2023-2024学年河南省信阳市罗山县彭新一中七年级（上）开学语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六总分得分一、积累与运用（共39分）1．（7分）阅读下面语段，回答问题。通过老舍的《济南的冬天》，让我们感受到了冬天的温晴。我们企盼走进冬天。然而北方的冬天，通常却显得肃杀，我们要学会享受冬天。享受冬天，就是坐在山巅感受大自然的粗犷与旷达；享受冬天，就是静坐窗前，欣赏雪花的纷纷扬扬，欣赏这美不胜收的如画雪景，守住冬天的这片静谧，抛开心中的忧虑，便会走进zhù蓄着抒情诗的意境；享受冬天，就是走进呼啸的寒风里，不吝啬自信和勇气，去与冬天较量，让酷寒锻造你的意志；与怯懦诀别，谱写青春的奋斗篇章。（1）结合语境，给加点的汉字注音，或根据拼音填写相应的汉字。粗犷　 　静谧　 　zhù 　 　蓄吝啬　 　（2）下列词语中的“胜”与“美不胜收”中的“胜”同义的是 　 　A.数不胜数B.战无不胜C.名胜古迹D.不胜其烦（3）语段中的画线句子有语病，请写出你的修改建议。2．（3分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（　　）A．那些挑着花篮灯的姑娘们，打扮得花枝招展，向舞台中心聚拢。B．俗话说“一年之计在于春”，“立春”是二十四节气里的第一个节气，民间俗称“打春”，标志着春天的开始。C．面对插队进站的旅客，检票员应及时予以制止，态度坚决，咄咄逼人。D．鸟儿总是唱着嘹亮的歌，呼朋引伴地卖弄着清脆的喉咙。3．（3分）下列文学常识与语法知识表述有误的一项是（　　）A．老舍的代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。B．“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”中，“傍晚”“灯”“光”“夜”都是名词。C．李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗仙”。他和杜甫合称为“李杜”。D．律诗根据诗句字数不同，可以分为五律、七律等；通常律诗每首八句，分为四联，依次为首联、颔联、颈联和尾联。4．（3分）对下列选项中语句的修辞手法及效果理解有误的一项是（　　）A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》）理解：运用拟人的修辞手法，写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（《济南的冬天》）理解：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景。C．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（《济南的冬天》）理解：运用拟人的修辞手法，写出了作者对小山的爱怜，流露出作者对济南的赞美之情。D．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（《雨的四季》）理解：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出一场春雨给树木带来了勃勃生机。5．（8分）请在下表横线处填写相应的古诗名句，完成积累卡片。意象古诗名句日王湾《次北固山下》中，揭示新旧更替的自然理趣的名句是：“①　 　，②　 　。”马致远《天净沙•秋思》中，作者道出天涯游子之悲的句子是：“③　 　，④　 　。”曹操《观沧海》中，以“大海吞吐日月”表现了诗人博大的胸襟与远大的政治抱负的句子是：“⑤　 　，⑥　 　。”月李白《峨眉山月歌》中，“⑦　 　，影入平羌江水流”写出明月似乎和水一起流动，陪伴他去远方游历；李益《夜上受降城闻笛》中，“回乐烽前沙似雪，⑧　 　”道出夜晚登城远望的悲凉之景，体现大漠的亘古苍茫。6．（4分）名著阅读。（1）每部作品的封面设计都包含着设计者对作品的理解。请在以下三种版本的《朝花夕拾》封面配图中，任选一幅揣摩该版本封面设计者的设计意图。（2）鲁迅在《朝花夕拾》一书中提及了自己对儿童教育的看法。请从以下篇目中任选一篇，结合具体情节简要分析。①《二十四孝图》②《五猖会》7．（3分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）①朗读时，内心对文章的感情基调有一个明确的把握和提示，才能准确而充分地传达出恰如其分的感情色彩。②《济南的冬天》的感情基础则是温和、明净、亲切、眷恋的。③感情基调，是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。