课前预习

　　1chè guxiányào guifáng cuānliǎo ting líng cui2℃【点拨:引导学生课外阅读《西游记》,天蓬元帅是对猪八戒的称呼。】3麻雀儿鱼儿水蛇土地庙儿二郎爷爷4吴承恩 明代 红楼梦 三国演义水传【点拨:拓展学生对中国古典名著了解的知识面。】

　　随堂巩固

　　5二郎神孙悟空6(1)小圣机智细心,勇敢善战。(2)小圣机智聪明,观察仔细。(3)大圣变化多端,顽皮戏谑,机敏可爱。7(1)神通广大,有七十二变的神奇本领。(2)有猴子的体貌特征,戏谑有趣。(3)永不言,有勇有谋。(意对即可)【点拨:要求学生根据文中描写的细节,全面把握孙悟空这一形象,对孙悟空的认知不要只停留在某个单一层面。】8大圣和二郎神其实是势均力敌不分上下的,造成大圣被动的原因是他孤军奋战,势单力薄,加上被照妖镜锁定行踪。小圣有天王、“梅山六兄弟”等众神相助、合心努力,把大圣围住。 【点拨:在很多学生心目中,孙悟空是个神通广大战无不胜的英雄,通过思考这道题,让学生明自一些道理。】9 示例:三打白骨精、大闹天宫、猪八戒娶亲、真假美猴王、智取红孩儿等。故事略。推荐切合故事内容即可。

　　课后精读

　　10C 【点拨:让学生弄清楚回目标题和回目内容之间的关系。】B【点拨:考查学生根据语境推测判断词语语意的能力。】12示例:我认为孙悟空是英雄人物,他虽然不自量力与如来佛祖斗法,被压在五指山下五百年,后来他保护唐僧西行,一路降妖除魔,经历九九八十一难才取得真经,被如来佛祖封为斗战胜佛,是个真正的英雄。13 示例:猪八戒,性格憨厚,心地善良,力气大,吃苦耐劳,但胆小,爱占小便宜,贪吃贪睡,好进谗言。14概括该回主要情节(或主要人、事);句式上采用对仗(或对偶)，读起来朗朗上口。【点拨:让学生了解中国古代章回体小说形式上的一些特点。】