的裁判会根据比赛场地的气候和海拔挑选羽毛球。⑦值得一提的是，羽毛球也是有保质期的。由于羽毛球不是真空包装的，所以一出厂，它的质量就不可避免地开始下滑。库存9个月以上的羽毛球通常会被丢弃。（1）请根据选文回答以下问题。①羽毛球的毛为什么能做得那么规整？ ②一只赛事专用的高档羽毛球的毛最合适的材料是什么？ （2）以下对内容的理解正确的一项是 　 　A.鹅毛的毛杆比鸭毛硬且直，重量比同等厚度的鸭毛重。B.第⑥段通过作比较和列数字，说明棒球的速度比较快。C.羽毛球的底部缠着不同颜色的带子，代表不同的球速。D.羽毛球是真空包装的，它的保质期一般在九个月以内。（3）王教练欲选购高原比赛用球，以下三款羽毛球，最合适的一款是 　 　注：下表中的“速度”，数值越高球速越快。A款羽毛球毛片：耐打鸭毛速度：73B款羽毛球毛片：精选鹅毛速度：73C款羽毛球毛片：精选鹅毛速度：776．阅读以下文章，回答问题。那个最胆小的孩子高薇台下，人真多!第一次在外地上公开课，心里有点慌。我稳了稳神，走到台上。没等我开口，孩子们呼啦站起来：“老师您好!”声音整齐洪亮。“同学们好!”我赶忙招手致意。“咱们班谁读书最好，谁写字最好，谁回答问题最好……”我朝台下扫了一圈。“老师，我说，我说……”声音的浪潮在屋里翻滚。我仔细倾听着、分辨着，随手在黑板上写下一个个名字，然后，在旁边画上漂亮的花瓣，写上“××星”。一双双黑亮的眸子兴奋地望着我。显然，这种形式的表扬，孩子们很喜欢。我话题一转：“老师还想知道，谁是咱班最胆小的孩子？”教室里片刻安静，接着便炸了锅：“胡丽丽，她胆小学习也不好!”大家纷纷将手指向一个角落。那是一个瘦弱的小女孩，我的目光落在她身上，她不敢直视，眼神躲闪，慢慢低下头去。我几步跨过去，伸出手抚摸她的头：“大家说你是个胆小的孩子，我看不像。你跟老师到讲台上回答好吗？”我尽量让自己的声音显得柔和，让目光变得更亲切。小女孩忸怩着，最终还是站了起来。她瘦小的身子靠在我身上，跟着我慢慢往讲台走，我的手掌始终没有离开她的肩膀。说实话，我心里真捏着一把汗，生怕她不肯跟我走。“丽丽，跟老师说说你最喜欢谁，随便说多少都行!”“我最喜欢爷爷。”说了这几个字，她脸先红了。为什么不是爸爸妈妈，我心里一颤。丽丽咬了咬嘴唇：“爷爷每天给我做饭，还送我上学……”“老师，她爸爸出了车祸……”“她妈妈不要她了……”课堂上又是一阵嘈杂，丽丽的头又低了下去。“丽丽，先说爷爷的样子，然后再举例说爷爷的特点，怎样想就怎样说吧!”我仍然用鼓励的目光盯着她，她的大眼睛忽闪着，闪着明亮的光。丽丽稍稍沉思：“爷爷个子不高也不矮，胖胖的，布满皱纹的四方脸上一双眼睛炯炯有神，样子很和蔼，说起话来很风趣……”她讲到这里顿了顿，低了头不再吱声。“丽丽说得真好，谁说丽丽是胆小的孩子，你看，她能够站在这里流畅地讲着，真不错，我们为她鼓掌吧！”我一带头，教室里响起一片掌声。丽丽又细声细语地说起来，虽然说得简单了些，但爷爷的特点却显现出来。我接着问：“谁还想说说自己最喜欢的人，像丽丽那样，举出一两个例子。”孩子们争先恐后介绍了自己喜欢的人，我不失时机地表扬鼓励着，其间也不忘用目光关注着丽丽。“同学们说得太精彩了，这节作文课，题目是《我最喜欢的一个人》，请同学们将自己刚才说的写出来吧。”教室里静下来，只听见笔落在纸上的唰唰声。我在学生中间巡视着，不时低下头观察指导他们。我每次走过丽丽身边，都不忘送上一道赞许的目光，有时用手摸摸她的头。这节课接近尾声时，我说：“我想找几名同学到前面来，将自己的作文读给大家听……”话音未落，丽丽已经高高举起了手，一双眼睛紧盯着我。我点了她的名，她站起来。我动情地说：“丽丽真的很勇敢，相信你们再也不会说她是胆小的孩子了，大家一起鼓励她吧!”掌声雷动。穿过一道道温暖的目光，胡丽丽勇敢地向我走来，我笑了，同学们也笑了。“丽丽，你以后到了北京上大学去找老师好吗？”公开课结束时，我掏出一个软皮本，在扉页上写下：赠给可爱的丽丽。