嘉兴南湖区实验初中学校2022学年第二学期九年级语文学科中考模拟检测试题卷检测日期：2023年4月　 检测时长：120分钟温馨提示：1.本试卷共8页，四大题，总分120分（含书写3分）2.请看清题目，认真作答，答案请写在答题卷上。一、基础知识积累与运用（20分）1. 小嘉写了一段关于嘉兴的散文，请你根据要求帮他完善文本。如果你来到嘉兴，一定会深深地爱上这个城市！你会爱上南湖的风yùn ，恋上南湖的气息！你会zhù 足平湖，品一味清茶，赏一弯明月！你会爱上嘉兴特色的粽子，远古清香，萦 绕在舌尖！你也会带上三五好友，乘船游荡水乡，好不悠闲！如果你来了，只怕古香让你流lián ，现代气息也让你忘返！你一定会深深地爱上这个城市，从此不舍离开！每个嘉兴儿女，从心里发自肺腑地热爱着这块古老的土地！（1）请你文中加点字注音，并根据拼音写字。（2）这段文字中有一处语病存在，请你找到该句子并将它修改完善。2. 读下面对联•根据要求填写合适的古诗文名句对联一：兵甲富胸中，纵教他虏骑横飞，也怕那范小老子忧乐关天下，愿今人砥砺奋起，都学这秀才先生（冯玉祥题山东青州范公亭）对联二：正气足千秋，只今砥柱中流，得力在惶恐滩头、零丁洋里忠臣惟一死，壮此崇祠孤屿，触景到罗浮山下、扬子江心（清·黄惟诰题温州文天祥祠）对联三：铁板铜琶，继东坡高唱大江东去美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞（郭沫若题山东济南稼轩祠）对联四：异代不同时，问如此江山，龙幡虎卧几诗客先生亦流寓，有长流天地，月白风请一草堂（清·顾复初题四川成都杜甫草堂）⑴对联一下联说“都学这秀才先生”。“今人”可以向范仲淹学些什么？用《岳阳楼记》中连续且意义完整的两句话回答。________________________________________________________________________⑵对联二上联赞扬文天祥的崇高气节。联系《过零丁洋》，写出诗中最能体现文天祥“正气足千秋”的连续的两句。________________________________________________________________________⑶对联三下联赞扬辛弃疾抗金复国的爱国精神。联系《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，写出词人报效国家，实现理想的凌云壮志的连续的两句。________________________________________________________________________⑷对联四下联说“先生亦流寓”，是指杜甫一生颠沛流离。联系《月夜忆舍弟》，写出诗中情景交融，抒写思念之情的连续的两句。________________________________________________________________________3. 诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在我国，“信’文化意蕴丰厚，深入人心。请你参加“‘信’文化的魅力”综合性学习。源流追踪】（1）信，金文=（千）+（言，说话），表示用千言万语保证，可见其造字本义为_____。在“信誓旦旦”的“信”就是用其本义。在“轻诺必寡信”中“信”则引申为______。【内涵探究】（2）试根据下面的材料，用简洁的语言概括“信”包括哪些方面的思想内涵。①信者，诚也。专一不移也。——《白虎通·情性》②不我信兮。——《诗·邶风·击鼓》③曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：女（汝）还，顾反为女杀彘（zhì）。”妻适市来，曾子捕彘杀之。——《韩非子·外储说左上》④牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。——《曹刿论战》⑤定身以行事谓之信。 ——《国语。晋语》【“信”远绵长】（3）班级举办“信远绵长”文化传承活动，请仿照示例，设计一个活动环节。示例：举办“诚信做人”故事会：讲述中国古往今来先贤圣哲、明君忠臣、领袖英雄“讲诚信”的典故史实。二、现代文阅读（34分）（一）名著阅读（4分）4. 