2024年永嘉县九年级学生学科素养检测语文试题卷亲爱的同学：请认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时请注意以下几点1.全卷共6页，有四大题，18小题。满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。卷面书写（3分）全卷书写3分。要求：答题纸字迹清楚，卷面整洁。一、毕业献礼：树·未来（32分）毕业献礼｜学子打造母校校园文化园林景观【方案缘起】今年是新中国植树节设立45周年，九（一）班响应“绿色家底”号召，想在毕业前夕为母校打造一块校园文化园林景观，作为献给母校的礼物。1. 阅读《时政微观察》，根据拼音写汉字。时政微观察｜增厚“绿色家底”，总书记提出新要求（节选）央视新闻客户端 2024—04—04柳绿、花红、水碧，京郊潞城镇，潮白河畔①春意（àng）______然。正是植树的好时节！4月3日，习近平总书记再次和首都群众一起参加义务植树活动。这场“绿色之约”，是他担任党的总书记以来第12次参加，也是到中央工作以来的第17次。一次次挥锹铲土、培土围堰、提水浇灌，总书记身体力行、②率先（chuí）______范，就是要号召大家都行动起来，积极参与植树造林，人人争当绿色使者、生态先锋，为建设美丽中国③共同（pǔ）______写人与自然和谐共生的中国式现代化新篇章。“增绿就是增优势，植树就是植未来。”今年植树时，习近平总书记提出，绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。在植树现场，习近平总书记肯定道：“全国人民坚持植树造林，荒山披锦绣，沙漠变绿洲，成就④举世（zhǔ）______目。①春意（àng）______然 ②率先（chuí）______范 ③共同（pǔ）______写 ④举世（zhǔ）______目确定古诗立卷（12分）根据以下表格梳理，完成下面小题。梳理诗句◎理解古诗词中的苗木意象苗木有关诗句特质\内涵梅①“____________，只有香如故。”（陆游《卜算子·咏梅》）奉献菊②“采菊东篱下，____________。”（陶渊明《饮酒（其五）》）（A）柳③____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）思乡桃④忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，____________，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）美好松⑤____________，松柏有本性。”（刘桢《赠从弟》）（B）李⑥有桃花红，____________，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。（秦观《行香子》）洁白阅读古诗◎确定立卷内容如梦令·春思宋·苏轼手种堂①前桃李，无限绿阴青子。帘外百舌儿②，惊起五更春睡。居士，居士③。莫忘小桥流水。注释：①堂：指苏轼在黄州东坡躬耕田园时所建东坡雪堂，堂西有微泉南丘山，下文“小桥流水”即指此。②百舌儿：一种专在春天鸣叫的黑身黄嘴鸟，鸣声变化多端，因称“百舌”。③居士：苏轼自号“东坡居士”。2. 请补充①～⑥横线空白处诗句及A、B处空缺。3. 结合方案主题，说明选择苏轼的《如梦令·春思》作为“古诗立卷”的理由。增设石刻古文并为三角亭命名方案设想】☑方案主题毕业季·感校恩☑方案内容◎选址及理由以现有的母校绿化小角落为基础，依照现有三角亭、小池塘及绿草坪，因地制宜打造学校文化园林景观。◎增设以下自然人文景观（如图）（1）池塘四周培植不同树木，确定以桃、李、柳为主；（2）草坪中增设古诗立卷（石制）；（3）三角亭边增设石刻铭文，并为三角亭命名。☑方案草图☑方案意图建造学校园林文化景观，传递____________________所树非人①魏文侯之时，子质②仕而获罪焉，去而北游，谓简主曰：“从今已后，吾不复树德于人矣。”简主曰：“何以也？”质曰：“吾所树堂上之士半，吾所树朝廷之大夫半，吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君朝廷之大夫恐我以法边境之人劫我以兵，是以不复树德于人也。”