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（1）选文的标题有什么作用？
（2）选文第④段画线的句子为什么要介绍黑老师的情况？
（3）请从修辞角度赏析选文第⑥段画线的句子。
（4）请分析选文第⑪段中加点词语“嗫嚅”的表达效果。
（5）选文中的黑老师是一个怎样的形象？
（6）选文结尾写学生们为老师准备礼物，寄寓了他们怎样的情感？
（1）①标题交代了写作对象及学生准备送给老师的结婚礼物；②表达了学生对老师的爱，也表达了作者对投身贫困山区教育的老师的无私奉献精神的赞美，含蓄地点明中心；③题目新颖，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
（2）①交代黑老师来到青阳高中任教的原因；②表现黑老师的无私奉献精神；③为下文黑老师深受学生爱戴作铺垫。
（3）运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出孩子们在黑老师的感染影响下乖巧听话的样子，表达了学生对黑老师的敬爱；侧面衬托黑老师有教育智慧，在学生中有威信。
（4）“嗫嚅”形容想说话而又吞吞吐吐不敢说出来的样子，准确地写出班长对同学们莽撞行为让老师淋雨生病的自责和后悔。
（5）①有奉献精神（无私）：支援贫困地区教育；②深受学生爱戴：女同学爱与她悄悄地说话和神秘地羞笑，男同学也想把困惑和不解说与她听；③有教育智慧：就连最调皮捣蛋的同学也收敛得成了乖乖生。
（6）学生们为老师准备礼物，寄寓着他们对黑老师的敬爱、祝福之情。
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