2023年初中学业水平第一次适应性测试语文试题卷亲爱的同学：欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点：1.全卷共6页，19题。满分150分（含书写5分）。考试时间120分钟。2.答案必须写在答题纸相应的位置，写在试题卷、草稿纸上均无效。3.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，并按规定答题。1. 小编审稿时发现有错别字，请你协助小编纠正加点字。风行大地，万物皆美。它吹拂杨柳，吹动涟漪，吹荡我们的心。风是优雅，是温柔，是漂逸，是天地的点辍，是人间信使。一起走近风吧！【征稿要求】本期我社将推出专刊“万物之风”，展现人类对风的认识及应用，欢迎您的来稿。——《文·物》杂志 “漂”改为________ “辍”改为________2. ◎杂志社收到众多投稿，请你协助小编一起完成审稿任务凤→风：风从自然来小编审稿手记风的字源[材料一]甲骨文“风”的字形借用了“凤”字。一种字形就是凤凰的形状，另一种字形在右上角加了“”，在右下角羽尾上增加了纹饰。金文在第二种字形的基础上将凤凰羽毛上的纹饰“”移到“”的下面。小篆去掉了“凤”的主体部分，写为“”加“”，隶书精简篆书笔画，成为今文“風”。简化字写作“风”。[材料二]在商周及春秋早期，在人类对自然现象的认识尚处于原始认知水平时，大气等自然现象往往被神化，风也是如此。甲骨文假借“凤”表示“风”，这与古人关于“凤鸟飞翔，鼓翅成风”的认识有着密切联系。古人将凤凰视作“风神”，凤凰飞翔时产生的气流即为“风”。[材料三]风的形成[材料四]风的应用采访目的了解人类对风的应用情况作者原稿小编新增采访对象现代风电机工程师从事传统农业工作的爷爷采访问题①风力发电能运用到现代工业的哪些方面？②这种发电方式有什么优势？A：您听过与风相关的农谚吗？B：风对您的农事安排有什么影响？C：除农事外，风是否还影响您的衣食住行？采访记录风力发电可以用于风车提水、风力致热等，具有用料省、成本低，发展前景广阔等优势。☒材料空缺（1）根据材料一，请为A处选择合适字形（ ）。（填序号）① ②☒缺少配图说明（2）为让读者更好地了解风的形成过程，请为材料三中的图片配一段介绍性的文字。________________☒版块内容丰富性不足（3）小编新增的采访单中，A、B、C三个采访问题，哪个最有价值？我认为问题________（填字母）最有价值，因为：________________。是否录用（4）审稿完毕，综合考虑稿件的优点与不足，请向投稿者作出是否录用的回复。小助手：①请结合征稿要求说明理由。②观点明确，理由充分。条理清晰，表达得体。③不少于120字。◎这里有一份互动板块的投稿，请你和小编一起试试看吧。风+景=风入景中去互动板块：自然风景子曰：“知者乐水，（1）________，文人于山水中发现乐趣。入诗文风景，感景中情思。【江海】气蒸云梦泽，（2）________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）情思：览壮阔景象，鸣凌云之志。【山林】蝉则千转不穷，（4）________。（吴均《与朱元思书》）蝉噪林逾静，（5）________。（王籍《入若耶溪》）情思：听幽静之声，（6）________。【边塞】（7）________，（8）________。（李益《夜上受降城闻笛》）（9）________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）情思：看大漠异域，抒孤独之情。【楼台】（10）________金陵城上西楼，倚清秋。________。（朱敦儒《相见欢》）（11）________，山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）情思：观城楼晚景，抒国运忧思。【园林】拙政园①图咏·若墅堂[明]文徵明会心何必在郊纲垌②，近圃分明见远情。流水断桥春草色，槿篱茅屋午鸡声。绝怜人境无车马，信有山林在市城。不负昔贤高隐地，手携书卷课③童耕。【注释】①拙政园：苏州四大园林之一。②郊垌（jiōng）：郊野。③课：督促。PS：请读者们按照提示，参与互动。期待大家的精彩解答～3. 依据提示，完成（1）—（5）、（7）—（11）填空；依据语境，补写（6）处。4. 任选下列一个角度，赏析《拙政园图咏·若墅堂》中画线句。