简主曰：“噫！子之言过矣。夫春树桃李，夏得荫其下，秋得食其实；春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉。由此观之，在所树也。”（选自汉·韩婴《韩诗外传》）【注释】①《所树非人》：又名《桃李满天下》。②子质：战国时魏国大臣，前期做官提拔很多人，后因得罪魏文侯被罢官，无人为其说情，逃往北方，被赵国国君简主接纳。4. 用现代汉语解释下面加点字的意思。①是以不复树德于人也______②春树桃李______③夏得荫其下______④秋得其刺焉______5. 用“\”线给下列句子划分停顿（限2处）。今堂上之士恶我于君朝廷之大夫恐我以法边境之人劫我以兵6. 梳理人物对话，补充表中内容。人物身份“树”行为“树”结果说理方式及内容结论质子臣子所树堂上之士半，所树朝廷之大夫半，所树边境之人亦半堂上之士恶我于君朝廷之大夫恐我以法边境之人劫我以兵立论·（1）______：子质以自己对人才和人才对自己态度的亲身经历为事实依据，得出结论。（2）______简主君主春树桃李夏得荫其下，秋得实其实驳论·类比：（3）______在所树也春树蒺藜夏不可采其叶，秋得其刺7. 【阅读应用】同学们选定本文作为园林景观中的“石刻古文”，并决定从赵简主的话中抄录合适的字词为三角亭取名（不超3个字）。请依据赵简主话中的道理，结合园林景观主题，简要说明取名理由。三角亭取名：____________，理由：____________________________活动小结8. 同学们确定以桃、李、柳作为园林苗木，请结合活动过程，方案意图补充完整。建造学校园林文化景观，传递____________________________二、热点沙龙：身边的“新质生产力”（23分）主持人：“新质生产力”是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇，是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力。新质生产力与我们的生活有何关系呢？本期我们一起来探讨。【资料一】新质生产力概念图（源自央视新闻《这个被热议的关键词，你懂了吗？》2024.3.8，有改动）【资料二】新闻选编杭州人搭乘无人驾驶出租车上下班的生活，计划在下半年开启！今年1月15日—2月5日，“市民中心—杭州东站”“市民中心—萧山机场”自动驾驶出租车线路在杭州试运营。其中，L4高级别自动驾驶出租车首次在国内中心城区上路。去年杭州亚运会期间，AutoX安途智行的RoboTaxi推出了从城市中心到萧山机场的长三角首条高快速路机场RoboTaxi专线、城市中心至高铁站的国内首条RoboTaxi商旅接驳服务专线，1000多人次体验了这项科技。今年年初，杭州两条无人驾驶出租车线路开放试运营，吸引了近400人次体验。（《浙江都市快报》2024.03.05）飞行汽车首次亮相嘉兴！有人已体验上了……今天下午，由南湖区路空协同立体交通产业研究院组织的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行，新款飞行汽车同步静态展示，进一步加快飞行汽车交通创新营地建设，促进嘉兴市低空经济发展。来到嘉兴南站站前广场，一辆上方是8轴飞行叶片、中间是多功能座舱、下方是底盘的载人飞行器格外亮眼。“像科幻片一样，太新奇了，汽车还能飞。”不少市民纷纷掏出手机对着这台车拍照。（摘自“读嘉新闻”公众号2024.04.23）苏州首飞！无人机快递配送进校园下午2点30分，执行飞行任务的丰翼“方舟40”无人机从顺丰吴江分拨中心出发，按照经审批的航线，将满载快递的包裹精准运送至苏州大学未来校区指定位置。以往地面快递配送车程约6.3公里，途经多个道路交叉口和红绿灯，路面车流量较大，全程派送耗时约30分钟。无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达，比原地面车辆配送时长缩短了23分钟，节约了77%的时间，凸显了低空飞行一飞直达、高时效配送的优势。（摘自“吴江交通”公众号2024.04.26）9. 