然后，写下自己的地址。十年后的一天，我忽然收到一张明信片，是来自北京某名牌大学的，心中愕然，看看下面署名“胡丽丽”，我的眼睛潮湿了。（1）以下对文章内容理解不准确的一项是 　 　A.这篇小小说的标题，既突出故事的主要人物，又引起读者的好奇。B.选文通过神态、语言的描写，刻画了一个耐心、温柔的教师形象。C.“我”用画花瓣及写“××星”的方式来警示孩子，以掌控纪律。D.父亲出事后，胡丽丽被母亲遗弃而由爷爷抚养，与爷爷感情颇深。（2）选文通过对胡丽丽眼神的描写，表现其心理变化。请找出关键语句，并做分析。序号关键语句分析1她不敢直视，眼神躲闪。①2②得到激励，鼓起勇气。3③④（3）文中最后一段写了什么？有什么作用？ （4）你如何评价文中胡丽丽的同学们？请结合情节简要分析。 三、作文。（35分）7．请以“家中来客”为题，写一篇记叙文。要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作；（2）不少于400字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（4）书写端正。参考答案1．（1）斜风细雨不须归（注意“须”的书写）（2）万径人踪灭（注意“径”的书写）（3）霜叶红于二月花（4）白雨跳珠乱入船（5）朵朵花开淡墨痕（6）歌声振林樾（注意“樾”的书写）（7）忙趁东风放纸鸢（注意“鸢”的书写）（8）晓看红湿处 花重锦官城2．B3．（1）A（2）①瘁 ②惫（3）由于对祖国的纯粹热爱，她忽略了自我的得失。或：对祖国的纯粹热爱，让她忽略了自我的得失。4．（1）①派；②答应；③对……感到奇怪；④原因。（2）C（3）刚刚骑上去，就被（马）踢翻了下来，连续换了几个人，都被甩得掉了下来。（4）这匹马长得好，能力强，重感情，这些特质都说明它是一匹良驹，而非劣马。5．（1）①因为都是以塑料为材质按相同规格制成的。②羽毛球的首选原材料是鹅毛，尤其是鹅左翅膀的羽毛。（2）C（3）B6．（1）C（2）①不敢上台回答；②她的大眼睛忽闪着，闪着明亮的光；③一双眼睛紧盯着我；④胡丽丽已经变得不再胆小（3）文章最后一段讲了“十年后的一天，我忽然收到一张明信片，是来自北京某名牌大学的，心中愕然，看看下面署名胡丽丽”，说明了当年学生的愿望实现了，升华主题——一个有耐心的教师对学生的帮助是莫大的。（4）运用动作、语言描写可以看出同学们是积极、热情、温暖、善良的人。7．家中来客今天早上，我从睡夜中迷迷糊糊地醒来，发现身边多了一个人。天呢！我不敢相信自己的眼，这是上知天文，下知地理的诸葛亮，我连忙起身说：“孔明兄，有何贵干？”只见诸葛亮笑笑说：“无事，我只是来找你的。”我早上吃完饭，坐着诸葛亮送我的马车来上学，我请了几个同学一起坐，他们都问哪来的？我说是诸葛亮送我的，同学们都不信，放学时诸葛亮来接我，同学们一个个都不敢相信。在午饭吃好后，作业里的一道思考题给难住了，我连忙去请教诸葛亮，诸葛亮看了一眼，一下子就给我举了一个例子，我一下子就懂了，诸葛亮可真是名不虚传啊！例子不但好懂，而且非常好写，诸葛亮在我身边就等于有了一个不用请的家教，可以让我学到很多知识。在一个风和日丽的早上，我出家门时，诸葛亮却递给我一把伞让我带上，他还说：“一会儿要下大雨。”可真是，我课上到一半时，天上的雷公公打起了巨鼓，雨婆婆也开始给大地浇水了。同学们一个个都被淋成了落汤鸡，我有伞就没被淋到。回到家，诸葛亮对我说：“明兄，天气如何？”我说：“孔明兄，你也太神了，这都能知道。”诸葛亮说：“还不是朝霞不出门，晚霞行千里嘛！”要考试了，我很头疼，因为我不知道要怎么复习，诸葛亮猜出了我的心思，就把我的书拿了出来，让我把知识点一句句的画出来背一背，又出了几道题给我做，真是“功夫不负有心人”，我考了100分。诸葛亮说：“以后也要这样复习才能考高分。”叮铃铃！一阵响声把我叫醒，原来全部都是梦啊！可是我还是舍不得这场梦。