请你在理解语段的基础上，从下面（备选人物）中任选一个，结合作品的具体情节，分析他们的形象特点。“在人的精神世界中存在着两个主人，一个是天使，另一个是魔鬼。在人的一生中，精神世界中的两个主人相伴共生，发挥着不同的作用。它们使每个人在不同的时空，表现出不同的色彩。”备选人物：（1）尼摩船长（《海底两万里》）（2）傅雷（《傅雷家书》）（3）严监生（《儒林外史》）（二）文学作品阅读（14分）夏日的葵花安宁①盛夏，当庭院里一小片向日葵园，终于有了第一朵花的时候，小鸡们也已经羽翼丰满，它们不再聚精会神于啄食或者踩踏小小的向日葵嫩芽，而是喜欢用爪子在泥土里到处抓挠，寻找肥硕的虫子吃。有时候它们也会飞到墙头上去，欣赏着露出金黄色花瓣的向日葵，好像这一片即将绚烂的地盘，是独属于它们的。②我也开始像一只鸡或者麻雀那样，蹲踞在院子里的某个角落，在清晨或者黄昏，观察向日葵如何迎着朝阳绽开笑颜，并追寻着阳光的足迹，转动自己的花朵，直至夕阳落下，它们也一低头，坠入了梦乡。③村里人并没有种植向日葵的习惯，不过是像西瓜地里点缀一些甜瓜一样，女人们突发奇想，在玉米地的中间，种上几十棵。于是开花时节，那有灿烂笑脸的向日葵，在田野里便格外地引人注目。每个路过的女人都会停下来，怀着心思看上一会儿。如果碰上主人在，就会隔着玉米地喊：你家种的葵花看着真喜人。主人的回话，都是要分亲疏远近的。如果是本家，就会大方回过去：等熟的时候，给你送几个过去。地头上的女人再看那风里葵花的笑脸，便觉得愈发地诱人。④从我们家的向日葵园初具规模的那天起，就不断有女人们来造访。她们以各式的名义过来：有时是借点针头线脑的东西；有时来看一眼我们家的猪啊，鸡啊，是否长了斤两，卖给谁家更能挣钱；有时问问去镇上买化肥了没，化肥又涨价了没；有时又说要跟着母亲学纳花样鞋底。母亲床头的大箱子里有一本厚厚的书，书当然不是用来读的，而是夹各式各样的剪纸，剪纸其实是一些花样，纳鞋底的时候，先画在上面，再用各色花线将图案纳出来。女人们一边翻着母亲的花样本，一边啧啧地赞叹，说：“瞧这喜鹊剪得，简直是神了！还有这牡丹，多喜庆！”⑤母亲于是变得忙碌起来，既要给向日葵浇水、施肥、捉虫子，还要侍弄左边的菜园子。菜园子里有蜜蜂、蝴蝶飞舞，嗡嗡地响个不停，好像要驱赶前来拍马屁的女人们。母亲一边听着院子里女人们的絮叨和废话，一边在菜园子里锄草。青椒和茄子有些已经结了果，鲜嫩嫩地藏在枝叶之间，母亲多个心眼儿，偏偏不摘，因为摘下来，还要虚让一番，万一哪个女人不客气，全都拿了去，岂不是亏了？于是女人看着忙碌的母亲，向右瞅一眼蓬勃向上的葵花，向左扫一下硕果累累的菜园，讪讪地一笑，说：“丽她娘，你先忙着，我走了，改天再来。”母亲擦擦汗，终于忍不住客气一句：“有空来啊，等葵花熟了，我送点过去给你们家孩子尝尝。”那女人果然兴奋起来，将一颗悬着的心放下，喜气洋洋地走了。⑥因为这一片向日葵，我们家安静的院子有了些热闹。晚上母亲坐在马扎上，将向日葵数了又数，确定好了会收获多少向日葵花盘，便跟父亲絮叨要送谁家。父亲不喜欢听这些婆婆妈妈的事，而且他也不理解这点蝇头小利有什么好算计的，让母亲那么费心思。即便是全留着自己家吃，谁又能说什么。不过乡下男人女人们的距离，永远都隔着一条无法跨越的沟渠。就像这一片向日葵，母亲看到的是成熟后乡下人事的复杂；而父亲，却根本不关心谁会吃到这些葵花籽，他完全不参与这片不成气候的向日葵的收成小事。⑦在秋天尚未到达之前，女人的心思，就像这夏日的向日葵，沉甸甸的，快要压弯腰了。（选自《文艺报》有删节）5. 文章围绕夏日葵花，描写了不同人对葵花不同的态度，请根据文章内容将下面思维导图补充完整。6. 结合语境，品味下列语句，按括号里的要求答题。（1）“地头上女人再看那风里葵花的笑脸，便觉得愈发地诱人。”（为什么地头上的女人会觉得葵花笑脸愈发可爱？请联系上下文，分析“愈发”在此处的表达作用。）（2）母亲擦擦汗，终于忍不住客气一句……（带点词写出了母亲当时怎样的心理？）7. 文中第④段划线句内容，似乎与“夏日葵花”无关，是否可以删除，为什么？8. 文章结尾写到“在秋天尚未到达之前，女人的心思。就像这夏日的向日葵，沉甸甸的，快要压弯腰了。”请联系链接卡片，结合文本，谈谈你对文章结尾的理解。