【概念解析】梳理资料，完成表格，认识“新质生产力”。新闻内容生产力要素传统生产方式新质生产方式无人驾驶出租车试运营生产资料有人驾驶（1）飞行汽车首次亮相嘉兴生产资料（2）空中飞行无人机快递配送进校园（3）快递员人工配送快递员操纵无人机配送【梳理发现】关于“新质生产力”，我这样理解：（4）10. 【亲历见证】策划组决定直播本次沙龙活动，请你判断下面对话中提到的“录播教室”是否属于“新质生产力”，并说明理由。小瓯：说起直播活动，要准备的东西太多，还得聘请摄影师把控镜头，视频剪辑，耗神耗时。小越：我们在学校的录播教室直播沙龙活动，不需要摄影师，一键自动录播，很方便的！11. 【时代纵深】新质生产力是一个动态发展的概念，与时代发展状况紧密相关。比如《海底两万里》中潜水艇，对于现代来说是普通的事物，在当时历史条件下就属于“新质生产力”；尼摩船长正是借助“鹦鹉螺号”潜水艇这一新质生产力逃离了殖民压迫，最终用它成功复仇。请从下列小说人物中选择其一，结合整本书阅读经验（人物经历、小说主题等），探究人物命运与当时社会“新质生产力”的关联。A祥子（《骆驼祥子》） B.梁生宝（《创业史》） C.孙少安（《平凡的世界》）12. 【改造生活】发挥你的联想与想象，从下面生活问题中选择其一，依据“新质生产力”内涵，参照【资料二】，描述问题解决之后的未来生活应用场景（200字以内）。问题一：大部分手机充满电也只能使用一天，时间太短。问题二：同学们的书很多，书包总是装不下。问题三：______________________________（自提问题）三、文学体验：生命的痕迹（22分）三棵树苏童①树令我惆怅。我一生都在重复这种令人怅惘的生活方式：与树擦肩而过。我没有树。西双版纳的孩子有热带雨林，大兴安岭的伐木者的后代有红松和白桦，乡村里的少年有乌桕和紫槐。我没有树。我从小到大在一条狭窄局促的街道上走来走去，从来没有爬树掏鸟蛋的经历。我没有树，这怪不了城市，城市是有树的，梧桐或者杨柳一排排整齐地站在人行道两侧，可我偏偏是在一条没有人行道的小街上长大——也怪不了这条没有行道树的小街，小街上许多人家有树，一棵黄桷、两棵桑树静静地长在他的窗前院内，可我家偏偏没有院子，只有一个巴掌大的天井，巴掌大的天井仅供观天，不容一树，所以我没有树。②我种过树。我曾经移栽了一棵苦楝的树苗，是从附近的工厂里挖来的，我把它种在一只花盆里——不是我的错误，我知道树与花草不同，花入土，树入地，可我无法把树苗栽到地上——是我家地面的错误。天井、居室、后门石埠，不是水泥就是石板，它们欢迎我的鞋子、我的箱子、我的椅子，却拒绝接受一棵如此幼小的苦楝树苗。我只能把小树种在花盆里。我把它安置在临河的石埠上。从春天到夏天，它没有动窝，但长出了一片片新的叶子。我知道它有多少叶子。后来冬天来了，河边风大，它在风中颤动，就像一个哭泣的孩子，我以为它在向我请求着阳光和温暖，我把花盆移到了窗台上，那是我家在冬天惟一的阳光灿烂的地方。就像一次误杀亲子的戏剧性安排，紧接着我和我的树苗遭遇了一夜狂风。狂风大作的时候我在温暖的室内，却不会想到风是如何污辱我和我的树苗的——它把我的树从窗台上抱起来，砸在河边石埠上，然后又把树苗从花盆里拖出来，推向河水里，将一只破碎的花盆和一堆泥土留在岸上，留给我。③这是我对树的记忆之一。一个冬天的早晨，我站在河边向河水深处张望，依稀看见我的树在水中挣扎，挣扎了一会儿，我的树开始下沉，我依稀看见它在河底寻找泥土，摇曳着，颤动着，最后它安静了。我悲伤地意识到我的树到家了，我的树没有了。我的树一直找不到土地，风就冷酷地把我的树带到了水中，或许是我的树与众不同，它只能在河水中生长。④我没有树。没有树是我的隐痛和缺憾。我的树在哪里！树不肯告诉我，我只能等待岁月来告诉我。⑤一九八八年对于我是一个值得纪念的年份，那年秋天我得到了自己的居所，是一栋年久失修的楼房的阁楼部分，我拿着钥匙去看房子的时候，一眼就看见了楼前的两棵树，你猜是什么树！两棵果树，一棵是石榴，一棵是枇杷。秋天午后的阳光照耀着两棵树，照耀着我一生得到的最重要的礼物，伴随我多年的不安和惆怅烟消云散，这个秋天的午后，一切都有了答案，我也有了树，我一下子有了两棵树，奇妙的是，那是两棵果树！⑥果树对人怀着悲悯之心。