心标教育®真题汇编二年级上册数学 长度单位估计和测量 专项训练（一）50165990601．（河南南阳·期中）李军身高是（    ）。A．1米40厘米B．3米C．18厘米2．（浙江温州·期中）我的食指长（    ）厘米。A．5B．50C．5003．（福建龙岩·期中）下面物体的厚度最接近1厘米的是（    ）。A．新华字典B．1元硬币C．数学课本D．一张A4纸4．（山东日照·期中）一棵树高约（    ）。A．6米B．60米C．600米5．（山东菏泽·期中）下面物体的长度最接近1米的是（    ）。A．文具盒B．爸爸的长裤C．2支铅笔的长度6．（河南驻马店·期中）我们教室里黑板的长度大约是（    ）。A．10米B．20厘米C．4米7．（福建漳州·期中）下面的物体中，（    ）的高度大约1米。A．课桌B．教室的门C．台灯8．（河北保定·期中）黑板长（    ）厘米。A．300B．30C．39．（山东济宁·期中）下面物体中，（    ）的高度最接近1米。A．高楼B．课桌C．铅笔心标教育®真题汇编二年级上册数学 长度单位估计和测量 专项训练（二）501659906010．（广东江门·期中）1米60厘米可能是（    ）。A．大树的高度B．吃饭桌的高度C．妈妈的高度11．（全国·单元测试）（    ）比较接近1厘米。A．一枚硬币的厚度B．一根笔的长度C．一本语文书的厚度12．（浙江温州·期中）下面的长度中，最接近1米的是（    ）。A．讲台桌的高度B．数学书的长度C．教室的宽度13．（·河北邢台·期中）小红今年7岁，她的身高大约是（    ）。A．70厘米B．1米20厘米C．7米14．（贵州六盘水·期中）一根旗杆和10个1米多的小朋友的身高加起来差不多高，那么这根旗杆的高可能是（    ）。A．15米B．5米C．15厘米15．（贵州六盘水·期中）在我们的实际生活中，下列物品的长度接近20厘米的是（    ）。A．粉笔B．筷子C．跳绳16．（湖南永州·期中）下面的物体中，（    ）的高度最接近1米。A．教室黑板B．水杯C．教室的门17．（辽宁鞍山·期中）下面选项中，长度约为1米的是（    ）。A．数学书的宽B．奶奶的拐杖C．笛子的长18．（广东江门·期中）我们食指的宽大约是（    ）厘米。A．1B．3C．5心标教育®真题汇编二年级上册数学 长度单位估计和测量 专项训练（三）501659906019．（全国·期中）妈妈的一件上衣长（    ）。A．1米B．1厘米C．10厘米20．（全国·假期作业）（    ）接近1米。A．教室门高B．讲桌的高C．学校跑道的长21．（广东江门·期中）下面这支铅笔大约长（    ）厘米。A．3B．5C．822．（湖南常德·期中）有一棵大树，明明和三个小伙伴一起手拉手才能将它的树干围住。你估计如果用绳子围树干一圈，至少要（    ）米长的绳子。A．1B．4C．823．（湖南常德·期中）下列物体中，（    ）的高度大约是1米。A．洗衣机B．旗杆C．水杯24．（河南南阳·期中）课桌的高大约是（    ）。A．30厘米B．60厘米C．3米25．（河南漯河·期末）乐乐今年上二年级，他的身高大约是（    ）。A．40厘米B．5米C．1米20厘米26．（河南南阳·期中）教室黑板的长是（    ）。A．3米B．30米C．30厘米心标教育®真题汇编二年级上册数学 长度单位估计和测量 专项训练（四）501659906027．（湖北孝感·期中）6米可能是（    ）的高度。A．冰箱B．妈妈C．旗杆28．（福建三明·期中）估一估，一个回形针的长度大约是3厘米，汤勺的长度大约是（    ）。A．4厘米B．25厘米C．12厘米D．12米29．（福建厦门·期中）生活中（    ）的高度最接近于1米。A．讲台桌的高度B．电视机的高度C．教室门的高度D．台灯的高度30．（福建三明·期中）长度大约是1厘米的是（    ）。A．一枚图钉的长度B．一拃的长度C．《新华字典》的厚度D．一张桌子的高度31．（福建厦门·期中）下面物体中厚度最接近1厘米的是（    ）。A．5张草稿纸B．一本《新华字典》C．一本数学书D．一把尺子32．（河南周口·期末）下面的物体接近3米的是（    ）。A．教室的长B．教室的高C．学校旗杆的高33．（河南焦作·期末）下面物体的长度，（    ）最接近1厘米。A．食指的宽B．小猫的高C．手掌的长心标教育®真题汇编二年级上册数学 长度单位估计和测量 专项训练（五）501659906034．（重庆大渡口·期末）小明是二年级学生，最接近30厘米的是他的（    ）。A．一拃的长度B．一步的长度C．一庹的长35．（山西忻州·期末）你的“一步”长（    ）。A．50厘米左右B．10厘米左右C．接近5米36．（湖北黄石·期末）下面物体中，（    ）的高度最接近1米。