2021-2022学年江苏省盐城市七年级（上）入学语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、积累与运用1．看拼音写词语。duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎ jiǎo zi fěi cuì cǎi pái wàn xiàng gēng xīn zhāng dēng jié cǎi 2．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（　　）A．酝酿（liánɡ）　 瞭亮　 咄咄逼人（duō）　 盛气凌人B．发髻（jì） 水藻 淅淅沥沥（xī） 呼朋引伴C．粗犷（kuànɡ） 抖擞 蓝汪汪（lán） 迫不急待D．着落（zháo） 骄媚 欣欣然（xīn） 花枝招展3．下列句中加点成语使用不当的一项是（　　）A．挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展、艳丽俊俏。B．下雪了，孩子们呼朋引伴，玩起了打雪仗。C．那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。D．他对自己已取得的那些成就总是津津有味。4．下列句子标点符号使用正确的一项是（　　）A．2016年贵阳国际大数据产业博览会，吸引了阿里巴巴、惠普、华为、戴尔…等众多国内外知名品牌前来参展。B．究竟手机是什么时候掉的？掉哪了？他一点都不记得了。C．“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。D．李老师虽然已经年近四十，但从外表看上去只有三十一二岁的样子。5．下列句子没有语病的一项是（　　）A．我国首架大型民用飞机C919第一次首飞成功，国人欢呼雀跃。B．能否有效预防校园欺凌，关键在于相关部门主动关心未成年人。C．《朗读者》栏目精心挑选经典美文，旨在达到感染人、鼓舞人、教育人。D．读书不仅能够使人远离纷扰的环境，保持内心沉静，而且可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。6．下列句子语言得体的一项是（　　）A．甲：“我有两张球票，请你看球赛，好吗？”乙：“没空，别找我。”B．甲：“你的书法真棒，全校第一。”乙：“你知道我付出了多大的代价，我是天天练的呀，不得第一才怪！”C．甲：“谢谢你给我让座！”乙：“不客气，帮助老人是我应该做的。”D．甲：“大夫，我要出院了，谢谢你在我住院期间对我悉心照顾和治疗。”乙：“不客气，请走好，欢迎再来！”7．依次填入下列句中横线上的关联词语，最恰当的一组是（　　）我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利， 洪水造成的损失是严重的，恢复生产、重建家园的工作十分艰巨， 是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重，这就要求我们要加倍努力地工作。 要把洪水造成的损失夺回来， 要确保实现今年经济发展的目标。A．不过 虽然 不但 更B．然而 尽管 既 也C．但是 特别 不仅 还D．虽然 尤其 既 就8．下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是（　　）A．千树落花红B．云傍马头生C．山高月上迟D．春到鸟能言9．下列句中强调“看见他“和“搞卫生“的一组是（　　）①我今天早晨在学校是看见他搞教室卫生。②我是今天早晨在学校看见他搞教室卫生。③我今天早晨在学校看见他是搞教室卫生。④我今天早晨是在学校看见他搞教室卫生。A．①②B．①③C．②④D．③④10．下面句子中的标点，恰当的一组是（　　）A．有的同学正奋笔疾书；有的同学正掩卷沉思；而老师则平静地站在讲台前默默地注视着他们。B．“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”C．郑板桥是清代一位有名的书画家。他一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，堪称“诗书画”三绝。D．父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗，我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要！我哪能离开呢！”11．下列诗句中有一句不是送别诗，是（　　）A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B．海内存知己，天涯若比邻。C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。D．春风又绿江南岸，明月何时照我还？12．下面句子顺序排列正确的是（　　）①花坛中间有十多种奇花异草。②走进学校大门，迎面便是美丽的大花坛。③花坛外圈摆着十几盆盛开的月季花，招人喜爱。④这花坛有一米多高，有半间教室那么大。⑤花坛最后面是两行高大的大丽花，绿叶茂盛，把花坛衬托得更美了。A．④③①⑤②B．②③①⑤④C．②③①④⑤D．②④③①⑤13．针对《三打白骨精》作出评说的诗句是（　　）A．僧是愚氓犹可训，妖为鬼蜮必成灾B．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间C．生当作人杰，死亦为鬼雄D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行14．加点字解释不正确的一项是（　　）A．温故而知新（复习）B．学而不厌，诲人不倦。（厌烦）C．鲜为人知（少）D．快走踏清秋（奔驰，跑）15．按要求写句子。（1）深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句） （2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句） （3）月亮升起来了。（扩句） （4）爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”（改为转述句） 16．出口成章，根据提示写名句。①　 　，自在娇莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花》）②谁道人生无再少，　 　！（苏轼《浣溪沙》）③　 　，青春作伴好还乡。（杜甫《闻官军收河南河北》）④每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓 　 　。（陆游《游山西村》）⑤　 　，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）二、阅读理解17．