课前预习

　　1C2A 【点拨:B、C、D三项中“目空一切”“同好”“发出邀请”运用了拟人修辞,】3飞行的路线是笔直的;三月的大雁一触到水就叫,就喧嚷;十一月份的大雁一声不吭;爱寻食玉米粒;常成六只或六只的倍数列队飞行;四月的夜间,大雁会一阵阵喧闹。【点拨:考查学生对信息的判断、筛选和整合的能力。】4(1)c(2)a(3)e(4)b(5)d【点拔:此题可拓展学生的知识面,引发其对中国传统文化的兴趣。可以查资料,就古代诗文当中经常出现的一些“意象”,做一些专题性的探究。】

　　随堂巩固

　　5、主要运用了拟人和对比的修辞手法,赋予主红雀,花鼠及大雁人的思想及行为;并且将主红雀、花鼠及大雁对季节的判断的种种行为进行对比,突出了人雁对季节的判断非常准确的特点。【点拨:要把拟人和对比在文中是怎么具体运用的表述清楚。】6删去不好。“我们”“我们的”表明在作者心日中,大雁就是我们人类的朋友,表达了作者对大雁的喜爱之情。7作者把迁徙中大雁的鸣叫。比作是带着野性的诗歌,这既写出了大雁的可爱,说明大雁是人类的朋友,更表现出作者对大雁的喜爱和赞美之情,以及感受到人与自然和谐相处的那份温,突出了文章主旨,发人深思。点拨:考查学生对形象化语言的领悟能力,要能领会出语言的含义,同时又能领会出其蕴含的情感。】8文中说明大雁知道威斯康星的法规规定是春季禁止猎杀大雁,而春雁每天都要去玉米地做一次旅行,不是偷偷摸摸的,作者用拟人的手法表明大雁知道法规,在春天的白天放心地活动、觅食。9可以保持地球上的生态平衡:可以使大自然保持丰富性和多样性;可以为我们人类的生活增添更多的欢乐和情趣。【点拨:言之成理即可,但要依据原文得出结论,不能脱离原文凭空下结论。

　　课后精读

　　10(1)(自己)端庄妩媚、仪态万方(或:扮演渴望的美好角色)(2)(自己)重回少年时代生长过的地方11特征:自由自在,无拘无束,任意驰骋。 作用:表达作者小时候想摆脱灰暗的压抑和自己性格中的畏缩,同时表达了作者小时候对美好角色的渴望和向往。12示例1:第⑤段画线句用比喻形象地写出岁月和生活给人带来的改变,也有对逝去时光的不舍,给人留下鲜明的印象。 示例2第⑨段画线句用“天哪!天哪!"反复感叹,强烈表达不愿老去、希望得到重生的心愿,也有对自己保持13示例:含义:童年时代和现在的梦中,反复梦到各种情景,都是溷童心的欣喜,让读者深受感染。望美好的。“从未忘怀的心”也就是永远拥有诚挚和热爱,从失望中重生。启示:不忘自己的理想追求,不丢失欢乐,不让痛苦折磨自己,而是勇敢追求美好梦想。