（链接卡片：安宁，80后女性作家，她的散文切口独特，文字通透，叙述冷静有力，透过鸡零狗碎的生活小事道出了乡村热情背后的冷寂，温情背后的心机，算计背后的云烟苍茫。冷眼旁观中，是对中国乡村繁复人际和世道人心透彻的观察和思考。）（三）非文学作品阅读（12分）材料一：【心理学上的三圈理论】 心理学研究认为，人类对于外部世界的认识可分为三个区域：舒适区、学习区和恐慌区。处在不同区域的人会表现出不同的心理状态。舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，会觉得放松，稳定，很有安全感。学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大，以致于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。材料二：【沉溺于舒适区的危害】 沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任何真正的压力，没有危机感。沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动付出太多的努力。沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉；并因此而自鸣得意。总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一旦发现无法忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向成功。材料三：【如何冲出舒适区】 第一，克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重的，所以必须要克服自己的心理障碍，直面困难，接受挑战，用我们的“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。第二，改变固有的习惯。科学研究表明，一个人只要坚持4周就能改掉一个习惯，或者培养出一个习惯。我们要思考自己真正需要改变的是什么，把目标分解成小目标，按步骤一步步完成。第三，找到合适的同伴。改变的路上，既需要确定适合的目标，也需要找到能与自己共同进步的同伴，互相督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。第四，坦然接受失败。每次新的尝试必然会有不适应，会有难题解决不了。不必回避它，做你应该做的事情，不要做你想要做的事情。坦然接受失败，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气和动力。班级召开“冲出舒适区，人生更精彩”主题班会，你收集并整理了以上材料。9. 为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查，调查结果如图所示。请简要概括你从图中得出的结论。 10. 班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。请阅读材料一，给他提一条摆脱恐慌的建议。11. 班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学满足于待在舒适区，有的同学想要冲出舒适区，却苦于没有好办法。针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。写作提示：①从材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。三、古诗文阅读（17分）阅读下面古诗文，完成各题武汉解封后，由于其他国家疫情依然严重，所以网上共学还要持续一段时间。线上课程正好学习文言文，小杭和小武想分别通过古诗文来为对方介绍自己城市的著名景点，来一场云旅行。让我们一起来帮助他们完成这个任务吧！【甲】偕缉之纳凉于紫云洞，大可容数十人，石窍上透日光。有入设短几矮凳，卖酒于此。解衣小酌，尝鹿脯甚妙，佐以鲜菱雪藕，微酣出洞。缉之曰：“上有朝阳台，颇高旷，盍往一游？”余亦兴发奋勇登其巅觉西湖如镜钱塘江如带极目可数百里。此生平第一大观也。