④比如，《春》的感情基调是轻松、愉快、热烈、充满希望的；⑤有人把文章的感情色彩分为挚爱和憎恨、悲哀和喜悦、惊惧和欲求、急切和冷漠、愤怒和疑惑等不同种类。A．④②①③⑤B．③⑤①④②C．②③⑤①④D．③⑤①②④8．（8分）9月10日是教师节，班级组织庆祝教师节的活动，请完成下列任务。（1）下面是两幅庆祝教师节的宣传画。请任选一幅，从文字设计方面做简要说明。（不超过60字）（2）教师节前夕，明明同学和佳佳同学进行了一番对话。请你在横线上补充恰当的内容。明明：明天就是教师节了，我打算送一张明信片给老师。佳佳：很好，老师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师嘛！明明：明信片上的内容为一副对联，上联为“鹤发银丝映日月”，你能帮我想出下联吗？佳佳：哦，我想想看，那就“　 　”吧。明明：太好了!表现出老师的一片丹心，对仗也很工整。教师节这一天下午活动课期间，学校“校园之声”广播站开展“为教师点歌”活动，你想为老师点一首《夜空中最亮的星》。你该如何跟播音员晓鸥说呢？二、现代文阅读（共27分）9．（12分）阅读下文，完成问题。冬的等待①秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，能有一场场沸沸扬扬的大雪降临村庄，遮蔽大地的荒芜与突兀。但随着冬日渐深，飘雪的惊喜依旧未能如愿，而我对雪花的期待初衷不改，就像等待一位从天堂出走的大神，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉，唯美而又持久。②冬天本就是一个安谧静美的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上。黛赭色的山峦瞬间被雪花覆盖，辽阔的褴褛倏忽隐遁在旷野深处，唯有那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤穹苍，旗帜一般引领着冬天不断深入。③如若置身山梁，遥望村庄深处，便见袅娜的炊烟悠悠舒展着身姿，将草木的香味播撒在辽阔的空域。那香味里，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许。④若是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，茶香氤氲，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙，热烈的时候，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，我一盏，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。而此刻，窗棂上的霜花悄然融化为颗颗露珠，簌簌地落下来，在墙角积聚着，缓慢中流散开来，像洇湿了的记忆，久久不肯散去。⑤黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在干枯了的树枝上，早起的鸟雀翻飞其间，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着阳光散射的方向望去，闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落空茫中的银屑，让人喜不自胜。毕竟，这样的场景不是谁能刻意求得的。出得门来，舍不得伸展脚丫在素净齐整的雪地上。那雪，是来自天堂的精灵，如梦似幻。谁愿意轻易去打扰一场酣睡的梦幻呢？这样想着的时候，便是久久地站立在屋檐下，一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，不觉得冬之寒凉了，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间。草木搭建的屋舍下，牛羊睡意全无，伸长了脖颈在木门的条框之外，静静地欣赏着冬之雪景，一副副满足的慵懒样，似乎馨香扑鼻的草料对于此刻的它们缺少了平日的吸引，唯有这落雪，足以慰藉胸中的饥渴。⑥其实，对于冬天而言，雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。而无雪的冬，唯有双目蓄满期许，仰首长空，在深情的瞩望里，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野。（作者：任随平。有删改）（1）冬日的雪景如一幅幅美丽的图画，本文描绘了哪些冬日雪景图？请在下面的横线上补全内容。①　 　 ②从山梁上遥望村庄深处浓郁馨香的图景。③　 　 ④黎明时分，人们会心微笑以及牛羊静静欣赏冬日之雪的图景。