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（1）默读文本，圈画重要信息，完成下面的思维导图，每空不超过10个字。
① ② ③ ④
（2）本文在语言表达方面有诸多特色值得品味，请根据提示，品读下面词句的表达之妙。
①A．她舒舒服服地躺在摇篮里，我快快乐乐地在炉子前挥动铲子。
B．她全情投入、满心陶醉地煮；我呢，气定神闲地袖手旁观。
提示：请任选一句，结合其句式特点思考。
②A．所以，女儿出世后，我吸取前两回的教训，“处心积虑”地要把厨艺传授给她。
B．为了增添生活情趣，孩子小时，我经常“胡说八道”地娱乐他们；现在，孩子大了，居然懂得以同样的方式“投桃报李”！
提示：成语的灵活使用，给文章增色不少。请从上面加点成语中任选一个品析。
（3）文中加*的段落详细描述女儿烹饪食物的过程，想象奇特，富有情趣，请任选两处加以赏析。
（4）请结合全文内容和链接材料，写出标题“童话的滋味”的三层含义。
【链接材料】
“童话”是儿童文学的一种，通过想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童性格的成长。“童话故事的结局”通常指的是快乐的结局。
（1）①学会烹饪，感受快乐②购买食材，体会情趣③大展身手，满心陶醉④旁观欣赏，品尝美食
（2）①示例一：我选A。A句句式整齐，运用对比手法，形象地写出了母亲对孩子潜移默化的教育。
示例二：我选B。B句句式长短错落，富有层次美；运用对比手法，形象地写出了女儿厨艺的精湛和母亲的欣慰。
②示例一：我选A。“处心积虑”原意是“千方百计地盘算，多含贬义”，这里是贬义词褒用，体现了“我”千方百计地把厨艺传给女儿的用心良苦。
示例二：我选B。“胡说八道”原意是“没有根据或没有道理地说”，这里是贬义词褒用，形象地写出了“我”对女儿身教重于言传的形象，是生活情趣的表达，体现了“我”的良苦用心。
（3）①把烹饪想象成文学创作。用“布局严谨的‘微型小说’”“令人有‘意在言外’的惊喜”比喻精致的菜肴和“我”的美好感受。
②把烹饪想象成文学创作。用“挥洒自如”写她烹饪时的得心应手，不受拘束；表现了作者对陶醉于烹饪的女儿的欣赏和赞美。
③把烹饪想象成文学创作。用“先声夺人”“丰富的层次感”写出菜肴的精致、美妙，表现了作者对女儿精湛的厨艺的欣赏和赞美。
④用常用来比喻写文章的语句“不是开门见山的那种平坦、平直、平淡”“迂回曲折而又峰回路转”来写变化多端的味道。想象奇特，情趣盎然，表现了作者对女儿精湛厨艺的欣赏和赞美。
（4）①“我”传授女儿厨艺时，将甜蜜滋味留在了她童年的快乐记忆中，成为她幼时的童话。②女儿制作的食物美味精致，体现出想象力、创造力，有“童话的滋味”。③懂得厨艺又热爱烹饪的女儿能创造生活情趣，使其人生有蜜糖般的甜意和童话般的快乐。④母亲因为女儿的快乐成长而感受到生活如童话般美好、圆满。
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