坐良久，阳乌将落，相携下山，南屏晚钟动矣。韬光、云栖路远未到，其红门局之梅花，姑姑庙之铁树，不过尔尔。紫阳洞予以为必可观，而访寻得之，洞口仅容—指，涓涓流水而已，相传中有洞天，恨不能抉门而入。——《浮生六记》（有删改）沈复【清】【乙】武昌黄鹤楼在黄鹄矶①上，后拖黄鹄山②，俗呼为蛇山③。楼有三层，画栋飞檐，倚城屹峙，面临汉江，与汉阳晴川阁相对。余与琢堂④冒雪登焉，俯视长空，琼花飞舞，遥指银山玉树，恍如身在瑶台。江中往来小艇，纵横掀播，如浪卷残叶，名利之心至此一（▲）。壁间题咏甚多，不能记忆，但记楹对有云：“何时黄鹤重来，且共倒金樽，浇洲渚千年芳草；但见白云飞去，更谁吹玉笛，落江城五月梅花。”——《浮生六记》（有删改）沈复【清】【丙】州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标茏苁，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼⑤霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏⑥，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。——《黄鹤楼记》 阎伯理⑦【唐】注释：①黄鹄矶（hú jī）：黄鹄矶位于武昌城区西部，为蛇山西端突入江中的矶石，与汉阳禹功矶隔江对峙。②黄鹄山：湖北省武汉市蛇山，又名黄鹤山 。③蛇山：即黄鹤山，山形蜿蜒如蛇，故名。 ④琢堂：名韫玉,字执如，号琢堂，清代诗人、藏书家，作者在童年时期就与他结交成为朋友。⑤闼（tà）：门。⑥濑（lài）乡九柱、东阳八咏：濑乡的老子祠，东阳的八咏楼。⑦阎伯理：唐代人，生平不详，所属文学时期为隋唐五代文学。12. 小武在读【甲】文时，对“盍往一游”“恨不能抉门而入”这两句话中的加点字的意思不明白，小杭很热情地向他讲解了这两字的意思（1）盍______（2）抉_______；小杭在读【乙】【丙】两文时，被“面临汉江”“亦荆吴形胜之最也”这两句话中的加点字难住了，小武也十分有耐心地作以回答（3）临______（4）胜_______。13. 小杭发现自己找的【甲】段中有一句话少了句读，赶紧划了断句的线，并且请小武用现代汉语说说这句话讲的情景。余 亦 兴 发 奋 勇 登 其 巅 觉 西 湖 如 镜 钱 塘 江 如 带 极 目 可 数 百 里14. 小武要考考小杭，特意在【乙】段文字中隐藏了一个字：划波浪线的“江中往来小艇，纵横掀播，如浪卷残叶，名利之心至此一（ ）。” 他提供了“凉”“冷”“冰”三个字供小杭选择，你觉得小杭应该填写哪个字呢？为什么？15. 小杭读了【乙】和【丙】两文，对于黄鹤楼的取名原因很感兴趣，小武给他介绍道：一种说法是由于（1） ；另一种说法是因为（2） 故名为“黄鹤楼”。小杭认为两种名字来历各有千秋，你觉得他会怎么说？16. 杭州有西湖，而武汉有东湖，自古就有“姊妹湖”之称，他们各自找了描写这两个湖的诗歌给对方读，读后两人心生欢喜：小杭羡慕东湖美，美在（1）湖中____________等景物_______________的特点；小武喜欢西湖美，美在（2）湖中_____________等景物________________的特点。《泛舟西湖夜半始归》【清】周起渭天边明月光难并，人世西湖景不同。若把西湖比明月，湖心亭是广寒宫。《东湖》【明】吴桂芳东湖行一曲， 十里柳烟齐。远屿浮空碧， 长云压水低。岸香闻杜若①，沙净浴凫鹥。更爱维舟处， 夕阳莲叶西。注释：①杜若：香草名，又名杜蘅，其味辛香。四、书面表达（50分）17. 阅读下面的文字，按要求写作。春节期间，嘉兴的两个新景点——子城、西南湖网红桥火遍禾城。一日，午饭后，爷爷提议全家去历史景点子城逛逛，但小嘉并不想去，而是想去时髦的网红桥打卡拍照。小嘉对爷爷说：“子城是你喜欢的景点，不是我喜欢的。”根据上述材料，请自拟题目，从下面三个写作思路中任选一个作文：（1）你觉得这个故事会怎样发展，请合理续写故事。（2）有人说选择是一种自由，有人说迁就是一种美德，有人说隔代交流是一门学问……以上材料引发你怎样的思考？请写一篇议论性文章。（3）如果你是小嘉好朋友，请你给小嘉或者爷爷写一封信，化解祖孙间的矛盾。