2023-2024学年河南省郑州市巩义市新中镇教育组中学七年级（上）开学语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六总分得分一、积累与运用（共22分）1．（4分）“春季体验馆”要录制一段“春天的声音”，同学们挑选了一段文字进行配乐朗诵。但有些字词拿不准，请帮他们判断。故乡的三月，是田园诗中最美的段落。桃花笑靥迎人，在溪边山脚，屋前篱落，浓淡得宜，疏① （密 蜜）有致，尽你自在流连，尽情欣赏。冬眠的草木好梦初醒，抽芽，生叶，嫩绿新翠，娇媚多姿。油菜花给遍野铺满黄金，紫云英染得满地妍红，软风里吹送着青草和豌豆花酝酿的香气，燕子和黄莺卖弄着② （轻 清）脆的歌喉……这大好的阳春景色，对大地的主人有着非凡的意义：“一年之计在于春。”春天不仅代表着诗情画意，还孕育着梦想和希望。（1）语段中三个加点字怎么读？请帮他们作出选择 　 　A.méiyánniàngB.mèiyánniàngC.méiyānliàngD.mèiyānliàng（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。2．（6分）“夏季体验馆”和“秋季体验馆”设计完成后，同学们想观察其中的花木，进行观察日记写作。请你根据要求完成下面小题。学写观察日记？ 首先，当然要选择好观察对象，有目的、有针对性地去观察和记录。观察时，不只是简单地看，还要调动听觉、嗅觉、触觉等感官。比如，观察植物的生长环境、外观色彩、枝叶形状时，用手摸一摸它的质地触感，轻轻闻一下它的气味……其次，可以阅读相关文学作品，学习写作技巧。例如，在本单元的课文中，比喻、拟人、通感等多种修辞方法颇值得我们学习和借鉴。它们能化抽象为具体，让文章更富有感染力。最后，我们才开始动笔写作。写作时要注意条理性，分清主次与详略。（1）根据语境，在文段中的画线处补写一句话，使语意完整、通顺。（2）有的同学感觉用文字呈现学写观察日记的方法不够直观，请根据上面文段内容帮他完成下面的图示。要求：语言简洁，每处不超过10字。①　 　②　 　③　 　④　 　3．（4分）“冬季体验馆”要设计一个书签，以此吸引游客的注意。下图是同学们根据节气特点制作的书签，请你从节气歌“冬雪雪冬小大寒”包含的节气中任选其一，仿照下图再制作一个书签。①　 　 ②　 　③　 　4．（8分）本次活动即将结束，小豫准备写一段活动结语，请回顾学过的古诗文，帮他一起完成。日月经天，江河行地，四时景物美不胜收。古人常借多姿多彩的四季美景，抒情感怀。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“①　 　，②　 　”，作者借所见的暮春之景抒发飘零之感、离别之恨；《江南逢李龟年》中的“正是江南好风景，③　 　”，作者在暮春时节寄寓繁华落幕的慨叹；《天净沙•秋思》中作者借秋景“④　 　，⑤　 　，古道西风瘦马”营造了一种萧瑟苍凉的意境；《行军九日思长安故园》中的“⑥　 　，⑦　 　”，诗人通过秋菊这个意象寄托对和平的渴望；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，⑧　 　”，用“大漠似雪，月华如霜”的比喻描绘边塞荒凉凄冷的景象，抒发了征人思乡的哀愁。二、现代文阅读（共28分）5．（16分）阅读下文，完成问题。济南的冬天①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。⑦这就是冬天的济南。（作者：老舍）（1）选文③～⑤段描写了三幅与山有关的图画，请仿照示例概括。阳光朗照下的山——　 　——　 　（2）请你根据前面句子的示例，给后面的画线句标注重音、停连。（表示重音，V表示无标点处停顿，∧表示有标点处连读）他们由天上看到山上，∧便不觉地想起：“明天∨也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”（3）想象下列各句描绘的情景，回答括号中的问题。①这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（从修辞手法的角度赏析句子）②古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（句中加点的两个“卧”字有何妙处？）（4）阅读下列语段，作者同样是写济南的山，甲、乙两段文字在内容上有什么异同？【甲】等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（老舍《济南的冬天》）【乙】山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。（选自老舍《济南的秋天》）6．（12分）阅读下文，完成问题。听雨①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵如油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜悦。A.这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。⑤蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。⑥可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村有着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨。⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。B.麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。⑧我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。（作者：季羡林。有删改）（1）本文写听雨，作者不仅描摹了眼前的雨景，而且写了想象的雨景。阅读③～⑨段，完成填空。①　 　→评价雅人听雨→②　 　→③　 　→④　 　→盼望雨声长响（2）优美的写景散文常常用富有诗意的语言，把景物描写得分外美丽、灵动。请借助小贴士，从文中A、B两处的画横线句子中任选一处完成品析。小贴士：可从炼字、修辞手法、多感官视角、色彩与画面等角度去品析。