阅读文章，回答问题。《春》选段①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。③天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。④春天像　 　，从头到脚都是新的，他生长着。⑤春天像　 　，花枝招展的，笑着，走着。⑥春天像　 　，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（1）根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天 　 　、　 　、　 　的特点。（各用一个字填空）（2）“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？这句话的意思是什么？ （3）结合语境，体会下列句子中加点词语的表达效果。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 （4）以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给①②③段各加上一个小标题。①　 　②　 　③　 　（5）作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？ 18．阅读选文，回答问题。最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）请简要概括这段文字的内容。 （2）“最妙的是下点儿小雪呀”在文中有何作用？ （3）作者是按什么顺序描述雪后小山的？找出几个显示作者观察顺序的词语，说一说这样写有什么好处。 （4）本段最后一句表达了作者怎样的思想感情？ 19．诗歌鉴赏。天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在曲中，起到怎样的作用？ （2）这首小令运用了什么写作手法？营造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？ （3）请用自己的语言描述“枯藤老树昏鸦”所描绘的画面。 （4）下列对这首小令的理解和分析不正确的一项是 　 　A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。三、作文20．即将告别童年的你，还记得童年中发生的有趣的事吗？请以《童年生活中的一件乐事》为题写一篇作文，条理清楚，语句通顺，事件完整具体。参考答案1．锻炼 转化 优雅 饺子 翡翠 彩排 万象更新 张灯结彩2．B3．D4．D。5．D6．C7．C8．D。9．B。10．C11．D12．D13．A14．B15．（1）天空挂着圆月。（2）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（3）圆圆的月亮从海面上缓缓地升起来了。（至少扩两处）（4）爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。16．①留连戏蝶时时舞②门前流水尚能西③白日放歌须纵酒④山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑤我劝天公重抖擞17．（1）“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”。新，美，力（2）杨柳风，吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。（3）突出了雨水冲洗后小草青而闪亮的特点，准确地描绘出在春雨的滋润下，万物充满生机的景象。（4）春风图 春雨图 迎春图（5）这是侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的氛围。18．（1）济南的冬天薄雪覆盖下的山景。（2）这是过渡句，起承上启下的作用。（3）空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰；这样写有层次地描写了雪色、雪光、雪态，使读者不仅领略到雪的外在美，更能感受到雪的神韵。（4）最后一句既是与老天爷商量的语气，怕秀气的小山被大雪压垮了；又是一种赞许的口吻，流露出作者对济南小山的怜爱之情。表达了作者对玲珑秀美的济南小山的喜爱、赞美之情。19．（1）以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪。（2）这首小令极其出色地运用了景物烘托的手法，借助枯藤、老树、昏鸦等具有明显深秋特色的景物，渲染出萧瑟、凄凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。（3）示例：黄昏时分，一棵缠着枯藤的老树上，盘旋着数只归巢的乌鸦。（4）C20．童年生活中的一件乐事童年时代是天真的，是快乐的，随着斗转星移，童年正渐渐离去，可童年时代的那些幼稚有趣的事儿，现在回想起来仍忍不住捧腹大笑。上面的这件乐事，后来妈妈告诉了我一个道理：做事，首先要将道理搞清楚，不能照着生搬硬套，否则就会弄出笑话来，甚至犯错误。所以，此事至今令我难以忘却。那年，我才4岁。外面下着茫茫的大雪。妈妈正在午睡，我独自一人玩耍，觉得真无聊。雪停了，我跑下楼，来到院子里，看见厚厚的积雪，就突发奇想，玩起堆雪人来。经过我精心的构思和打造，一个可爱的雪娃娃就这样诞生了。一阵寒风袭来，我不由得打了个寒颤，紧了紧自己厚厚的羽绒服和围巾。随即又仔细地打量打量雪人，自言自语地说：“我穿这么多衣服都还会觉得冷。雪人没有穿衣服，站在露天坝中，一定也会很冷的。得想办法帮它取暖！”我轻轻抱起雪人走进屋子，来到厨房，小心翼翼地放在火炉旁边的凳子上。然后又把自己的围巾给雪人戴上，再翻了一件毛衣给雪人穿上，并兴高采烈地说：“可爱的小雪雪，现在你不用担心会被冷感冒了。你乖乖烤火，等会儿我再来陪你玩哦！”然后欢快地蹦跳着离开了厨房。过了好一会儿，我跑进厨房找雪人玩，却惊奇地发现雪人不见了，衣服围巾散乱地堆在地上，地板上还有好大一滩水呢！“小雪雪呢？小雪雪呢？”我翻箱倒柜，仔细地检查了每一个角落，就是不见雪人的踪影，急得“啪”的一下坐在地上哇哇大哭起来。妈妈被惊醒了，直奔到我的面前担忧地说：“怎么了？乖乖。别哭，别哭，乖……”“雪人……雪人……不……不见了……哇……”我伤心地指着火炉边，边哭边断断续续地跟妈妈说了事情的经过。话还没说完，妈妈也忍不住“扑哧”大笑起来。我停止哭泣，挠挠后脑勺，向妈妈投去诧异的目光。妈妈抚摸着我的头，爱怜地说：“傻孩子，雪人是不能在火上烤的。温度一高，雪就会融化的……”我似懂非懂，破涕为笑。如今，只要一回想起这件事，我都会情不自禁地“嘿嘿”傻笑，它为我的童年生活增添了无限的乐趣。你们觉得好笑吗？