A．洗衣机B．保温杯C．大楼37．（浙江嘉兴·期末）下面最接近1米的是（    ）。A．教室门的高B．讲台的高C．爸爸的身高38．（广东江门·期末）你的“一拃”长（    ）。A．10厘米左右B．50厘米C．接近1米39．（广东梅州·期末）生活中（    ）的高度最接近于1米。A．教室B．讲台C．笔筒40．（广东河源·期末）下面最接近1厘米的是（    ）。A．二年级小红的身高B．小红大拇指的宽度C．小红走一步的长度457200022542541．（福建福州·期末）估一估，如图中小猫大约有（    ）高。A．1米B．60厘米C．33厘米心标教育®真题汇编二年级上册数学 长度单位估计和测量 专项训练（六）501659906042．（黑龙江鸡西·期末）下面选项中，长度约为1米的是（    ）。A．数学书的宽B．桌子的高C．笛子的长43．（全国·期末）下面物体的长度最接近1厘米的是（    ）。A．铅笔盒的长度B．液晶电视屏幕的厚度C．蜡笔的长度44．（青海西宁·期末）黑板的长大约是（    ）。A．4米B．20厘米C．100厘米45．（广西百色·期末）高度接近40厘米的是（    ）。A．你的身高B．凳子C．课桌46．（黑龙江哈尔滨·期末）1米75厘米可能是（    ）的高度。A．小草B．爸爸C．楼房47．（辽宁抚顺·期末）（    ）大约是30厘米。A．红领巾高 B．手掌宽 C．旗杆高48．（重庆巴南·期末）下面物体中，长约2米的是（    ）。A．床的长B．衣服袖子的长C．铅笔的长49．（四川南充·期末）下面说法正确的是（    ）。A．数学书长26米B．房间高3厘米C．教室长10米心标教育®真题汇编二年级上册数学 长度单位估计和测量 专项训练（七）501659906050．（河北张家口·期末）生活中，（    ）的高度最接近1米。A．入户门B．饭碗C．写字台51．（福建厦门·期末）测体温的额温枪长大约是（    ）。A．1米B．15厘米C．50厘米52．（广东深圳·期末）下面的物体中，（    ）的高度最接近1米。A．台灯B．讲台C．教室的门53．（浙江宁波·期末）长度接近20厘米的是（    ）。A．粉笔B．筷子C．跳绳54．（福州·期末）一根旗杆和10个1米多的小朋友的身高加起来差不多高，那么这根旗杆的高可能是（    ）。A．15厘米B．5米C．15米D．5厘米55．（全国·期末）3个二年级小朋友的身高加起来和教室的高度差不多，学校的教学楼是4层楼，教学楼的高度大约是（ ）。A．25米 B．15米 C．5米56．（全国·期末）教室黑板的长约（    ）。A．4厘米B．4米C．40厘米D．40分57．（新疆喀什·期中）一本书厚约为1( )；一支粉笔长约( )。58．（江西赣州·期中）先估一估数学书长约( )，再量一量数学书长约( )，大约( )本数学书的长是1m。心标教育®真题汇编二年级上册数学 长度单位估计和测量 专项训练（八）501659906059．（江西鹰潭·期中）数学书封面的长大约是26( )。王叔叔的身高是1( )78( )。测量房子的高用( )作单位比较合适，估计一下，教室的高大约是( )米。60．（广西柳州·期中）二年级学生的的长度比10厘米( )（填“长”或“短”）。61．（吉林松原·期中）量教室的长用( )作单位，量橡皮的长用( )作单位。62．（重庆巫溪·期末）小强身高94 ，再长 厘米，就是1米。他这样比划的长度大约是 ，这样长约13 。63．（全国·期末）估一估。①一支完整的粉笔长( )厘米； ②图中是二（1）班的小敏同学，她两手的长度大约是( )米( )厘米。64．（河南南阳·期中）（判断题）食指的宽大约1米。( )65．（河南郑州·期中）（判断题）东东每天上学走100厘米。( )66．（广东江门·期中）（判断题）铅笔盒长100厘米。( )心标教育®真题汇编二年级上册数学 长度单位估计和测量 专项训练（九）501659906067．（河南三门峡·期中）（判断题）妈妈一拃1米。( )68．（山东日照·期中）（判断题）餐桌长约4厘米。( )69．（河南南阳·期中）（判断题）丽丽每天上学大约走200厘米。( )70．（甘肃陇南·期中）（判断题）明明一步大约走35米。( )71．（河南南阳·期中）（判断题）我们的数学书宽约是18厘米。( )72．（广东阳江·期中）（判断题）乐乐一步能走65米。( )73．（江西萍乡·期中）（判断题）一张床长20米。( )74．（江西赣州·期中）（判断题）小明从家到学校的距离大约是500厘米。( )75．（江西赣州·期中）（判断题）家里睡觉的床长约2厘米。( )76．（陕西延安·期中）（判断题）乐乐的一只脚长20米。( )77．（湖南怀化·期末）（判断题）2年级学生一拃长50厘米。( )78．