心标教育®真题汇编二年级上册数学 竖式谜 专项训练（一）50165990601．（全国·课后作业）在里填上合适的数，使每条线上的三个数相加的和都等于24。2．（全国·课后作业）在里填上合适的数，使每条线上三个数相加都得70。               3．（四川乐山·期末）里填上合适的数。4．（全国·专题练习）在里填上合适的数。5．（广西柳州·期中）在里填上合适的数。心标教育®真题汇编二年级上册数学 竖式谜 专项训练（二）50165990606．（河南商丘·期中）在里填上合适的数，使竖式成立。7．（广东江门·单元测试）填上合适的数．8．（上海·课时练习）找规律，在◯里填上合适的数。9．（23-24二年级上·上海·课后作业）将合适的数填入下面各图，使每条线上数的和等于□里的数。心标教育®真题汇编二年级上册数学 竖式谜 专项训练（三）501659906010．（全国·单元测试）在里填上合适的数。11．（河南南阳·期末）在里填上合适的数。 12．（全国·专题练习）在里填上合适的数，使每条线上三个数的和都是50。13．（江苏·专题练习）在◯里填上合适的数，使每条线上的三个数的和都是60。14．（全国·单元测试）在里填上合适的数。心标教育®真题汇编二年级上册数学 竖式谜 专项训练（四）501659906015．（辽宁·单元测试）在◯里填上合适的数，使每行数相加得80。    16．（江苏·单元测试）在里填上合适的数，使算式成立。    17．（全国·课后作业）在◯里填上合适的数，使每一横行、每一竖行、每一斜行的三个数的和都是18。18．（山西太原·期中）填入合适的数。心标教育®真题汇编二年级上册数学 竖式谜 专项训练（五）501659906019．（江苏南通·期末）在方框里填上合适的数。2□+46□1-5□1820．（全国·期末）在方框里填上合适的数。  (按从右到左的顺序依次填写)21．（全国·期末）在里填上合适的数。(1)　　　　　　　　(2)22．（全国·课时练习）在下面“数字塔”中填上合适的数（从上到下，从左到右填写）  。心标教育®真题汇编二年级上册数学 竖式谜 专项训练（六）501659906023．（全国·课后作业）在◯里填上合适的数，使每条线上三个数的和都相等。24．（全国·单元测试）在方框里填上合适的数。（1）   （2）   （3）   （4）25．（全国·专题练习）在里填上合适的数。26．（全国·专题练习）在里填合适的数，使每条线上的三个数合起来都是9。心标教育®真题汇编二年级上册数学 竖式谜 专项训练（六）501659906027．（全国·专题练习）在里填上合适的数。28．（辽宁·单元测试）在上填上合适的数。（从上到下填写）（1） （2）29．（全国·课时练习）在外环的格子里填上合适的数。30．（全国·单元测试）在里填上合适的数。心标教育®真题汇编二年级上册数学 竖式谜 专项训练（七）501659906031．（辽宁·单元测试）附加题。在◯里填上合适的数，使每条线上的三个数相加的和都是90。　　　　32．（全国·课时练习）在方框里填上合适的数。 33．（全国·专题练习）在里填上合适的数。        心标教育®真题汇编二年级上册数学 竖式谜 专项训练（八）501659906034．（全国·课时练习）在里填上合适的数．    35．（全国·单元测试）在◯里填合适的数。36．（重庆铜梁·期中）在填上合适的数。参考答案1．见详解【分析】这道题中三条线有两条线只告诉我们一个数，我们可以从右边的那条线入手，由8＋6＋＝24，得24－8－6＝10。接着我们用同样的方法可以求出下面一条线上左边的数是24－10－9＝5，最后求出左边的那条线上中间的数是24－5－8＝11，据此解答即可。【详解】2．见详解【分析】用70减去某线上已知的两个数就可以得出这条线上的另一个数，据此计算得出结论即可。【详解】70－16－17＝54－17＝3770－38－17＝32－17＝1570－25－16＝45－16＝2970－29－34＝41－34＝770－25－7＝45－7＝38故填数如下：      3．见详解【分析】本题根据竖式计算的计算法则来计算即可。加法：相同数位对齐，计算从个位算起，若和超过10，则向前进1。减法：相同数位对齐，计算从个位算起，若不够减，则向前一位借1当10。第1题：和的个位是2，8和4相加为12，向十位进1，此时十位为5＋4＋1＝10，符合题意；第2题：个位9－6＝3，没有退位，则被减数十位的数为5＋3＝8；第3题：被减数的个位只能是13－8＝5，说明从十位借了1，则减数的十位为7－1－2＝4。【详解】由分析填写如下：4．见详解【分析】根据加减法的互逆关系和计算方法，在里填上合适的数即可。【详解】规范解答：【点睛】熟练掌握100以内数的加减法是解决此题的关键。5．【详解】略6．见详解【分析】根据竖式计算两位数加、减法，先算个位，再算十位，个位相加满10，向十位进一，个位不够减，从十位退1当10再减的计算方法填入合适的数即可。【详解】【点睛】此题重点考查用竖式计算两位数加、减法混合计算的方法，应特别注意个位相加满10要向十位进1，个位不够减要从十位退1当10再减。7．（最后一题答案不唯一）【详解】略8．40；29【分析】左下角的数乘中间的一个数再加右下角的数就等于上面的数，据此计算。【详解】4×9＋4＝36＋4＝404×6＋5＝24＋5＝29  【点睛】找出计算的规律是解题此题的关键点。9．见详解【分析】用□里的数连续减去每条线上的已知两个数，求出差，就是同一条线上的第三个数。