5.D(A.成分残缺，缺少主语，去掉“使”字;B,搭配不当，两面对一面，去掉“能否”;C、搭配不当，“眼神”不能“回荡”，应把“和妈妈深情的眼神”删除。)6.(1)示例:赏白杨敬仰傲骨精神 (2)示例:白杨树不畏严寒，有极强的生命力，我们做人也应该具有白杨树一样的品格。

　　阅读与鉴赏

　　1.不矛盾。因为“普通”是指白杨树极常见，极易生长;“不平凡”是指白杨树的外形美和内在气质的不平凡。2.从干、枝、叶、皮四方面来描写白杨树的外形美。为下文由树及人、点明白杨树的象征意义做了很好的铺垫。

　　文段第一段用“那”，表明作者开始是以一种比较客观的态度来写白杨树的外在特点的3.而第三段是在作者揭示了白杨树的内在品质后重复第一段的内容，情感逐渐充沛而激越,所以改为“这”，情感表达更强烈。

　　运用了先抑后扬的写作手法。“它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它生。的坚强不屈与挺拔”5.“它是树中的伟丈夫!”后面是第二层。第一层:进一步给白杨树以高度评价。第二层:揭示白杨树的象征意义。

　　成不能调换。因为这四个反问句是由树到人、(对白杨树的观察)由远及近、由浅入深(由形及神)，层层深人地揭示出白杨树的象征意义，所以不能调换。

　　16 散文二篇

　　积累与运用1.C(dú。A.xing/xing/xing;B di/tiáo/tāo; D. è/kě/he.2.B(“拊瞰”应为“俯瞰”)

　　3.C(A.鹤立鸡群:像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。词义和“想到自己如此普通”矛盾，可改为“相形见”。B，珠光宝气:旧时形容妇女服饰华贵富丽，闪耀着珍宝的光色。对象错误，可改为“夺目"。D.如生:通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动通真，就像活的一样。不能用于形容润员所演的角色。对象错误，可改为“有血有肉”。)

　　C(A.缺主语，可删掉“进人”和“后”:B“超过”和“左右”矛盾，可剧掉其一:4。1

　　D，两面对一面，可制掉“能否”。)

　　C(根据“历代仁人志士都把名节操守看得比自己生命还重”可知，先“珍惜名节”，再下，“注重操守”，正是有了“崇高的名节操守”，才能做到“干净为官”。)我(1)示例:图二合适。图二画面主体部分是一棵树，还有一把壶在浇水，喻指给绿色以滋润，“植树节”三个大字也很醒目，突出植树节的主题:而图一画面中虽然是两个人在给树浇水，文字部分的“十年树木百年树人”却更彰显“育人”的重要意义。(2)四面①③⑤(解析:仔细阅读文段可知，根据时间顺序，第②句在前，第①句在后;第③句与第⑤句都是讲②、①做法的意义，由第⑤句“这也”可知，第③句在前，第⑤句在后。因此，正确的排序为:②①④圆⑤。)

　　阅读与鉴赏

　　1.运用拟人的修辞手法，赋予小草以人的情感，生动形象地说明生命本身的神奇、伟大生命是流动着的，能够不绝地创造新的生命。

　　2.上一与运用人的身体变化论述生命易逝，下一段结合自然界的小草和牛犊表明生命的