（广东江门·期末）（判断题）小明一拃长约40厘米。( )79．（广东河源·期末）（判断题）我一步的长度大约有10本数学课本的长。( )80．（广东韶关·期末）（判断题）一个游泳池的宽约25厘米。( )参考答案1．A【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。据此解答即可。【详解】A．1米40厘米符合一个小学生的身高，符合题意；B．3米相当于一层楼的高度，正常人的身高不可能达到3米，不符合题意；C．18厘米大约是一支铅笔的长度，对人的身高来说太小了，不符合题意。故答案为：A2．A【分析】1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度，可以拿手比一比，食指大约长五六个指甲盖的宽度，也就是大约长5、6厘米，据此解答即可。【详解】由分析可得，我的食指长5厘米。故答案为：A3．C【分析】据题意可知，1厘米大约为大拇指的宽度，根据生活经验，将选项中出现的物品与大拇指的宽度进行大约得比较即可得出答案。【详解】A．新华字典比较厚，厚度比大拇指的宽度大，故大于1厘米，选项不正确；B．1元硬币比较薄，厚度比大拇指的宽度小，故小于1厘米，选项不正确；C．数学课本的厚薄适中，厚度与大拇指的宽度相近，选项正确；D．一张A4纸的厚度很薄，常识可知小于1厘米，选项不正确。故答案为：C4．A【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；根据生活经验，计量一棵树的高度应该用“米”作单位，据此解答即可。【详解】一层楼的高度大约是3米，一棵树相当于2层楼的高度，应该是3＋3＝6（米）。故答案为：A5．B【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此选择即可。【详解】A．文具盒的长度大约是20厘米，不符合题意；B．爸爸的长裤接近1米，符合题意；C．2支铅笔的长度大约是30厘米，不符合题意；最接近1米的是爸爸的长裤。故答案为：B6．C【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。根据生活经验和实际数据相结合，计量我们教室里黑板的长度应该用“米”作单位。【详解】A．10米大约是3层楼的高度，太大了，不符合题意；B．20厘米大约是一把直尺的长度，太短了，不符合题意；C．4米大约是我们教室里黑板的长度，符合题意。故答案为：C7．A【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，由此选择合适的即可。【详解】A．课桌的高度大约是1米，符合题意；B．教室的门大约是2米，不符合题意；C．台灯比1米要矮得多，不符合题意。所以课桌的高度大约是1米。故答案为：A8．A【分析】联系生活实际，结合长度单位和数据的大小可知，米尺的长度是1米，故黑板长3米比较合适，3米也就是300厘米；据此解答。【详解】A．300厘米＝3米；黑板长约3米，这是符合生活实际的。教室的宽度一般在4－6米之间，黑板长3米符合条件。B．30厘米；黑板的长度也不可能是30厘米，因为相比较整个教室而言，要想全班同学都看得清黑板的内容，30厘米显得太小了。C．3厘米；很显然黑板长度不可能是3厘米，因为3厘米太短了。即，黑板长300厘米。故答案为：A9．B【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，由此选择接近1米的即可。【详解】A．一般情况下一层楼的高度大约是3米，高楼的高度要比1米高得多，不符合题意；B．课桌的高度接近1米，符合题意；C．铅笔的长度比1米要短很多，不符合题意。所以课桌的高度最接近1米。故答案为：B10．C【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此分析各选项大概的高度即可。【详解】A．大树的高度较高，大约在5米左右，比1米60厘米要高得多；B．吃饭桌的高度较矮，大约在80厘米左右，比1米60厘米要矮得多；C．妈妈的高度大约在1米60厘米左右。所以1米60厘米可能是妈妈的高度。故答案为：C11．C【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此选择。【详解】A．一枚硬币的厚度比1厘米小得多，不符合题意；B．一根笔的长度比1厘米长得多，不符合题意；C．一本语文书的厚度大约为1厘米。所以一本语文书的厚度比较接近1厘米。故答案为：C12．A【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，由此选择接近1米的即可。【详解】A．讲台桌的高度接近1米，符合题意；B．