2024年番禺区综合训练二化学本试卷共7页，20小题，满分90分。考试用时60分钟。可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 Ca-40 Na-23 Cl-35.5一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。1. 海浩现象是在持续-15°C的超低温度下，蒸发的海水与低温冷空气中的颗粒物相结合，形成冰晶后，呈现出烟雨茫茫的自然景象。这种由水蒸气形成冰晶的过程发生变化的是 A. 分子种类变多B. 每个水分子体积变大C. 分子的间隔变小D. 每个水分子质量变大2. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是A. 氧气可以支持可燃物燃烧B. 氮气不与任何物质发生化学反应C. 二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料D. 稀有气体可制成多种用途的电光源3. 根据如图，下列气体的实验室制法正确的是A. 选择甲装置制取CO2，X为稀硫酸B. 选择甲装置制取H2，Y为铜粒C. 选择乙装置既可收集H2也可收集CO2D. 选择乙装置干燥O2，气流方向为b进a出4. 化学与生活息息相关，下列有关“油，盐、酱、醋”的说法、错误的是A. 油脂是人体唯一的供能物质B. 食盐中的钠元素是人体必需元素C. 铁强化酱油可补充人体所需的铁元素D. 食醋有酸味主要是因为含有醋酸5. 小明同学对部分化学知识归纳如下，其中不完全正确的一组是A物质使用与安全常识B元素与人体健康点燃可燃性气体之前—检验纯度汽车在加油站加油—严禁烟火冬天用燃煤炉子取暖—注意通风缺铁—会引起贫血缺碘—会引起甲状腺肿大缺氟—易产生龋齿C生活中常见物质的鉴别D环境保护与资源利用黄铜和黄金—观察颜色棉线和羊毛线—灼烧，闻气味白酒和白醋——闻气味减少使用塑料袋—减缓白色污染推广使用压缩天然气作燃料—污染小回收利用废旧金属—节约金属资源A. AB. BC. CD. D6. 从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微角度对宏观事实的解释不合理的是A. 石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小B. 端午粽飘香——分子在不断地运动C. 夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变D. 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同7. 如图为某元素原子的结构示意图。下列有关叙述不正确的是 A. 该原子的结构示意图中x=1B. 该元素属于活泼的非金属元素C. 该元素的原子在化学反应中容易失去电子D. 该元素形成的单质容易与氧气反应8. 化学知识可以解决生活中许多实际问题，下列实验方案不能解决相应实际问题的是选项实际问题实验方案A区分硬水和软水取样后加入肥皂水B检验雨水是否为酸雨取样后滴加酚酞溶液C区分蔗糖水和生理盐水取样后测导电性D检验NaCl溶液中是否含有false取样后加入NaOH溶液A. AB. BC. CD. D9. 化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是 A. ①既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性B. ②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低C. ③既可探究false的密度比空气大，又可说明false不能燃烧也不支持燃烧D. ④既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正负极产生气体的质量比约为1∶210. 