2023-2024学年山东省枣庄市滕州市育才中学七年级（上）开学语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六总分得分一、基础知识综合1．阅读下面的文字，完成问题。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里云酝酿。③鸟儿将窠巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和 着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。（1）给文中加点的字注音。巢　 　和　 　（2）指出下列句子中加点词语的词性。像母亲　 　的手抚摸　 　着你（3）对选文内容理解不正确的一项 （ ）A．选文从触觉、嗅觉、听觉等角度，向我们展示了一幅春风徐来、鸟语花香的优美画面。B．选文运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了春风的“柔”。C．选文按描写内容可分为三个层次：①/②/③④。D．“吹面不寒杨柳风”，是南朝志南和尚《绝句》中的诗句，“杨柳风”指的就是“春风”。二、选择题2．对下列句子运用的修辞手法的解释有误的一项是（　　）A．而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（比喻）B．数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（拟人）C．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（拟人）D．成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。（排比）3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（　　）A．2022年世界杯将在卡塔尔举行，足球迷们纷纷呼朋引伴，相约前往观看。B．每天早晨，潇湘公园内有不少老人晨练，个个精神抖擞。C．稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命力。D．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，处处洋溢着喜庆的气氛。4．将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（　　）①此外，它还是一个泉城，这里有许多源源不断的泉水。②济南是一个美丽的城市。③除了这三泉，还有69个有名的泉眼呢！④如黑虎泉、趵突泉、珍珠泉等都是有名的景区。A．①④②③B．②④③①C．①③④②D．②①④③5．下列各句没有语病的一项是（　　）A．能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。B．春天的菏泽是一个牡丹花姹紫嫣红、游客如织的好地方。C．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止新冠病毒不再扩散。D．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。三、句子默写6．名句默写。（1）树木丛生，　 　。（曹操《观沧海》）（2）夕阳西下，　 　。（马致远《天净沙•秋思》）（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，以寄托自己的离愁的句子是：　 　，　 　。（4）王湾《次北固山下》中暗示时光流逝的句子是：　 　，　 　。四、语言表达7．结合语境，在下面的横线上续写句子。四季景色千姿百态，美不胜收。翠绿的春天，小草萌发，百花盛开，美丽的自然勃发出生机与朝气；火红的夏天，骄阳似火，万物生长，热烈的自然绽放出活力和激情；　 　，　 　，　 　，　 　；　 　，　 　，　 　，　 　。五、综合性学习8．阅读下面的短文，回答后面的问题。如今，科技发达，人民生活水平普遍提高，昔日高高在上的手机成为了寻常百姓的平常之物。近年来，在学生中间出现了一种新的潮流，那就是上学带手机。在校园里也有一句比较时髦的话，它就是：有事Call我。一些家庭条件好的同学，常常拥有好几部手机。那么，作为中学生，该不该带手机上学呢？（1）上面的材料说明了一个什么问题？其原因是什么？（2）你认为作为中学生是否应该带手机上学？为什么？试从两个方面简要说明。六、诗歌鉴赏9．阅读下面的唐诗，完成问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）全诗以“　 　”字展开，写诗人登上碣石山的所见所思。（2）本诗虚实结合，请用简洁的语言说说虚写之景。七、现代文阅读10．阅读下面课内语段，完成问题。春 （节选）朱自清①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。③天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（1）下列对文章的理解与分析有误的一项是 （ ）A.“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”是指吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。B.