（2）朗读时把握好“重音”和“停连”很重要。下面是小文给文中的画线语句批注的朗读设计，请你说一说他这样设计的好处。朗读符号：重音•，停顿ˇ，连接^。朗读设计：雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，ˇ让人在一季悠闲中，学会^享受，ˇ懂得敬畏。（3）朗读文章，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《冬的等待》。10．（15分）阅读下文，完成问题。郊野的春天①钱锺书先生说“春天是该镶嵌在窗子里看的”，赏春，是需要寻找一个恰到好处的地方的。我以为，感受春天，一定是要到野外去。品尝春天，一定是要到郊野去。郊野的春天，是天然、野性、自在的。②于是，在这个草长莺飞、春意盎然的暮春时节，约上三两好友，开上摩托车，乘着和煦的春风，向远郊飞奔而去。小镇的车水马龙慢慢远离，小镇的繁华热闹渐渐消失，周遭的一切变得简单而宁静，此刻，工作的琐碎繁杂，世事的纷繁复杂，生活的烦恼忧愁，都一一抛离，满脑子尽是明媚春光。到了到了，放眼郊野，春风过处，花野芬芳，目光所及，草木葳蕤。此刻，心是纯粹的，单一的，有如情窦初开的女子，只想和春天来个亲密约会。③没有山，但一定要有水。一江春水，那是春天的使者，带来春的讯息。“春江水暖鸭先知”，鸭们是幸福的，在一江澄绿的春水里，感受春的温暖。行走在韩江护堤路上，两岸风景如画，水草丰茂，竹林青翠，江水澄绿。江中沙洲，在阳光下闪烁着细微的光芒，在江水的滋润冲刷下，有着柔和的线条。④没有成片的花海，但一定有天然的野花。护堤路上，长势最好的是五色梅。那是一种在乡野中最易生长的野花，在乡村田野随处可见。因为其味道特殊，被人们称为“狗屎花”。护堤路旁，总能撞见一大蓬一大蓬的色彩艳丽的五色梅。在满眼绿色的堤坡上，五色梅的盛放，如此明艳，如此张扬，在春风中摇曳生姿。红、黄、紫的小花簇拥着形成一朵大花，没有一种花能有如此丰富的色彩，没有一种花能有如此明艳的颜色，没有一种花在乡野中可以开得如此热烈。行走在护堤路上，风轻，草绿，花艳，此刻，那一定是一个最自由的人，心和此刻的野花一样，野性，自然，并散发着天然的芬芳。⑤拐进一片沙洲田园，那是另一番新天地。一畦畦碧绿的蔬菜，在阳光下长得正好。白菜、油菜、韭菜……青翠欲滴，小葱、芹菜、芫荽……喜眉笑眼，西红柿、豆荚子，红的红、绿的绿，散发着丰收的喜悦。各色野花野草也趁着春风春雨见缝插针地自在生长。此时，我的眼前一亮，在菜园里，居然还有格桑花。在蔬菜的空隙间，明艳艳地绽放着无数朵美丽的格桑花。用“红的像火，粉的像霞，白的像雪”来形容再恰当不过了。一朵朵格桑花在春风中舞动着美丽的身姿，在一片绿色的菜园中显得如此美丽，如此娇艳。我料想这块菜园地的主人，一定是一个热爱生活、懂得生活的人。在略显单调的视野里，让朵朵花儿亮丽着，芬芳着。近处，几株高大的向日葵正向着太阳的方向绽放它们的笑脸，黄灿灿的、沉甸甸的。远处的一小块菜地上，一小片的油菜花也正热烈盛放。细碎的金黄、燃烧的激情、馥郁的芳香，正在告诉我春天的力量。⑥走过一片高大翠绿的香蕉园，迎面而来是几树桃花。一朵朵桃花悄然绽放，浅浅淡淡的粉红，红红火火的桃红，一抹一抹，像轻染上去的云烟。近看，朵朵让人心动，枝枝让人喜悦。赶紧拿出相机，一阵狂拍。此刻，少不了一张“人面桃花相映红”的美照。在一树一树的桃花面前，没有人会抵挡得了它们的热情，没有人会拒绝它们的芬芳。就连近旁略为粗陋的草棚，也被映衬得秀气无比，眉目生动。⑦恋恋不舍地离开这片郊野，韩江畔村落旁，一株株高大木棉矗立着，朵朵红木棉热烈灿烂，似燃烧的火焰，有着青春的激情。郊野的春天，就是如此天然野性，自在安然。大自然在这里，用它的丹青妙笔，将成桶成桶的颜料，花花绿绿泼下来，染得满田满坡尽带春色，将郊野的春天调配成一幅美丽的画卷。（选自《潮州日报》，作者：李少英）（1）在作者的笔下，“郊野的春天”有什么特点？（2）自选角度，赏析文中画线的句子。没有一种花能有如此丰富的色彩，没有一种花能有如此明艳的颜色，没有一种花在乡野中可以开得如此热烈。（3）作者在写作本文时，采用了怎样的顺序？请简要说明。（4）你也一定曾在春天去郊野领略大自然的美。请仿照第⑥段，按照由远及近的顺序描写你眼中郊外的美景。（至少运用一种修辞手法，写出景物特征，100字左右）三、古代诗歌阅读（共4分）11．（4分）万物皆有灵，万物皆有应。班级摄影小组请你做导演，把下面这首诗拍成微电影，请你带领大家完成以下任务。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）你选择哪些景物取景拍摄，它们营造出怎样的氛围？（2）拍摄诗歌后两句时，应把握怎样的情感，请你解说。四、作文（共50分）12．作文。