2023-2024学年山东省枣庄市滕州市东郭中学七年级（上）开学语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六总分得分一、选择题（共15分）1．（3分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地涌进去。B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。D．他说话老是咄咄逼人，叫我们很难接受。2．（3分）下列句子中没有使用修辞手法的一项是（　　）A．微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。B．“小明，作业做完了吗？”“做完了，妈。”C．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。3．（3分）下列说法不恰当一项是（　　）A．朱自清《春》是一篇优美的写景抒情散文，全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三部分内容。描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。B．《观沧海》是东汉末年曹操写的乐府诗《步出夏门行》中的一章。C．《雨的四季》既写了北方的雨，又写了南方的雨。D．王湾的《次北固山下》是唐诗，马致远的《天净沙•秋思》是宋词。4．（3分）下列各句中，加点字的注音和字形全都正确的一项是（　　）A．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（yūn）的光，烘托出一片安静而和平的夜。B．舒活舒活筋骨，抖擞（sǒu）抖擞精神，各做各的一份事去。C．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊（bei）和腰脚，他领着我们上前去。D．有撑（chēng）起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着立的。5．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）A．当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。B．教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。C．智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。D．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。二、句子默写（共10分）6．（10分）名句默写。（1）树木丛生，　 　。（曹操《观沧海》）（2）夕阳西下，　 　。（马致远《天净沙•秋思》）（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，以寄托自己的离愁的句子是：　 　，　 　。（4）王湾《次北固山下》中暗示时光流逝的句子是：　 　，　 　。三、语言表达（共8分）7．（8分）下面出自课文语段的语句顺序已被打乱，请按正确顺序重新排列，把序号写在下面的横线上。①也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！②天空是暗的，但雨却闪着光：田野是静的，但雨在倾诉着。③忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！④顿时，你会产生一脉悠远的情思。　 　。四、综合性学习（共7分）8．（7分）冬至是二十四节气之一，也是我国的传统节日。关于冬至有很多俗语，根据语境，在横线上填写正确的选项。过了冬至日，白昼逐渐变长，古人认为这是天地间阳气在恢复，所以有①“　 　”的说法。我国民间很重视冬至，届时大家围炉温酒，团聚闲话，把冬至当做一个重要节日，因此有②“　 　”的说法。冬至日，民间有③“　 　”的说法，在这一天给孩子吃汤圆，教导孩子一切事情都要比去年做得更好。A．冬至大如年 B．过了冬至大一岁 C．冬至一阳生。五、诗歌鉴赏（共6分）9．（6分）阅读诗歌，回答问题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）诗篇首句，诗人在繁花杂树中独取杨花，在诸多禽鸟中特选子规，不仅因为它们能点明时令，也切合当时的情事，还由于他们可以烘托的 　 　氛围。（2）请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞角度作简要赏析。六、现代文阅读（共24分）10．（12分）阅读下文，完成下列各题。济南的秋天老舍① 。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。老天把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweet Heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了老天心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿浮着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。（有删改）（1）第①段的横线上应填入的句子是 　 　A．济南的秋天是静谧的B．济南的秋天是温和的C．济南的秋天是诗境的D．济南的秋天是虚幻的（2）文中第④段画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。（3）第③段写山顶颜色的变化，连用了三个“忽然”，其作用是什么？（4）第③段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么？11．（12分）阅读下面课内语段，完成问题。春 （节选）朱自清①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。②雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。③天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。④春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。⑤春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。（1）下列对文章的理解与分析有误的一项是 （ ）A.“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”是指吹动杨柳的风，指春风。意思是：春风吹到脸上不觉得寒冷，很温暖。B.“小草也青得逼你的眼”中“逼”字，表现了春雨洗涤后小草青绿的颜色特别浓烈、特别耀眼。C.作者描写雨中的乡村、行人和农民，是正面描写，烘托出春雨中安静祥和的氛围。D.选段在语言方面多用叠词，使语句节奏舒缓且有韵律美。如“稀稀疏疏”“舒活舒活”“抖擞抖擞”等。（2）作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别写出了春风的什么特点？请结合选文回答。（3）从修辞角度品析文段中画线句子。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（4）最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？能否调换顺序？为什么？七、作文（共40分）12．（40分）请以“那一次，我真______”为题写一篇记叙文。要求：①内容具体充实，表达真情实感；②全文不少于500字；③行文中不得出现真实的校名人名。2023-2024学年山东省枣庄市滕州市东郭中学七年级（上）开学语文试卷参考答案一、选择题（共15分）1．C2．B3．D4．B5．A二、句子默写（共10分）6．（1）百草丰茂 （重点字：茂）（2）断肠人在天涯（3）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（4）海日生残夜 江春入旧年三、语言表达（共8分）7．③②④①四、综合性学习（共7分）8．①C ②A ③B五、诗歌鉴赏（共6分）9．（1）凄凉（2）运用了拟人的修辞。“明月”有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友，诗句生动形象地表达了诗人对友人被贬远行的忧虑和牵挂关心之情。六、现代文阅读（共24分）10．（1）C（2）运用了拟人修辞手法。将“绿藻”人格化，生动形象地突出了济南秋水清澄、甜美的特点，表达了作者对济南秋水的喜爱之情。（3）突出山顶颜色变化莫测，给人以动感美。（4）赞美山在蓝天映衬和阳光照耀下，显得更高，棱角更分明、更瘦硬而劲健。11．（1）C（2）触觉——轻柔 和煦   嗅觉——春风的芳香    视觉 听觉——春风和悦。（3）运用比喻和排比的修辞手法，句式工整，增强语势，把“春雨”比作“牛毛、花针、细丝”，生动形象地写出了春雨细、密、亮的特点，表达了作者对春雨和春天的喜爱之情。（4）不能，这三句话从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，时间上从先到后，力量上从小到大，形象地点明了春天的成长过程。七、作文（共40分）略