“小草也青得逼你的眼”中“逼”字，表现了春雨洗涤后小草青绿的颜色特别浓烈、特别耀眼。C.作者描写雨中的乡村、行人和农民，是正面描写，烘托出春雨中安静祥和的氛围。D.选段在语言方面多用叠词，使语句节奏舒缓且有韵律美。如“稀稀疏疏”“舒活舒活”“抖擞抖擞”等。（2）作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别写出了春风的什么特点？请结合选文回答。（3）从修辞角度品析文段中画线句子。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（4）最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？能否调换顺序？为什么？11．阅读《济南的冬天》，完成下面小题。济南的冬天①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！④最妙的是下点小雪。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑥那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。⑦这就是冬天的济南。（1）结合文章第①段内容，分析济南冬天“温晴”的特点是如何突显出来的？（2）下列句子的表达效果哪一个更好？请说明理由。①这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”②这一圈小山围着济南，使济南在冬天特别暖和。（3）文章第④段写景很有特色，请结合具体语句简要赏析。（4）联系全文，简要分析结尾段的作用。八、作文12．在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中最宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于600字。2023-2024学年山东省枣庄市滕州市育才中学七年级（上）开学语文试卷参考答案一、基础知识综合1．答案：（1）cháo hè（2）名词 动词（3）D二、选择题2．D3．D4．D5．B三、句子默写6．（1）百草丰茂 （重点字：茂）（2）断肠人在天涯（3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（4）海日生残夜 江春入旧年四、语言表达7．示例：金黄的秋天，天高云淡，果熟稻香，成熟的自然收获着自豪与荣光；洁白的冬天，水瘦山寒，玉树琼枝，沉默的自然孕育着希望与梦想。五、综合性学习8．答案：（1）问题：中学生带手机上学已经成为了普遍现象。原因：科技发达，人民生活水平普遍提高。（2）示例一：不应该带手机上学；原因：①学生的自制能力较差，容易沉迷于游戏之中；②学生容易通过手机进行交友聊天，分散学习经历；③学生之间容易形成攀比心理等。示例二：可以带手机上学；原因：①带手机上学与影响学习之间不存在必然的因果关系；②带手机上学，可以方便学生与家长的及时交流；③学生可以通过手机很方便地查阅学习资料。六、诗歌鉴赏9．（1）观（2）璀璨的日月银河不停地运行，好像是从大海里升起的。七、现代文阅读10．（1）C（2）触觉——轻柔 和煦   嗅觉——春风的芳香    视觉 听觉——春风和悦。（3）运用比喻和排比的修辞手法，句式工整，增强语势，把“春雨”比作“牛毛、花针、细丝”，生动形象地写出了春雨细、密、亮的特点，表达了作者对春雨和春天的喜爱之情。（4）不能，这三句话从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，时间上从先到后，力量上从小到大，形象地点明了春天的成长过程。11．（1）采用对比手法。将北平冬天刮大风与济南没有风声进行对比，将伦敦冬天多雾（不见阳光）与济南响晴进行对比，将热带日光毒辣与济南温晴进行对比。通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，从而赞誉“济南真得算个宝地”。（2）第①句好。两句话都写出“小山围着济南，使济南在冬天特别暖和”的地形特点，但第①句运用拟人手法，将小山人格化，让山具有了人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。不仅生动形象地写出了小山围着济南城的地形特点和情态，更好地突出了济南温暖的特点，还表达出了作者对济南的热爱之情。相比而言，第②句的表达效果就很平淡。因此第①句好。（3）示例一：善于采用合理的顺序。本段采用空间顺序，从山上写到山尖、山坡、山腰，这样写有层次地展现了雪后小山自上而下色彩的变化，写出了山景的秀美，表达了作者对温晴的济南的冬天的赞美与喜爱。示例二：善用修辞。采用比喻，写“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”把顶着白雪的矮松比作日本看护妇，生动贴切；采用拟人，把山坡上呈现斑驳的色彩，说成“给山们穿上一件带水纹的花衣”，秀美动人；“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”，把夕阳斜照下粉色的薄雪，写成害羞的少女，情态可掬。本段运用比喻和拟人写景，不但形似、色似，而且神似，生动贴切，意味无穷。（4）既篇末点题，又和首段的“济南真得算个宝地”相呼应，使文章结构更加严谨；这句话表达了作者对特定季节里济南特有的美景的热爱与赞美；独句成段，简洁有力，给人留下了深刻的印象和回味的余地。八、作文略