课前预习

　　1(1)BA(2)C(3)A C2A 【点拨:应为“神通广大”。】3(1)她工作着。4① 世间各种生物都有了,就缺“人”,显得有些(2)可以创造一种像自己的生物来加人到世间。荒凉寂寞。 ②这泥捏的小家伙一接触地面就活了,开口就喊:“妈妈!” ③ 用枯藤搅混浑黄的泥浆挥洒到地面上。①把小人分为男女,让男人和女人配合起来自己去创造后代。⑤人类世世代代绵延下来,并且一天比一天加多了。 【点拨:考查对文章内容的理解与概括。】5(1)女娲造出来的人聪明而美丽,他们能说会走,喊女娲为“妈妈”。(2)他们的身体虽然小,但相貌和举止有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不相同,看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。(3)他们分为男女,可以自己创造后代。(意对即可)

　　随堂巩固

　　6B7CBAD【点拨:考查对句和句之间逻辑关系的分析能力。】8(1)这两个词强调了女娲在"人"被创造出来后内心充满喜悦,不再孤独寂寞的情感(2)把那些小人儿分为男女,让男人和女人配合起来,叫他们自己去创造后代,担负起养育婴儿的责任【点拨:考查对词语的理解与作用分析。】9(1)不能删除。因为这一段写的是女娲造人的大背景:在天地分开以后,出于没有人类而显得荒凉寂寞,为下文女娲造人作铺垫。(2)这一段写出了女娲在不停地工作中的心理活动,具体写出她在不断思考如何让“人"充满这世间,使这世间生气蓬勃,突出她造人的日的,也表现了她的崇高精神。 【点拨:理解与分析文章段落,】10提示:“女造人"足我们先祖对人类起源的一种想象,但与“母亲生孩子”类似,一切生物都依靠土地而生存,这也与“母亲的养育”一样。

　　课后精读

　　11示例:水神共工和火神祝融打仗,水神被打败,又羞又恼,觉得再也没有脸面活在世上,就一头掉向不周山,却把撑天的柱子给撞断了 12她先在大江大河里挑选了许多五色石子,架起一把火,把这些石子熔炼成胶糊状的液体,再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。 【点拨:考查对文章内容的梳理与概括。】13参考要点:女娲作为人类的母亲,心地善良,勇于承担责任,不怕艰难困苦,智慧勇敢。【点拨:考查对人物形象的理解与概括。】04示例:渴望征服自然、改造自然,向往安定、快乐生活 【点拨:能理解文章的主要内容,并能合理释自己的认识。】