A巧用白描 B调动感官选（ ），________________________5. 尾联“不负”一词流露出诗人怎样的情感？结合诗歌谈谈你的理解。链接板块：纸上园林康熙十五年，戴名世为生活所迫，任私整老师，时年24岁戴名世·造园记①（一）意园者，无是园也，意之如此云耳…其园无径，主人不知出，人不知入。其草若兰，其花若荷，其鸟若鹤，树则有松，溪则为声如丝桐，其石或②偃或仰，或峭立百仞……主人以半日读书，以半日看花，弹琴饮酒，听鸟声松声水声，观太空，粲然而笑，怡然而睡，明日亦如之。（节选自戴名世《意园记》）康熙二十五年入太学。同年被免职。康熙三十五年，时年44岁。（二）余年二十时，作《意园记》……余欲买地十余亩，种树三百六十株。而构草屋八九间于其中以居焉③。当花开之时，日赏且吟于树下。及其实之成也，计一株可得钱百余……余藉以自养，无求于世，而得以闭户著书终其身。此虽非名区绝胜，然亦意园之附庸属国也……而城西种树之计，非二三百金不克④办，旅泊萧然，且无以为归计，又安能为此？（节选自戴名世《种树说》）康熙四十四年科考中举，时年53岁。（三）蓼花庄地近束鹿……西山面之，浑河绕之，奥阻幽深，人迹之所不到。居民千余家，淳淳闷闷，浑乎太古之意。子孙历世无一入城市，家家足衣食，无贵无贱。凡偷盗讼狱、千戈扰攘之事，耳未尝闻。是亦一桃花源也。呜呼！余久怀遁世之思，嗟宇宙无所为桃花源者，何以息⑤影而托足⑥？不意人间复有之。（节选自戴名世《蓼庄图记》）【注释】①上述材料中的“意园”和“蓼花庄”都是作者虚构的。②或________。③焉：________，同“必有我师焉”中“焉”之义（《<论语〉十二章》）。④克：________（结合语境推测）。⑤息：________。同“威武不能屈”中“屈”的用法（《<孟子>三章》）。⑥托足：容身，立脚。6. 阅读三则材料，补全注释。7. 根据材料内容，梳理戴名世的园林蓝图。设想角度《意园记》《种树说》《蓼庄图记》选址不知何处城西（3）________造景元素草、花、鸟、树、溪、石、田（2）________山川风物、人间土俗预期效果生机、（1）________物资充盈，生活安适（4）________（5）综观以上造园蓝图，你认为戴名世的园林设想发生了怎样的变化？8. 下侧曲线图能否体现戴名世造园的心路历程？结合以下加点词进行阐述。A.粲然而笑B.又安能为此C不意人间复有之9. 通过以上探究，你认为戴名世为什么要多次虚构他的园林蓝图？小助手：关注园林特点，联系人物生平，归纳园林背后作者的精神追求。◎受杂志主题启发，小语对“风”的主题进行衍生和拓展。风+度=风于度中容○不以出身论英雄，而以品格定高下。小语为探究风度的具体内涵，对名著进行如下梳理：进↓退↓《水浒传》→鲁达拳打镇关西拒绝为官《三国演义》→ 诸葛亮七擒孟获隐居隆中《儒林外史》→杜少卿修祭泰伯祠拒绝入仕10. 任选一个人物，关联人物的进与退，谈谈你对该人物形象的理解。11. 名士于进退之间，尽显风度，联结以上人物进退背后的共同点，谈谈你对风度的认识。风+疒=风从病里出12. ○风有“病”这一义项，请跟随小语走进小说阅读，完成疾病表演者的案例报告。疾病表演者谢志强①我们这位疾病表演者降临人间的时候，又是哭，又是病，就是不吃奶。到了三岁，家人还不给他取名字，因为他生病没断档过，而医生又诊断不出他的病根。父母无奈地以为他没治了没救了，索性任凭他生病。背地里，亲人、医生都称他是病篓子、病秧子。②他折腾到四岁，突然不病了。不过，他已发现了一个现象：他停止了生病，父母反而嫌弃他一样，好像对他失去了兴趣。③他独自待惯了，到了上学的年龄，他不肯去学校，他娘生气了，他爹还扇了他一耳光。于是，他又开始生病，不是真病，他只是表现出病的症状，像背诵课文一样，他实在太熟悉生过的病了。父母以为他真的生病了，不但不催他上学，而且，又恢复了围着他焦急担忧。他发现，生病真好。一系列他偏爱的事儿，都在生病中得到了满足。④他表演病，类似重温功课。进入高中，他跟不上学业了，父母也顺其自然。他待在家里，帮母亲管管小杂货店。⑤他父亲就是那会儿生起病了，吃了许多药，不见效。后来。父亲疼起来，会在地上扭曲身子，捂着腹部。这是我们这位疾病表演者所没有见识过的病。他不忍父亲那么难受，他想：要是我能替父亲受这份痛就好了。背地里，他演习了父亲疼痛的整个过程，他有这个天赋。⑥奇迹出现了，他真的疼痛起来，而父亲的症状消失了。他欣喜他承担了父亲的病，仿佛找回了生病的感觉。父亲腾出病，继续支忙乎了。⑦已诊断出，父亲转移到他身上的病是胆囊炎。