【详解】10－1－2＝7，10－1－3＝6，10－3－2＝5；15－3－2＝10，15－4－2＝9，15－3－4＝8；12－1－2＝9，12－1－3＝8，12－3－2＝7；14－3－7＝4，14－4－6＝4，14－5－6＝3，14－3－5＝6。  【点睛】此题主要考查的是20以内数的连减运算，熟练掌握即可。10．，，【详解】（7）＋6＝13，4＋1＋（1）＝6。13－（4）＝9，（6）－1－3＝2。（9）－3＝6，9－（5）＝4。11．见详解【分析】3加6得9，所以被减数是89；8减4得4，所以减数是46。5比4大，所以进位了，5加9等于14，则第二个加数是29；5减2再减1得2，则第一个加数是25。6小于8，所以退位了，16减8等于8，则减数是38；2加3再加1得6，则被减数是66。【详解】12．见详解【分析】从图中可知：有两条线上都有两个已知数，只要求出第三个数即可，用减法计算；用50减去两条线上已知的两个数即可求出第三个数，同理求出另一条线上的数，据此解答。【详解】50−18−21=32−21＝1150−18−19=32−19＝1350−21−17=29−17=1250−19−12=31−12=19如下：【点睛】主要考查100以内数的连减计算，要熟练掌握。13．【解析】略14．【解析】略15．（第二题答案不唯一）【解析】略16．   【详解】略17．见详解【分析】每一横行、每一竖行、每一斜行的三个数的和都是18，用18减已知两个数的横行、竖行或斜行得出剩余的那个数，依次得出未知的数即可。【详解】18－10－6＝8－6＝218－5－6＝13－6＝718－7－2＝11－2＝918－5－9＝13－9＝418－4－6＝14－6＝818－10－5＝8－5＝3故填数如下：18．6；6【解析】略19．5；7；3【解析】略20．7；3  5；8【解析】略21．(1)　(2)【解析】略22．95；35；60【分析】略【详解】略23．6；24【分析】要使每条线上三个数的和相等，首先要确定和为多少。由最下面一条线上三个数相加得知和为33＋13＋15＝61，因此用61减去左边线上的两个数，可求出中间填6；用61减去右边线上的两个数，可求出中间填24。【详解】33＋13＋15＝46＋15＝6161－33－22＝28－22＝661－22－15＝39－15＝24故填数如下：24．见详解【分析】（1）根据乘法口诀“五九四十五”先计算出9×5的积，再计算出12与这个积的和即可；（2）根据乘法口诀“三七二十一”可知，上边是7×3，再计算出21－7的差即可；（3）根据乘法口诀“四八三十二”先计算出8×4的积，再用这个积减去26即可；（4）根据乘法口诀“二四得八”可知，上边是4×2，再根据乘法口诀“七八五十六”求出最后的结果。【详解】（1）9×5＝45；12＋45＝57；（2）7×3＝21；21－7＝14；（3）8×4＝32；32－26＝6；（4）4×2＝8；8×7＝56。填写如下：（1）（2）（3）（4）25．见详解【分析】本题根据竖式计算的计算法则来计算即可。加法：相同数位对齐，计算从个位算起，若和超过10，则向前进1。减法：相同数位对齐，计算从个位算起，若不够减，则向前一位借1当10。第1题：个位（）＋5＝7，即7－5＝2；十位4＋（）＝7，即7－4＝3；第2题：个位7－（）＝3，即7－3＝4；十位（）－1＝4，即1＋4＝5；第3题：个位3＋（）＝2，此时只能是3＋9＝12，向十位进1；十位（）＋4＋1＝7，即7－5＝2；第4题：个位（）－3＝4，即3＋4＝7；十位5－（）＝2，即5－2＝3；第5题：个位 （）－8＝7，即7＋8＝15，从十位借了1；十位为4－1－1＝2；第6题：个位0－（）＝9，此时只能是10－1＝9，从十位借了1，十位5－1－（）＝1，即5－2＝3；第7题：个位10－7＝3，从十位借了1；十位6－1－（）＝1，即6－2＝4；第8题：个位5－（）＝7，此时只能是15－8＝7，从十位借了1；十位（）－1－2＝3，即3＋2＋1＝6。【详解】由分析得：   【点睛】熟练掌握两位数与两位数的加减法计算是解题的关键。26．见详解【分析】用9减去已知的两个数，求出第三个数，据此填空。【详解】解：如下：  【点睛】本题的解答关键是从有已知2个数线上入手解答。27．见详解【分析】（1）个位：5+4=9，十位：3−2=1，据此填数即可。（2）个位：7−3=4，十位：3+4=7，据此填数即可。（3）个位：8−2=6，十位：5−1=4，据此填数即可。【详解】【点睛】熟练掌握100以内数的加减法是解决此题的关键。28．（1）7；3；（2）0；2；【分析】（1）用81的个位先减去4，个位不够减，向前十位借1当十，即11－4＝7，80－10＝70，借走十后，十位还剩下70，70－40＝30；故，第一个加数是47，第二个加数是34；（2）用23的个位3先加7，3＋7＝10；个位满十向前十位进1后得到50，50－10＝40，十位还剩下40，40－20＝20；故，第一个被减数是50，第二个减数是27。【详解】由题意得：（1）（2）【点睛】此题主要考查的是两位数与两位数的进位加法和退位减的应用。29．见详解【分析】第一幅图，根据7或8的乘法口诀填空即可；第二幅图，根据8或9的乘法口诀填空即可；第三幅图，根据9的乘法口诀填空即可。【详解】根据分析填空如下：【点睛】熟记7、8、9的乘法口诀，是解答此题的关键。30．【解析】略31．【解析】略32．【解析】略33．【解析】略34．5+33=38（答案不唯一）      25+4=29      2+63=65【详解】略35．37；57；61；69；76；84；24；30【解析】略36．8；4【解析】略