石榴树的表达很热烈，它的繁茂的树叶和灿烂的花朵，以及它的重重叠叠的果实都在证明这份情怀；枇杷含蓄而深沉，它决不在意我的客人把它错当成一棵玉兰树，但它在初夏季节告诉你，它不开玉兰花，只奉献枇杷的果实。我接受了树的恩惠。现在我的窗前有了两棵树，一棵是石榴，一棵是枇杷。⑦我是个幸运的人。两棵树弥合了我与整个世界的裂痕。尤其是那棵石榴，春夏之季的早晨，我打开窗子，石榴的树叶和火红的花朵扑面而来，……柔韧修长的树枝毫不掩饰它登堂入室的欲望，如果我一直向它打开窗子，……不消三天，我相信那棵石榴会在我的床边、在我的书桌上驻扎下来，与我彻夜长谈，……热情似火的石榴呀，它会对我说，……我是你的树，……是你的树！⑧整整七年，我在一座旧楼的阁楼上与树同眠，我与两棵树的相互注视渐渐变成单方面的凝视，是两棵树对我的凝视。我有了树，便悄悄地忽略了树。树的胸怀永远是宽容和悲悯的，树不做任何背叛的决定，在长达七年的凝视下两棵树摸清了我的所有底细，包括我的隐私，但树不说，别人便不知道。树只是凝视着我。七年的时光做一次补偿是足够的了。窗外的两棵树后来有点疲惫了，我没有看出来，一场春雨轻易地把满树石榴花打落在地，我出门回家踩在石榴的花瓣上，对石榴的离情别意毫无察觉。我不知道，我的两棵树将结束它们的这次使命，七年过后，两棵树仍将离我而去。⑨城市建设的蓝图埋葬了许多人过去的居所，也埋葬了许多人的树。一九九五年的夏天，推土机将一个名叫上乘庵的地方夷为平地，我的阁楼，我的石榴树和我的枇杷树消失在残垣瓦砾之中，拆房的工人本来可以保留我的两棵树，至少保留一些日子，但我不能如此要求他们，我知道两棵树最终必须消失，七年一梦，那棵石榴，那棵枇杷，它们原来并不是我的树。⑩现在我的窗前没有树。我仍然没有树。树让我迷惑，我的树到底在哪里？我有过一棵石榴，一棵枇杷，我一直觉得我应该有三棵树，那还有一棵在哪里呢？我问我自己，然后我听见了回应，回应来自童年旧居旁的河水，我听见多年以前被狂风带走的苦楝树苗向我挥手示意说，我在这里，我在水里！人物简介苏童，1963年，出生于江苏苏州。1972年，患上严重的肾炎和并发性败血症，不得不休学在家，生病的痛苦因素使他尝到了恐惧死亡的滋味。1980年，考取北京师范大中文系，开始大量写诗，后来转为写小说，但总是被退稿。1988年，发表小说《妻妾成群》。2015年，凭借长篇小说《黄雀记》获第九届茅盾文学奖……2024年，参加“东方甄选”直播间，讲到自己的文学底色是冷色调的，他将“迷惘、痛苦、悲悯”留给了文学。小语和小文围绕阅读本文时的困惑展开了探究，邀请你一起参加。阅读困惑】【探究过程】13. 步骤一：了解文章基本内容。请阅读全文，联系“人物简介”，梳理“三棵树”的特点和“我”的经历，完成表格。树特点结局我经历我的情感苦楝树①______②______生病、休学悲伤、隐痛和缺憾枇杷树热烈奔放消失在残垣瓦砾之中③_________④石榴树含蓄深沉14. 步骤二：品读作者独特的语言表达背后的情感。（1）一个冬天的早晨，我站在河边向河水深处张望，依稀看见我的树在水中挣扎，挣扎了一会儿，我的树开始下沉，我依稀看见它在河底寻找泥土，摇曳着，颤动着，最后它安静了。（从用词角度赏析）（2）石榴的树叶和火红的花朵扑面而来，柔韧修长的树枝毫不掩饰它登堂入室的欲望，如果我一直向它打开窗子，不消三天，我相信那棵石榴会在我的床边、在我的书来上驻扎下来，与我彻夜长谈，热情似火的石榴呀，它会对我说，我是你的树，是你的树！（抓住反复之处赏析）15. 步骤三：理解文章主要表现手法。小文认为本文与《一棵小桃树》运用了一样的表现手法，请结合本文联系《一棵小桃树》和“人物简介”具体分析。【解决困惑】16. 以上探究过程，能否解答小语的困惑？请结合探究过程，说明理由。四、表达与交流：主题演讲（40分）17. 按要求完成写作。组合资源，推出全新校园景观；突破传统，创造新质生产力；重读经典，萌发新的人生体验。请在毕业典礼上作一次“突破旧我、创造新我”主题演讲。你需要事先准备一篇演讲稿。【写作要求】题目自拟；不少于600字；不得出现真实的校名和师生姓名等。【写作提示】演讲稿需要关注谁在演讲，对谁演讲，在哪演讲，为什么演讲等要点。在表达自己的观点时，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定的说服力。