【A】每逢疼痛袭来，他立即投入表演，他能真实地感受到自己的存在（牙疼，才知牙的存在，我病故我在，这是他的哲学）。而且，在表演中，他发现。他的表演能击退病魔，很快，他不治而愈。⑧他上街，碰到了一个生病的人，脸色苍白，一头冷汗，而且，痛苦地呻吟着。这是他没生过的病。他忽发奇想：替那个人生病。⑨他仔细观察了那个人的表现。很快，他立在那个人面前，似乎是一面镜子，惟妙惟肖地表演起那个人的表情、动作、声音。【B】反复三次，那个人不再难受，而他继续表演，疼痛像太阳一样在他身体的原野慢慢升起。那个人握住他的手，深表感激，还说你是第一个清除我痛苦的人。⑩他闪出一个念头，把世间所有的病集于一身。他告诉父母，他打算出去闯荡，他长大了，不能老是窝在父母的翅翼里。⑪他走街串巷，他表演自己生过的病来吸引别人。然后，在观众里发现病人。观众还当他是个卖艺人，或者乞丐，时不时地会丢些硬币和小面额的纸币。⑫巡回表演中，他确实发现了许多新病症（相当于哥白尼发现新大陆），他时不时沉浸在发现的喜悦之中。他不仅仅收藏疾病症状，而且实地替别人生病。关于他的传说，随着他的游走，像种子一样到处撒播着。甚至，有的病人追踪他而来。⑬他不讳忌自己的绰号：病篓子。有时，闻知他的出现，有的大人会拽住好奇的小孩别来接近他（那会传染的呢，大人就这样唬小孩）。他倒认同疾病表演者这个称呼。他宣称：希望我给大家消除痛苦，带来快乐。开场白之后，他会让观众点播期望欣赏的病症。有时，他为难，观众会点播他不曾见识、不曾患过的病。那时，他会拜访那位观众，像挖掘即将流失的文化遗产那样，接触陌生的病。有时，表演中，他会遇到知音，因为他的表演会产生共鸣（那就是我当年生病的样子，观众说）。有人评价，他的表演独辟蹊径，将灵魂与肉体、艺术与医学有机地融合，创出一个崭新的表演领域，有望进入主流的艺术舞台。⑭小时候生过的病，是他的保留节目。不停地游走，他已掌握了未曾患过的许多病，这一点，符合他的本意，他是病篓子嘛。渐渐地，他不得不放缓旅程的节奏，因为，他浑身各种病搅和在一起，开始发作了，他的身体，散发出莫名其妙的腥气、臭味。他的周围不是观众而是苍蝇，围着他飞舞盘旋。⑮他清楚，他已无力承担世间的病了。生别人的病，遭别人的嫌弃，他发现了。他开始服用各种各样的药物，他清醒地看到，他已难以支付逐渐庞大起来的医疗费用。⑯于是，我们这位疾病表演者开始了他纯粹的表演生涯（他的瘦弱的身体，已承载不了那么多人托付的病了）。表演之前，他会设法清除身体怪异的气味，这样，能缩小他和观众的距离。⑰问题是，所到之处期望中的观众已回避了他（传言比他还跑得迅速）。甚至，有一天，他进入表演状态（只有一个观众，他也不放弃表演），两个人前来干涉，说是要对他进行隔离。他说：“不是我的病，是别人的病。”两人架起他，说：“反正你有病，你携带的疾病已对这一带造成潜在的威胁。”⑱后来的事儿，我不得而知。我认为，我们那位疾病表演者的初衷不容置疑。（选自《百年百部微型小说经典》，有删减）疾病表演者的案例报告◆主诉记录病篓子，男，XX岁，疾病表演者。疾病表演过程中被隔离，自认为“不是我的病，是别人的病”。◆案例分析（1）梳理疾病表演者的疾病史（部分），完成填空。时间尺病况他人态度降临人间到三岁①________无奈，任凭他生病到四岁停止生病②________到了上学的年龄表现疾病的症状③________进入高中患上胆囊炎/一天表演疾病深表感激通过梳理，我发现主人公生病和表演疾病时，他人的态度是不同的：④________。（2）任选下列一处语句，按提示分析人物心理，完成病情的初步诊断。【A】每逢疼痛袭来，他立即投入表演，他能真实地感受到自己的存在（牙疼，才知牙的存在，我病故我在，这是他的哲学）。（关注括号里文字的作用）【B】反复三次，那个人不再难受，而他继续表演，疼痛像太阳一样在他身体原野慢慢升起。（关注新奇的比喻）选（ ），___________________（3）第⑬段加点词是他人对主人公的称呼，不同的称呼背后折射出不同的态度。结合观众的反应，谈谈你的看法。◆诊断结果（4）结合结尾画线句，从创作意图的角度谈谈“病”的深刻内涵。◎「风」主题征文（60分）风来时……13. 根据要求写作。风是自由的，但它有方向。它可以带来叶的青绿，梅的幽香……也可以扬起阴沟的恶臭，黄沙的迷茫…当风来时，……以上材料引发了你怎样的联想与思考？自拟题目，完成写作。【写作要求】①自拟题目；②符合文体特征；③不得套作、抄袭、泄露个人信息；④不少于600字【写作助手】你可以叙述事件，表达感悟；可以进行文学创作，表达你的认识和思考；可以发表观点展开论述，还可以……