下列实验方案能达到实验目的的是选项实验目的实验方案A鉴别硫酸铵和氯化铵取样，分别加入熟石灰研磨后闻气味B除去氯化钠中少量的碳酸钠加入过量的氯化钙溶液，过滤；滤液蒸发结晶C检验氢氧化钠固体部分变质取样，加入足量氢氧化钡溶液，过滤；滤液中加酚酞D分离二氧化锰和氯化钾固体加入足量水溶解，过滤，洗涤滤渣、干燥；滤液蒸发结晶A. AB. BC. CD. D11. 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是 A. 物质甲是生成物B. 反应后乙物质的质量分数是falseC. 该化学反应中甲、乙两物质的质量比是falseD. 物质丁一定是该反应的催化剂12. 《科学》刊登了用CO2为原料，不依赖光合作用人工合成淀粉的成果，其中第一步反应如下图所示。下列说法正确的是 A. 该反应为置换反应B. 反应前后分子数目不相等C. 反应前后原子数目不相等D. 反应前后ZnO-ZrO2的质量不相等13. 实验小组用传感器探究稀NaOH溶液与稀盐酸反应过程中温度和pH的变化。测定结果如图所示。下列说法错误的是 A. 反应过程中有热量放出B. 30s时，溶液中溶质为HCl和NaClC. 60s时，加入1~2滴紫色石蕊溶液变成蓝色D. 该实验是将稀盐酸加入稀NaOH溶液14. 推理是化学学习中常用的思维方式。下列推理正确的是A. 离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子B. 溶液是均一、稳定的，则均一、稳定的液体一定是溶液C. 有机物都含碳元素，则含碳元素的物质一定是有机物D. 化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物二、非选择题：本题包括6小题，共48分。15. 丰富多彩的中华文物铭刻着中华文化的脉络、记录着中华文明的传承。（1）认识文物：青铜是铜与锡的合金。青铜硬度______（填“大于”或“小于”）纯铜。（2）文物锈蚀：汉代铁剪锈透斑斑（如图所示），其锈蚀是铁与空气中的______发生化学反应的结果。（3）文物修复：含六偏磷酸钠【化学式为（NaPO3）6】的敷贴可使青铜器表面附着的土壤硬结物软化清除，该物质中磷元素的化合价为______。去除文物上铁锈的步骤之一是将铁锈的主要成分（Fe2O3）用氢气在一定温度下还原成氧化亚铁，该反应的化学方程式为______。16. 明代科天工开物刊描述用熟石灰的生产方法。（1）“凡石灰经火焚炼为用……火力到后，烧酥石性，置于风中，久自吹化成粉。急用者以水沃之，亦自解散。”此段话描述的是石灰石制成熟石灰的过程，有关反应的化学方程式为___________。（2）“凡温、台、闽、广海滨，石不堪灰者，则天生蛎蚝以代之。”天然贝壳可以代替石灰石的原因是___________。（3）常见的氯化钙产品有无水CaCl2和CaCl2•xH2O(x=1、2、4、6)，除CaCl2•6H2O不具有吸水性外，其他均具有吸水性，可作除湿剂。为测定某氯化钙除湿剂(含CaCl2•2H2O和少量NaCl)中CaCl2•2H2O的质量分数，兴趣小组进行用如下实验：称量mg样品置于坩埚中加热，测得固体质量随温度升高的变化曲线如图所示。已知加热过程中CaCl2、NaCl既不熔化也不分解，CaCl2•xH2O在受热过程中会逐渐失去结晶水。①T℃后，继续升温固体的质量保持不变。样品中CaCl2•2H2O(相对分子质量为147)的质量分数表达式为___________(用含m、n的代数式表示)。②有同学认为用上述方法会导致测定结果偏高，理由是___________。17. 近年来，随着锂盐在高新技术领域尤其是电动汽车领域崭露头角，碳酸锂(Li2CO3)表现出诱人应用前景。（1）盐湖卤水法生产碳酸锂是将原卤分离后得到纯度较高的氯化锂(LiCl)溶液，然后与碳酸钠反应结晶，再经过过滤、洗涤和干燥等工序后获得Li2CO3产品，写出该反应的化学方程式___________。（2）碳化分解法制备电池级Li2CO3如图所示。 回答下列问题：Ⅰ.步骤①中水洗除去的杂质主要是___________。Ⅱ.步骤②中的“分离”操作是___________。