2023-2024学年河南省信阳市固始县桃花坞中学及分校七年级(上)开学语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六总分得分一、积累与运用(28分)1.(2分)下列词语中加点字注音全都正确的一项是(　　)A.栖息(qī ) 雏形(chú) 储蓄(chǔ) 黄晕(yūn)B.花苞(bāo ) 粗犷(guǎng) 发髻(jì) 应和(huò)C.高邈( miǎo) 静谧(nì ) 酝酿(niàng) 抖擞(sǒu)D.吝啬(sè) 莅临(lì) 宛转(wǎn) 沐浴(mù)2.(2分)下列词语中没有错别字的一项是(　　)A.淅沥 脸颊 迫不及待 整装带发B.澄清 骄媚 繁花嫩叶 宽宏大量C.响晴 憔悴 呼朋引伴 滚瓜烂熟D.菡萏 资容 花枝招展 自作主张3.(2分)下列句子没有语病的一项是(　　)A.为了避免这类事故今后不再发生，交通局加大了宣传的力度。B.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位新来的老师的报告。C.我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。D.夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都绷紧着。4.(10分)按要求在下面横线上默写课文中的语句。(1)潮平两岸阔，　 　。(王湾《次北固山下》)(2)朱自清的《春》中描绘春花色彩艳丽的句子为：“　 　，　 　，　 　。”《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物中的哲理的诗句为：“　 　，　 　。”(4)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是：“　 　，　 　。”(5)在我国古典诗歌中，诗人们常常喜欢用落日来抒写思念之情或离别之苦，如马致远《天净沙•秋思》中的“　 　，　 　”。5.(2分)下列对课文内容理解有误的一项是(　　)A.《春》一文作者用诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃的景象，抒发了热爱春天、赞美春天、珍惜春天的美好感情。B.《济南的冬天》抓住济南冬天“温晴”的特点，描绘了一幅特有的冬景图，抒发了作者对济南冬天深深的喜爱和赞美之情。C.《雨的四季》一文贯穿全文的感情线索是作者对雨的爱恋，对自然和生活的热爱。D.《天净沙•秋思》这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。其中，天净沙是题目，秋思是副题。6.(10分)综合实践活动。如今正是北雁南飞、瓜果飘香，大地丰收的季节，班上准备进行一次“感受自然，享受秋天”的秋游活动请你参与。(1)请你为这次活动拟写一条标语，号召同学们积极参加吧!(2)在这次感受自然的综合性活动中，除了秋游活动，还可以开展哪些活动?请你再设计两个活动形式。(3)假如你与大自然展开心灵对话，想试着结交几个自然界的朋友，你会选择哪个朋友，并说说你的理由。(4)出发之前，老师和同学们推荐你给同学们讲几句话，请把你要讲的话写在下面。二、阅读(42分)7.(15分)现代文阅读。春①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。⑤天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。⑥春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。⑦春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑧春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。(1)赏析下面句子中加点的词。①小草偷偷地从地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。(2)第②段在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。(3)“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么?体现了“风”的什么特点?第④段中，哪一个词语能说明在下雨的同时，还有微风在吹拂着?(4)文中有一句话运用了想象的手法，请你找出来。(5)写出上面几段文字中你最喜欢的一句，并说说理由。(无理由不给分)喜欢的话：　 　理由：　 　8.(15分)现代文阅读。春雨盼望了整整一个冬季，终于，你来了。一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣，推开门，我迎接你。看着你，我的目光不能有一瞬转移;听着你，我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川，每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦，死的恐惧，欢唱与呐喊的一声：丁丁冬冬。我实在是贪婪的，贪婪地想挽住你，拥有你。于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁，在吻你的时候，平平润润了。来吧，亲爱的你，和我一起望穿时光，看一看十年前的听雨少年。四月的西湖，黄色的柳眉落了，在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天，燕子矶上，我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你浥我以满颊的清凉，淋淋漓漓的，真的欲说还休吗?