少年如豆郑锦凤阅读理解答案

（1）梳理全文，完成下表。

（2）下面的词语是从第④段中摘录出来的，从下面选择最合适的一一个词语填在相应的空白处，并说出理由。

①套

②趿（tā）

③穿

[注]套，罩在外面；趿，穿鞋只套上脚的前半部；穿，把衣服鞋袜等套在身上。

（3）文章是用什么写作手法表现金红的变化的？请结合文章内容简要分析。

（4）按照事件发展的顺序，第①②段应该出现在文章的中间部分，作者将它们放在开头，你认为好不好？为什么？

（5）结合全文，理解结尾划线句“我更坚信，每一颗豆都有价值”的含义。

（1）A失去学习兴趣的金红，不想再去学校，他父母托我照顾金红 B金红用这么短的时间就能完成一幅单马奔腾图，每一粒豆子都安排得很合理，而且作品栩栩如生 C金红的天赋得以发挥，学习成绩也突飞猛进

（2）趿（tā）一是匆忙，二是拖鞋。

（3）先抑后扬。先写金红成绩差，经常被父母打骂；这是抑的部分。然后写“我”为金红短时间完成的单马奔腾图惊叹；最后写金红的天赋得以发挥，学习成绩也突飞猛进；这些是扬的部分。

（4）好。倒叙。通过金红在公交车上认出“我”来设置悬念，激发了阅读兴趣。为下文“我们”的交流和引出回忆做铺垫。这样写使文章情节有起伏，引人入胜，丰富了文章内容。

（5）豆子在金红手下可以作画；豆子在金红父母的手下可以各尽其用；每个人都有属于自己的特点和长处，可以激发培养，促进成长。