4.“吃惊”是因为藤野先生竟然为了一个外国留学生细心添改讲义。“不安”是因为“我”的讲义错误太多让他费心;“感激”是因为先生帮“我”认真添改讲义，给了“我”很多关心，毫无民族偏见。

　　阅读与鉴赏专项测试二(提升测试)

　　1.①江老以他的随和化解了“我”初次相遇的顾忌。②)汪老被下放到沽源却以乐观的态度港心研究马铃薯。③汪老以他认真的工作态度，真实而细致地为“我”的小说《玫瑰门》提意见。①汪老收藏起一切的孤独，带着自己采摘、晾干的蘑菇返京，并亲手为家人烹制，给家人带来温馨与快乐。

　　2.因为“我”觉得“越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识”3.①从“一位个子不高、身着灰色棉衣的老人”可以看出汪老朴素的生活习惯。②从“但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说:“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀?’他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子”可以看出汪老和蔼可亲、为人随和、没有架子。③从“目光温和而又剔透”可以看出汪老和蔼可亲，待人真诚。①从“上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了”可以看出汪老做事认真、没有架子。(写出两点即可。)4.汪老独自被下放到沽源，又说“人是孤儿"，可见他的人生旅程是孤独的:但汪老时时刻刻用他平易近人、开朗乐观的性格，诚实而温暖的文字，不求回报地将温与欢乐赠予世人，用他自己的方式温暖着人生的孤独旅程。

　　5.A(《老王》作者杨绛,《台阶》作者李森祥,《散步》作者莫怀戚。)

　　第三单元

　　10 三峡

　　积累与运用

　　1.(1)quē(2)x (3)xiāng(4)sù(5)tuān(6)yǎn(7)shù(8)zhǔ2.(1)同“缺”，空隙、缺口(2)正午(3)冲上、漫上(4)顺流而下逆流而上(5)有时(6)飞奔的马(7)激起白色浪花的急流 (8)极高的山峰(9)飞速地刻菖争螫会下冲荡(10)甚，很(11)下霜的早晨(12)接连不断(13)肃杀，凄寒

　　(14)回声3.(1)①在 @如果 圆自己(2)①清波 @水清澈4.(1)如果不是正午或半夜，见不到太阳和月亮。(2)这中间相隔的一千二百里路程即使骑着快马驾着风，也没有这么快。(3)水清荣，山高草盛，有很多趣味。(4)(秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树木和山润是一片凄寒和肃杀。5.(1)有时朝发白帝 暮到江陵(2)清荣峻茂 良多趣味 (3)至于夏水襄陵 沿潮阻绝 则素淌绿潭 回清倒影阅读与鉴赏

　　1.D(就。A.太阳/日子;B在/从;C，断/停止、消失。)2.到了夏天江水漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。