北上的车厢里，有一篮满满的轻愁，是你送的。从苏州到滨州，只有收音机里还说“江淮”，还说“黄梅雨”。十年了，看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条，白的山石，白的冰河，胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子，鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十年，我一直不习惯，只好在窗外挂一个风铃，夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺，想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖，素素淡淡地立在田野里，间或有一阵雨滴答在瓦上，漾起一片灰色的温柔，风铃声可以权充作我故乡的雨声吗?今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗?暖流从那边飘过来……来吧，亲爱的你!给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里，被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。盼望了三千六百多个日子，仍不能定下归期。盼望了整整一个冬季，剔透的你从故乡的云际落下，落在我的发梢、唇上、心底……(1)文中的“你”指的是　 　，由此我们可以判断这篇文章通篇采用了　 　的修辞手法。(2)用自己的话说说下列句子的表达效果。①一睁眼，你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前，你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。(修辞)②于是，我便嗅着你，闻着你，用我干裂的唇抚慰你。(动词)(3)如何理解第五段中作者“在窗外挂一个风铃”的行为?(4)本文标题“春雨”有什么作用?9.(12分)诗歌阅读。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。(1)这首诗选自《　 　》，是《　 　》中的第一章。(2)解释下列各句中加点的词。①水何澹澹，山岛竦峙　 　②秋风萧瑟，洪波涌起　 　(3)赏析“洪波涌起”中“涌”字的表达效果。(4)这首诗借景抒情，抒发了作者什么样的思想感情?三、作文(50分)10.春天万物复苏，鸟语花香。经过冬的孕育后的春天生机勃勃，欣欣向荣。请你以“萌动的春天”为题写一篇文章。要求：①要有景物描写;②融入自己的情感;③不少于500字。11.作文。题目：最美的时光要求：①要自由，有创意地表达出真情实感;②除诗歌外，文体不限;③不少于500字。2023-2024学年河南省信阳市固始县桃花坞中学及分校七年级(上)开学语文试卷参考答案一、积累与运用(28分)1.D2.C3.D4.答案：(1)风正一帆悬(注意“悬”的书写)(2)红的像火 粉的像霞 白的像雪(3)海日生残夜 江春入旧年(注意“生”的书写)(4)我寄愁心与明月 随君直到夜郎西(注意“郎”的书写)(5)夕阳西下 断肠人在天涯5.D6.(1)示例：走进自然，陶冶情操;品味秋天的绚丽，体验丰收的快乐;拥抱秋天，放飞梦想。(2)①举行以“秋韵”为主题的摄影(摄像)比赛②办一期以“秋天，我想对你说”为主题的手抄报(3)我选择秋水做我的朋友，因为秋水潺潺，像和万物依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心旷神怡。或：我选择大山做我的朋友，因为我敬佩它的不卑不亢，朴实坚强，隐忍厚重。(4)示例：今天我们和秋天约会。踏着轻快的脚步，哮着欢快的歌曲，我们去送足秋游!走进大自然、拥抱大自然，不仅能让我们领略秋天的美丽，感受生活的欢快，也会让我们学会思考，学会生活。让我们付用心灵去审视大自然，审视人类，审视自己，善待周围的植物、动物，做大自然的好朋友。二、阅读(42分)7.(1)①运用拟人的修辞手法，“偷偷地”写出不经意间，青草已悄然而出的情景和作者的惊喜;“钻”写出了青草破土而出的挤劲。②三个比喻句构成排比，生动形象地描绘出花色鲜艳的特点，增强了语势。(2)树上、花下、遍地。(3)指春风。轻柔、温暖的特点。“斜织”。(4)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(5)喜欢的话：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。理由：这一句运用比喻的修辞手法，将春天比作娃娃，生动形象地写出春天“新”的特点。8.(1)春雨 拟人(2)①采用拟人的修辞手法，把春雨到来时的姿态、声音生动形象地表现了出来，表达作者对春雨的喜爱之情。②运用动词“嗅”“闻”“抚慰”，生动传神地写出了“我”对春雨的喜爱。(3)因为作者已离开江南家乡十年，看了十年的塞外风景，却几乎没有听到春雨的声音，所以作者“在窗外挂了一个风铃”，让风铃声权充作故乡的雨声，这里表现了作者对家乡及家乡春雨的强烈的思念之情。(4)标题交代了文章的主要内容，点明了要描写的事物(“春雨”)，让读者一目了然。9.(1)曹操集、步出夏门行。(2)①水波荡漾的样子、耸立。②巨大的波浪。(3)“涌”字生动形象地展现了大海波诗连天的气势，营造了壮朗的意境。(4)这首诗描绘了大海吞吐日月、蕴涵万千的景象，表现出诗人开的胸襟和统一中国、建功立业的政治抱负。三、作文(50分)10.略