一阵鸟鸣，一片云彩，一弯碧溪……便是一道赏心悦目的风景；一次风采展示，一处公益活动，一曲生命赞歌……便是一道令人回味的风景；你的善良，你的努力，你的进取，也是一道令人心动的风景。也许，你记忆中还有更多美丽的风景。请以“留在心底的风景”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。13．作文。时光匆匆，不知不觉间我们已经跨进中学的门槛，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份关爱，少了一份自私；多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“今天，我多了一份 ”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。不少于500字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。2023-2024学年河南省信阳市罗山县彭新一中七年级（上）开学语文试卷参考答案一、积累与运用（共39分）1．答案：（1）guǎng mì 贮 sè（2）A（3）删除“通过”或者“让”。2．C3．C4．A5．答案：①海日生残夜（注意“残”的书写）②江春入旧年③夕阳西下④断肠人在天涯（注意“涯”的书写）⑤日月之行⑥若出其中⑦峨眉山月半轮秋（注意“峨”的书写）⑧受降城外月如霜（注意“霜”的书写）6．（1）示例一：我选图1。图片上中年鲁迅形象与盛开的花，象征了作品内容大都是鲁迅成年后对童年和青年时期往事的怀想，彰显了“朝花夕拾”的内涵。示例二：我选图2。图片内容对应作品中《从百草园到三味书屋》的故事，是长妈妈给小鲁迅讲故事的场景，充满温馨与美好，是该作品的一大主题。示例三：我选图3。图片上中年鲁迅正与书中人物对话，象征了作品是鲁迅从成人视角对过去人和事的怀想与思考。（2）示例一：《二十四孝图》中最使鲁迅反感的故事之一“郭巨埋儿”，讲述了郭巨为节省粮食供养父母，不惜要埋掉自己的儿子。这是愚昧的封建孝道的骗人把戏，表现了鲁迅对摧残儿童健康成长的封建礼教的极大厌恶和控诉。示例二：《五猖会》中写到自己刚要兴高采烈地去看迎神赛会，父亲突然命令背完书才能去，也写到了自己背书时的痛苦与无奈。表现鲁迅对束缚儿童健康成长的封建教育的否定。7．B8．答案：（1）示例一：第一幅。借用名句，嵌入英文，构成“传door”“show业”“解who”，阐释老师“传授门道”“言传身教”“指导人生”的作用。示例二：第二幅。巧用拆字法，将“教师”两字分解为四部分，分别寓指“品德”“文化”“思辨”“价值”，阐释老师“铸就学生一生的财富”的作用。（2）丹心热血沃新花（3）示例：小鸥你好！我是七（1）班的同学小慧。今天是教师节，我想为我们的班主任王老师点一首《夜空中最亮的星》，感谢她对我们无微不至的关怀，缓解了我们对新环境、新生活的焦虑和不安。我想借这首歌来祝福她身体健康，工作顺利！二、现代文阅读（共27分）9．（1）①村庄和山峦被雪覆盖的图景。③暗夜里，落雪的村庄里人们围炉而坐的热闹快乐的图景。（2）“这样”“圣洁”加上重音朗读，能强调雪花圣洁的特点和作者对雪花的赞美之情。在“让人”前面停顿，能使节奏更舒缓，有利于朗读者读出从雪花到人的感受的变化。在“懂得”前面停顿，有利于朗读者读出情感由享受到敬畏的递进。在“学会”与“享受”之间连接，情感更紧凑，更有利于表达出人沉浸于雪花之美中的悠闲享受之感。（3）文章取题为《冬的等待》，情感意蕴在“等待”里，“等待”一词从文章表面上看等待的是纷纷扬扬的大雪降临村庄，实际上等待的是人们丰收的希望和富足、祥和的生活，表达作者对美好生活的期待和向往。10．（1）天然、野性、自在；芬芳、富有生机、美丽。（2）运用排比的修辞手法，突出强调了五色梅开得多彩、明艳、热烈，表达了作者对五色梅的喜爱和赞美之情。（3）以地点的变换为顺序。随着观察点的变换，不断展现新画面，显得条理清楚，重点突出。（4）示例：走过那一条潺潺流动的小溪，迎面而来的是漫山遍野的黄花。绿草如茵，野花遍地。明亮的黄，在绿色的映衬和阳光的照射下更加耀眼夺目，令人叹为观止。那黄色小花，连绵一片，一直漫过了那道小小山丘，延伸到了身后那片宽阔的原野。再走近些看，一朵朵小花从草丛中刚刚冒出头来，若隐若现，时而将它们的笑容展现给游客，时而又被那绿草遮蔽，难见其风华。它们将一直以来所积蓄的营养全都用来绽放，终要开得尽善尽美，倾国倾城。绿草茵茵，灼灼芳华，满山皆是春色。三、古代诗歌阅读（共4分）11．（1）杨花、杜鹃；漂泊不定的杨花、叫着“不知归去”的子规，是暮春时节的象征，作者借此营造萧索的氛围，融情于景，表达了飘零之感、离别之恨。（2）把握诗人对远行的友人的思念、关心和牵挂之情。四、作文（共50分）12．略