（3）这篇散文清新质朴，它可以作为七上第一单元的自读课文吗？请你结合第一单元的单元导语简要说明看法及理由。【第一单元导语】日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。三、古诗文阅读（共15分）7．（11分）阅读下面两个文段，完成问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】司空①顾和与时贤共清言。张玄之、顾敷是中外孙②，年并七岁，在床边戏。于时闻语，神情如不相属③。瞑于灯下，二儿共叙客主之言，都无遗失。顾公越席而提其耳曰：“不意衰宗④复生此宝。”（选自刘义庆《世说新语》）【注释】①司空：中国古代官名。②中外孙：孙子和外孙。③属：关注。④衰宗：衰败的宗族，文中谦称自己的家族。（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示解释①俄而雪骤词语推断法：暴风骤雨　 　 ②于时闻语查阅词典法：①听见；②闻名，著称；③见闻，知识；④声誉，名声；⑤用鼻子嗅，嗅到。（摘自《古汉语常用字字典》）　 　（填序号）③不意衰宗复生此宝课内迁移法：终身不复鼓琴（《伯牙鼓琴》）　 　 （2）把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。撒盐空中差可拟。（3）请根据提示，为文中的“未若柳絮因风起”一句设计朗读方案并说明理由。（提示：可从语调、停顿、重音、字音延长等方面进行朗读设计）（4）围绕两个文段内容，同学们展开了“《世说新语》之儿童早慧”的学习探究活动。请你根据文段内容，完成他们的对话。小豫：魏晋名士用语机警的风气在当时盛行，甚至影响儿童。这些儿童思维敏捷，如《咏雪》中①　 　。小南：是的，他们的早慧还表现在其他方面，如乙文中②　 　。8．（4分）阅读下面一首诗，完成问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）《观沧海》是曹操北征乌桓途经碣石山时所作。作者先写观海的地点，接着以动静结合的手法，用精当的词语写出了景物的特点：“澹澹”形容大海①　 　的特点，“丛生”和“丰茂”表现出草木②　 　的特点。（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”采用了怎样的抒情方式？有什么作用？四、名著阅读（共5分）9．（5分）小文和你围绕鲁迅和他的朋友圈展开了以下探究活动。（1）根据书中内容，判断以下两位朋友圈留言人的真实姓名，写在横线上。①　 　：老迅，回绍兴了我们喝酒去！②　 　：读书须读正经书，做学问才是头等大事。（2）小文公布了鲁迅的亲友、恩师名单，你认为哪一个人不应该出现在名单上，请结合《朝花夕拾》中的内容简要说明理由。名单：阿长、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河五、作文（50分）10．请阅读下面的文字，按要求写作文。诗人海理说：“冬天从这里夺取的，春天会交还给你。”的确，春天除了季节上的意义外，还象征着温暖、喜悦、活力、希望……好像我们成长路上所有优美的形容词，和春天二字搭配起来，都不违和。这段话带给你怎样的联想与感悟？请以“这就是春天的模样”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于500字；（2）不得出现真实的人名、班名、校名，不得套作。11．阅读下面材料，按要求作文。四季色彩斑斓。草长莺飞的春，阳光灿烂的夏，天高云淡的秋，雪花纷飞的冬，给你遐想，让你向往。每一个季节都有独特的风景，每一个季节都令人回味。请以“我最喜欢的季节”为话题写一篇记叙文。要求：①600字左右。字迹要规范、美观。②文中请回避与你有关的人名、校名和地名。2023-2024学年河南省郑州市巩义市新中镇教育组中学七年级（上）开学语文试卷参考答案一、积累与运用（共22分）1．（1）B（2）①密 ②清2．答案：（1）示例：观察日记该如何写呢？（2）示例：①选择观察对象②调动各种感官③学习写作技巧④分清主次、详略3．答案：示例：①小寒②是干支历子月的结束以及丑月的起始，小寒标志着开始进入一年中最寒冷的日子。③小寒到来，瑟瑟风中行，裹紧衣帽衫。4．答案：①杨花落尽子规啼（注意“杨”的写法）②闻道龙标过五溪（注意“道”的写法）③落花时节又逢君（注意“逢”的写法）④枯藤老树昏鸦（注意“藤”“鸦”的写法）⑤小桥流水人家⑥遥怜故园菊（注意“怜”的写法）⑦应傍战场开（注意“傍”的写法）⑧受降城外月如霜（注意“降”的写法）二、现代文阅读（共28分）5．（1）薄雪覆盖下的山 城外的远山（2）这样的温暖，^今天夜里山草也许就绿起来了吧？（3）①运用拟人、比喻的修辞，描写了想象中的山，表达了作者对济南的山的热爱之情。②“卧”，运用拟人，把村庄和雪儿人格化，生动形象地写出小村庄、矮屋顶上的薄雪的可爱，烘托出恬静安适的气氛。（4）同：都写了阳光下山腰的美好景色（或都着重描写了色彩）。异：乙段文字写了色彩的多种变化，神奇美妙；甲段文字只写了阳光的微黄和薄雪的粉色。6．（1）①喜听雨滴妙音；②叙述喜雨原因；③神驰雨中麦田；④欣赏雨中荷花（2）示例：A处连用一组比喻、排比句，细致地描写“雨敲铁皮”声音的美妙，引发读者想象，表达了作者听雨时“心花怒放”的心情。语句铺排华丽，情感真挚。（3）示例：可以。单元导语中提示本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景；而本文运用一系列的排比、比喻等修辞手法，展现春雨中大自然的生机画面。这与第一单元的内容是完全贴合的。三、古诗文阅读（共15分）7．（1）①急。②①③再，又。（2）跟把盐撒在空中大体可以相比。（3）“未若”后要稍作停顿，“柳絮”要重音，“起”字音延长。这样才能突出雪花似柳絮般，因风而起，飘忽无根，漫天飞舞的特征，表达对漫天飞雪的喜爱和赞美之情。（4）①谢道温的聪明智慧，才华出众。②张玄之、顾敷二人过耳不忘，拥有超强的记忆力。8．（1）波澜壮阔 生机勃勃（2）此句借助奇特的想象，描绘大海吞吐日月、包蕴万千的恢弘场面，表现了诗人博大的胸襟。四、名著阅读（共5分）9．（1）①范爱农②寿镜吾（2）陈莲河。理由：陈莲河是一个庸医，也是一个实实在在的江湖骗子，鲁迅先：生的父亲就是被他治死的，因此他不可能在鲁迅的亲友，恩师名单中。五、作文（50分）略