5.“赞誉”一词采用了反语的修辞，鲜明地表达了作者对英法侵略行为的控诉和批判。6.示例:感谢您以博大的胸襟，站在人类及世界的角度强烈谴责英法联军对中国以及圆明园的侵犯及劫掠!感谢您，伟大的作家!感谢您，国际人道主义的先锋!

　　论教养

　　积累与运用

　　1.D(A,自吹自擂 li;B,矫揉造作jio;C、箴言 zhén。)

　　2.A(B.备一意:C 及-汲:D.尊一遵。)

　　3.B[不胜其烦:烦琐得让人受不了。不厌其烦:不嫌烦琐，不麻烦。无所不至:指凡能做的都做到了(用于坏事)。无微不至:没有一处细微的地方达不到，形容关怀、照顾得非常细心周到。不以为意:不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。不以为然:不认为是对的，表示不同意。不可开交:形容没法摆脱或结束，忘乎所以:指因过分兴奋或骄傲自满而忘记了一切。

　　4.(1)因果复司(2)并列复句(3)转折复4)选择复句阅读与鉴赏

　　1.一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。2.矫揉造作是形容过分做作，极不自然;附庸风雅是指为了装点门面面结交文人，参加有关文化活动。两者都是指故意做出来给别人看，“仅仅是徒有其表的举止”，没有内涵，所以是一种对优雅风度的错觉。

　　3.有教养的人是从心里愿意尊重别人，善于尊重别人的人，有优雅风度的人是懂得关照他人，让大家都有良好的自我感觉的人。他们由里到外，从内心的修养到外在的行为都懂得为他人着想。

　　10 精神的三间小屋

　　积累与运用

　　1.(1)máo(2)z6n (3)hui(4)yóu(5)yi(6)jiān(7)hui(8)

　　(9)jiū

　　2.(1)混-浑 (2)详一祥(3)洋一单 (4)瞭-嘹3.C(依据与前文的语义关系判断。)

　　4.B(A.成分残缺，句子缺主语，制去“通过”或“使”:C,表意不明，有歧义，可按实际甸意改为“学校的三位校长”或“三所学校的校长":D.句式杂糅，改为“本着精市场的原则”或“以精耕市场为原则”.)

　　阅读与鉴赏

　　1.引出本文话题“精神的三间小屋”。

　　2.①难以拥有那样雄浑的襟怀。②可望而不可即。

　　3.是。最基本的有三条:一是对亲人朋友的爱，二是对事业的执着，三是真诚地对待自己，(意达即可)

　　4.首先要认识自身，触摸到倾心的爱好;然后要有足够的定力，将事业之外的赘生物-一剥陈