数学书的长度比1米短得多，不符合题意；C．教室的宽度比1米长得多，不符合题意；所以最接近1米的是讲台桌的高度。故答案为：A13．B【分析】小红今年7岁，也就是读一年级的年龄，一年小朋友的身高一般都是1米20厘米至1米30厘米之间；据此解决。【详解】由题意分析得：小红今年7岁，她的身高大约是1米20厘米。故答案为：B14．A【分析】一个小朋友1米多，10个小朋友就是比10米还要多，找出选项中比10米多的即可。【详解】A．15米比10米多，符合题意；B．5米比10米少，不符合题意；C．15厘米比10米少，不符合题意。旗杆的高可能是15米。故答案为：A15．B【分析】依次分析各选项的长度大约为多少，找出接近20厘米的即可。【详解】A．粉笔的长度较短，大约为10厘米，不符合题意；B．筷子的长度大约为20厘米，符合题意；C．跳绳的长度较长，大约为2米，不符合题意。接近20厘米的是筷子。故答案为：B16．A【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，教室门的宽大概为1米，成人的腿长大概是1米，据此得出结论即可。【详解】A．教室黑板的高度大概1米B．水杯高度大概10厘米C．教室的门高度大概2米故答案为：A17．B【分析】数学书的宽大约是20厘米，奶奶的拐杖的长度大约是1米，笛子的长大约2分米，联系生活实际、计量单位和数据的大小解答即可。【详解】A．数学书的宽大约是20厘米；B．奶奶的拐杖的长度大约是1米；C．笛子的长大约2分米。故答案为：B18．A【分析】根据生活常识和对长度单位的认识可知，食指的宽一般是1厘米左右，据此解答。【详解】我们食指的宽大约是1厘米。故答案为：A19．A【分析】根据生活经验，米是计量物体长度较长的单位，厘米是计量物体长度较短的单位，据此解答即可。【详解】A．1米，符合一件衣服的长度；B．1厘米，大约为1枚1角硬币的长度，不符合题意；C．10厘米，大约为1个拳头的宽度，不符合题意。妈妈的一件上衣长1米。故答案为：A20．B【分析】根据生活经验可知，学校跑道的长大约200米，门的高度大约在2米左右，最接近1米的高度是讲桌的高。【详解】由分析可得：讲桌的高最接近1米。故答案为：B21．B【分析】根据图示，图中的铅笔大约有5个1厘米长，所以这支铅笔大约长5厘米，据此解答即可。【详解】从分析可知：这支铅笔大约长5厘米。故答案为：B22．B【分析】一个小朋友两手伸开的总长大约是1米，四个小朋友差不多就是4米，所以至少需要4米长的绳子。【详解】四个小朋友手拉手的长度大约是4米，所以至少需要4米长的绳子。故答案为：B23．A【分析】根据生活经验与对质量单位与长度单位的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。【详解】A．洗衣机的高度大约是1米；B．旗杆比一个成年人还高，远远超过1米；C．水杯一般情况下不超过30厘米，不可能是1米。故答案为：A24．B25．C【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。【详解】乐乐今年上二年级，他的身高大约是1米20厘米。故答案为：C【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。26．A【分析】根据实际情况及结合给出的数据和单位来解决此题，可以借助身体上的尺子估：小朋友手指一节大约是1厘米，小朋友手臂张开大约是1米。【详解】由题意分析得：A．黑板的长大约是3米比较符合实际；B．黑板的长大约是30米，太长了，不符合实际；C．黑板的长大约是30厘米，太短了，不符合实际；故答案为：A27．C28．C29．A30．A【分析】根据生活实际，一枚图钉的长度大约是1厘米，据此解答即可。【解答】解：以上选项，一枚图钉的长度大约是1厘米。故选：A。【点评】A。此类问题要联系实际，不能和实际相违背。31．C32．B【分析】根据生活经验来估算各种事物的长度。我们知道：米尺的长度是1米，可以由此进行估测。【详解】A．教室的长约8米；B．教室的高接近3米；C．学校旗杆的高一般在10米左右；物体接近3米的是教室的高。故答案为：B33．A【分析】大拇指的指甲长度大约1厘米，要注意联系生活实际解答。【详解】A．食指的宽大约1厘米；B．小猫的高大约20多厘米；C．手掌的长大约10多厘米。食指的宽最接近1厘米。故答案为：A34．B【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。由此选择合适的即可。【详解】A．一拃的长度大约为10厘米，不符合题意；B．一步的长度大约为30厘米，符合题意；C．一庹的长度大约为1米，不符合题意。最接近30厘米的是他的一步的长度。