课前预习

　　7zhān nián2(1)袒护,掩护(2)用竞赛或斗争的方式比较本领,实力的高低(3)待,等到(4)讲述,说 知道、听说,文中是“使知道”的意思(5)同“无”,没有 表示判断,无实际意义(6)那个(泛指) 同“释”,解除、消除3(1)得到一个人的劳力,并非在井内挖到了一个活人。(2)像这样听到传闻,还不如不听。(3)又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他。4C5A 【点拨:考查对内容的理解。】

　　随堂巩固

　　6(1)这里的“想”有“打算,希望”之意,表现赫耳墨斯意在调查自己在人间的印象。(2)这里的“想”有“推测、认为”之意,写出赫耳墨斯内心骄傲轻视他人的心理活动。7 赫耳墨斯对宙斯在人间没有受到足够尊重的嘲笑8第一次发问:比较平静,写出赫耳墨斯试探的心理。第二次发问着意写了赫耳墨斯的表情,表现他在听到宙斯的雕像才值一个银元后,对自己雕像的价格非常有把握的心理,揭示了他的嘲笑和骄傲。第三次发问:写出赫耳墨斯自以为他的雕像价格要比宙斯和赫拉都高的狂妄心理,写出他的虚荣心。【点拨:考查对文章内容的理解,要能在理解的基础上提炼括。】9列子·天瑞列御寇10D1废寝食2杞人忧天没有根据或不必要的忧虑 3这位热心人对天、地、星、月的解释只能代表当时的认识水平,但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法,还是值得我们学习的。【点拨:考查对文章内容的理解能力,答题时要能做适当拓展延伸。】

　　课后精读

　　14甲:每个事物(包括人)都有自己的位置和价值,不要过高评价自己的能力,贬低不如自己者。同时,一种事物还是要以实用为要,不实用的东西最终会被摒弃。 乙:昭示人们观察万事万物决不能只看它的表象,要用联系的思维去分析问题,要看它的实质,还必须“顺藤摸瓜”追源溯本,方能认清其真相。 丙:对任何事情都不能只听一面之词,要经过仔细地了解、斟酌才能够得出结论。15 画线句运用语言描写、肖像描写和动作描写,生动地展现出自傲、洋洋得意、看不起他人的“高跟鞋”的形象。16(1)仁慈。第①段说,他“连一只苍蝇也不忍伤害”,一开始也不允许狼剥羊皮。(2)5庸。对待问题,不动脑筋分析,只看到事情的表面现象,因此,在狼的狡辩面前,他就会听从狼的狡辩并认为狼的做法正确。(3)头脑简单、四肢发达、好坏不分、有权有势而无才智,很容易被迷惑。虽本性善良,但也做出了坏事情。

　　从阅读到写作

　　17示例:讽刺劝诚智慧故事 寓言故事写作略