Ⅲ.步骤③中发生反应的化学方程式是___________。Ⅳ.碳化温度对Li2CO3纯度与产率的影响如图所示，应选择的最优碳化温度是___________。 碳化温度对Li2CO3纯度与产率的影响18. 神奇的“风暴瓶”能“预报天气，冷暖先知”。制作“风暴瓶”用到以下物质：樟脑、酒精、KNO3、NH4Cl、水等。（1）将樟脑的酒精饱和溶液滴入水中，出现了明显的浑浊，说明樟脑在水中的溶解能力______（填“强于”或“弱于”）其在酒精中的溶解能力。把樟脑的酒精饱和溶液降温也出现了晶体。除上述方法外，______也能使樟脑从溶液中结晶。（2）下图为KNO3和NH4Cl的溶解度曲线。t3℃时将等质量的KNO3、NH4C1两种物质的饱和溶液降温到t2℃，所得溶液中的溶质质量大小关系为KNO3______NH4Cl（填“>”“<”或“=”）。 （3）已知X是KNO3或NH4Cl中的一种，小敏同学对该物质进行了如下图所示实验，据图回答问题。X是______，②和③中的溶液分别达到饱和状态还需加入X的质量更大的是______（填“②”或“③”）。19. AgNO3可用于制作电影胶片等感光材料，小吉同学在老师指导下设计实验对AgNO3固体分解的产物进行探究。【查阅资料】①Ag2O和粉末状的Ag均为黑色固体②false③Ag2O可溶于氨水：Ag2O与稀硝酸反应生成AgNO3和H2O④Ag不溶于氨水：false【实验活动】取适量的AgNO3固体于试管中加热，产生红棕色气体和黑色固体。将红棕色气体通过足量NaOH溶液后，有无色气体剩余，用带火星的木条检验该无色气体，观察到木条复燃，则该无色气体的化学式为______。【提出问题】黑色固体是什么？【猜想与假设】猜想一：只有Ag 猜想二：只有______。猜想三：有Ag、Ag2O【实验方案】实验操作实验现象实验结论取适量黑色固体，加入足量______（填一种试剂），振荡______猜想一成立【实验拓展】浓硝酸在光照条件下分解的气体产物与AgNO3固体分解的气体产物相同，则浓硝酸在光照条件下发生分解反应的化学方程式为______。【实验反思】在实验室中，类似AgNO3、浓硝酸等见光、受热易分解的物质，应保存在______（填“棕”或“无”）色试剂瓶中。20. 某兴趣小组对某市售“简易供氧器”工作原理开展探究活动。(一)知识回顾：实验室制取氧气①实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，该反应的化学方程式为______。②若用该方法制取并收集一瓶干燥的氧气，图一装置接口的正确连接顺序依次为a→______(填字母序号)。 (二)实物探究：“简易供氧器”初探某市售“简易供氧器”主要由“初期生氧器"和“生氧罐”两部分组成，如图二所示：兴趣小组的同学启动“初期生氧器”一段时间后，用磁铁靠近“初期生氧器”中的剩余固体，有黑色固体物质被吸引。于是，他们针对被吸引的黑色固体物质的成分开展探究。【查阅资料】①“简易供氧器”在工作初期，内部独立的“初期生氧器”首先启动，以解决初期供氧不足的问题，“初期生氧器”内有氯酸钾、二氧化锰、铁粉等物质。②氯酸钾制取氧气的化学方程式为：2KClO3false2KCl+3O2↑；③Fe3O4与硫酸反应的化学方程式为：Fe3O4+4H2SO4=Fe2(SO4)3+FeSO4+4H2O【提出问题】黑色固体物质的成分是什么?【作出假设】猜想一：铁粉；猜想二：铁粉和四氧化三铁；猜想三：四氧化三铁【实验探究】实验操作实验现象得出结论操作一：取被磁铁吸引黑色固体物质于试管中，向其中加入足量的硫酸铜溶液，过滤滤渣中有______色固体黑色固体物质中一定含有铁粉操作二：取被磁铁吸引的黑色固体物质于试管中，向其中加入足量的稀硫酸固体完全溶解，得到澄清的黄色溶液黑色固体物质中一定含有_____【实验结论】猜想______正确【交流反思】(1)“初期生氧器”中铁粉与氧气反应能____ (填“吸收热量”或“放出热量”)，从而使氯酸钾分解反应能持续进行。(2)有同学认为不做操作二的实验也可得到相同结论。理由是_____。