故答案为：B35．A【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。由此选择合适的即可。【详解】A．50厘米左右符合一步的长度；B．10厘米大约为一根铅笔的长度，不符合题意；C．5米接近2层楼的高度，不符合题意。所以“一步”长50厘米左右。故答案为：A36．A【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米。由此可以估一估选项中哪一个更接近1米即可。【详解】A．洗衣机的高度和小朋友双臂展开的长度差不多，大约为1米；B．保温杯的高度比小朋友双臂展开的长度要小得多，不接近1米；C．大楼的高度比小朋友双臂展开的长度要高得多，不接近1米。只有洗衣机的高度最接近1米。故答案为：A37．B【分析】二年级学生从地面到肩膀的长度大约是1米，由此估一估哪个最接近1米即可。【详解】由分析可知：二年级学生从地面到肩膀的长度大约是1米。通过比较，讲台的高最接近1米。故答案为：B38．A【分析】直尺上两个刻度值之间的距离是1厘米，“一拃”大约10厘米，100厘米＝1米。【详解】A．“一拃”长10厘米左右，正确；B．50厘米大约3个直尺长，太长不符合；C．1米接近1个幼儿园小朋友的身高，太长不符合。故答案为：A39．B【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知，量比较长的物体，通常用米作单位。二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以计量教室的高度用“米”作单位比较合适。教室大约高4米。计量讲台的高度用“米”作单位比较合适。讲台大约高1米。量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米，所以计量笔筒的高度用“厘米”作单位比较合适。笔筒大约高20厘米。【详解】A．教室的高度接近于4米，不符合题意；B．讲台的高度接近于1米，符合题意；C．笔筒的高度接近于20厘米，不符合题意。故答案为：B40．B【分析】根据实际情况来估测事物的高矮或长短即可。【详解】A．二年级小红的身高大约是120厘米；B．小红大拇指的宽度大约是1厘米；C．小红走一步的长度大约是40厘米；即，最接近1厘米的是小红大拇指的宽度。故答案为：B41．C【分析】小树高约2米，小朋友的身高大约是小树高的一半，也就是小朋友的身高大约是1米；而猫的高度比小朋友身高的一半还矮一些，而小朋友身高的一半大约是50厘米，所以猫的高度比50厘米还矮一些；故，小猫大约有33厘米高。据此解决。1米＝100厘米。【详解】由题意分析得：估一估，如图中小猫的高度要比50厘米矮，大约有33厘米高。故答案为：C42．B【分析】根据生活经验，数学书的宽大约是20厘米，桌子的高的长度大约是1米，笛子的长大约2分米，联系生活实际、计量单位和数据的大小解答即可。【详解】A．数学书的宽大约是20厘米；B．桌子的高大约是1米；C．笛子的长大约2分米；故答案为：B43．B【分析】根据对生活中常见物体长度的估测，结合生活经验和对长度单位的认识，选出符合实际的选项。【详解】A．铅笔盒的长度大约20厘米左右；B．液晶电视屏幕的厚度大约1厘米；C．蜡笔的长度大约10厘米左右；故答案为：B44．A【分析】小学生双手张开，手掌之间的距离大约是1米；直尺上，相邻两个数字之间的距离是1厘米；依此估计出黑板的长度即可。【详解】根据实际可知，黑板的长大约是4米。故答案为：A45．B46．B47．A48．A【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：长约2米的是床的长，据此解答即可。【详解】长约2米的是床的长，其它选项都小于2米。故答案为：A49．C50．C51．B52．B【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知讲台的高度最接近1米，据此解答。【详解】由分析可得：A．茶杯的高度比1米低得多；B．讲台的高度最接近1米；C．教室的门的高度比1米高得多；故答案为：B53．B【考点】厘米。【专题】常规题型；数感。【分析】根据生活实际情况，筷子的长度接近20厘米，据此解答即可。【解答】解：根据生活实际情况，筷子的长度接近20厘米。故选：B。54．C【详解】一个小朋友1米多，10个1米就是10米还要多，符合题意的只有选项C，15米。故答案为：C55．B56．B57． 厘米/cm 8厘米/8cm【分析】长度单位：1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度；根据生活经验和实际数据相结合，计量一本书的厚度应该用“厘米”作单位；一支粉笔大约长8个指甲盖的宽度，也就是长约8厘米，据此解答即可。