手阅读理解及答案

（1）请根据选文内容补全故事情节和人物心理。

（2）请从不同角度分析文中画线语句。

①我看见父亲的手黝黑黝黑，长满老茧，深深的裂痕里嵌着永远洗不掉的水泥渣，（从描写角度赏析）

②轻车熟路地跃上墙头，再踮着脚尖滑向外面的墙根儿，感觉脚下软绵绵的。我闪身一跳，落在路边。（从词语运用角度赏析）

（3）选文中④段和⑬段两次出现“我盯者成绩单，刘老师盯着我”，这两次刘老师的心情有何不同？

（4）选文以“手”为标题有何妙处？

（5）选出对选文理解有误的一项（ ）

A.选文写了“我”高中时在学校的几件事，表现了我的叛逆，突出受触动后巨大转变。

B.文章多次写父亲的手，情感各不相同，有父亲的紧张卑微，还有对“我”的安慰和疼爱。

C.选文⑩段运用动作、语言描写，从正面写出我从那天晚上开始发奋学习，成绩直线上升。

D.选文结尾段照应文章标题，使结构更加严谨，泪眼中浮现了父亲的手，深化了文章中心。

（1）①牢骚愤懑；②赔医药费并道歉；③心里茫然；④跳墙去网吧踩父亲身上。

（2）①细节描写（外貌描写），生动形象的写出父亲的手的特点，（侧面）表现来父亲辛苦。

②运用了“跃”“踮”“滑”“跳”“落”等动词，生动传神地写出“我”翻墙的熟练，表现来“我”翻墙出校的频繁

（3）第一次刘老师很生气和失望，第二次刘老师特别激动和欣慰。

（4）以父亲的手为文章线索，贯穿始终；饱含对父亲的感激之情，突出文章中心，设置悬念，激发读者阅读兴趣。

（5）C