【详解】由分析可得，一本书厚约为1厘米；一支粉笔长约8厘米。58． 20cm 25cm 4【分析】食指宽大约是1cm，据此估一估数学书的长度；然后根据测量的方法，用尺子量一量，即可知道数学书的实际长度。1m＝100cm，算一算，几本数学书的实际长度大约是100cm，即可解决。物体长度的测量方法：用刻度尺的0刻度对准物体的一端，且刻度尺要与被测物体对齐（不能斜放），再看看另一端所对的刻度是几，物体的长度就是几。【详解】由题意分析得：25＋25＋25＋25＝50＋25＝75＋25＝100（cm）100cm＝1m估一估数学书长约20cm，然后量一量数学书长约25cm，大约4本数学书的长是1m。（答案不唯一，合理即可）59． 厘米 米 厘米 米 560．长61． 卷尺 直尺62． 厘米/cm 6 2厘米 厘米/cm【分析】根据已有的数据及实际可知，小强的身高用厘米表示合适。根据米和厘米之间的进率及结合实际情况填空即可。1米＝100厘米。【详解】由题意分析得：1米＝100厘米100－94＝6（厘米）故，小强身高94厘米，再长6厘米，就是1米。他这样比划的长度大约是2厘米，这样长约13厘米。63． 8 1 20【解析】略64．×【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此解答。【详解】由分析可知，食指的宽大约1厘米，原题说法错误。故答案为：×65．×【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米。1米＝100厘米，1米的路程很短，不符合实际情况。【详解】由分析可知，东东每天上学走100厘米，不符合实际，用米作单位比较合适，原题说法错误。故答案为：×66．×【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此分析100厘米是否符合铅笔盒的长度即可。【详解】100厘米大约是二年级小朋友双臂展开的长度，比铅笔盒要长得多，不符合实际，所以说法错误。故答案为：×67．×【分析】长度单位：1米（m）大约为小学生双臂伸展开的长度；1厘米（cm）大约为指甲盖的宽度。联系生活实际，结合长度单位和数据的大小可知，成人的一拃长约20厘米，据此判断。【详解】妈妈一拃大约20厘米，原题说法错误。故答案为：×68．×【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此判断4厘米与餐桌的长度是否相符即可。【详解】4厘米大约是1块橡皮的长度，与餐桌的长度相差很多，所以说法错误。故答案为：×69．×【分析】因为1米＝100厘米，所以200厘米＝2米，也就是说丽丽每天上学大约走2米，2米的路程比较短，不符合实际情况。【详解】丽丽每天上学大约走200厘米不符合实际，原题说法错误。故答案为：×70．×【分析】根据生活经验结合数据的大小可知，“米”是较大的长度单位，一个人的一步不可能走35米这么远，由此判断。【详解】由分析可知：明明一步不可能走35米这么远；故答案为：×71．√【分析】测量较短的物体用厘米作单位。数学书的宽度较短，用厘米作单位。18厘米接近1把直尺的长度，符合实际。【详解】由分析可知，我们的数学书宽约是18厘米。原题说法正确。故答案为：√72．×【分析】常用的长度单位有米、厘米，要根据实际情况结合单位的大小选择合适的计量单位，所以计量乐乐一步能走的长度用“厘米”作单位，由此判断即可。【详解】乐乐一步能走65厘米，所以原题说法错误。故答案为：×【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。73．×74．×75．×76．×77．×【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米；量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位。食指的宽大约是1厘米。由此解答。【详解】50厘米大约为3个直尺的长度，不符合实际情况。2年级学生的一拃长约10厘米。原题说法错误。故答案为：×78．×【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的长度计量单位，即可解答。【详解】小明一拃长约20厘米，原题说法错误；故答案为：×79．×【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。【详解】一本课本的长度大约为20厘米，10个20厘米为200厘米，我一步的长度大约为60厘米，原题说法错误。故答案为：×80．×