东阳市2024年初中学业水平考试模拟试卷语文试题卷（满分120分，考试时间120分钟）味道是回忆的引子，它能够打开我们的思绪，让我们再次感受到过夫的温暖和美好。为此，同学们展开了一场“寻味之旅”，让我们一起努力，让这场“寻味之旅”更加精彩！一、多样的诗书之味（39分）诗书之味，悠远而绵长，如同山间清泉，细流涓涓，滋养心田；又似林中古木，历经风雨，愈发苍劲。他们不仅仅是文字的巧妙运用，更是情感与智慧的凝结，历史与文化的传承。请你结合自己的学习经历，完成小题。1. 请在下文中选择正确的字音，写出正确的汉字，为形声字的书写总结规律，并完成文字的连贯。汉字与我们的生活是密不可分的，我们对它们很熟悉。可在具体运用中，我们有时会读错，比如常在新闻里听到“承载，_____（A.zǎi B.zài）着希望”中的“载”，亦或是科学课堂上的“纤维”；有时会写错，如成语中的“慷____ kǎi解囊”、“______cāng海桑田”等。而其实对于这些空格处的形声字，我们总结了正确书写的规律：_____2. 为下面这段文字横线处选择正确的语序，使整段文字语意完整连贯（ ）法国的大哲学家笛卡尔也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家， A 。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。①不但对于流俗传说 ②就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度③常常和书中学说辩论 ④常常评判书中的学说⑤常常修正书中的学说 ⑥要这样才能有更新更善的学说产生A. ①②③④⑤⑥B. ⑥③④①②C. ①②④③⑤⑥D. ①②⑥③⑤④3. 将空格处的古诗文补充完整。诗文是情感与智慧凝结，带给了我们不同的体会。是李白《行路难》中历经困境“长风破浪会有时，_______”的乐观之味，是李清照《如梦令》“兴尽晚回舟，_____”，是实饮后见荷花的愉悦之味，是辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，___________。可怜白发生！”的悲愤之意，是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“_________，吾庐独破受冻死亦足”的胸怀天下、舍已为人之味，是范仲淹《岳阳楼记》中登楼所见而产生“_______，________”的忧国之味，是毛泽东《沁园春·雪》中“俱往矣，_______，_____”的自信之味。4. 组员们针对苏轼《初到黄州》展开了讨论。对于这首诗的“味道”同学们议论纷纷，总结出了四种味道，请你结合诗句谈谈你认为哪种味道最符合当时诗人创作时的心境。初到黄州①宋·苏轼自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒求②。【注释】①黄州：此诗作于初抵黄州时，寓居定慧院。此时，苏软因“乌台诗案”获罪后出缺，责投检校水部员外郎、黄州团练副使，不得签书公事。②压酒意：讨人的体禄。A.自嘲 B.无奈 C.旷达 D.苦闷5. 经典之所以成为经典，是因为经受住了时间的考验，最终沉淀下来了，它们对人生进步、对生命成长有着的深刻影响，滋润着自己的心灵，获取人生的幸福。同学们开启了经典“寻味之旅”。（1）阅读了经典名著，同学们讲述自己的阅读感受，请你判断哪个说法是正确的（ ）A. 《经典常谈》中带来了“语言之美”，朱自清先生用现代汉语重新诠释经典，将原本可能晦涩难懂的古代经典讲解得生动有趣，让人感受到汉语的魅力。B. 《红星照耀中国》作为一部纪实性文学，真实记录了埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。C. 《儒林外史》采用高超的讽刺手法对王冕、范进、周进等典型人物进行批判和嘲讽，揭露了当时科举的弊端、礼教的虚伪。D. 《名人传》是法国文学家罗曼·罗兰撰写的小说，记叙了三位精神巨人（贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰）面对各种困苦勇敢抗争的事迹。（2）为了加深同学们的理解，语文老师特地给三部名著各选了一个主题词，请你根据示例，从以下三部名著中任选一部，根据所给的主题词为同学们讲述你的理解。A.《昆虫记》“生命” B.《艾青诗选》“苦难”C.《骆驼祥子》“困境” D.《水浒传》“改变”示例：选择《水浒传》“改变”。在逆境中，林冲刚开始的选择的是“逆来顺受”，导致自己一再被人冤枉、凌辱；后来经过一系列的事情，林冲终于不再逆来顺受，而是大胆与之抗争，这种抗争的精神正是林冲的改交。对于我们来说，要有与逆境抗争的勇气。6. “诗文味”的流传依赖于书籍的储存和传递。可在古代，书籍的储藏和传递可不是容易的事！请你结合文本内容，完成字词理解、文句停顿、文本探究三个任务。【材料一】①尝叹读书难，藏书尤难，藏之久而不散，则难之难矣！②自科举之学兴，士人抱兔园寒陋十数册故书，崛起白屋之下，取富贵而有余。读书者一生之精力，埋没敝纸渝墨之中。相寻于寒苦而不足。每见其人有志读书，类有物以败之，故曰：“读书难。”③藏书，非好之与有力者不能。欧阳公曰：“凡物好之而有力，则无不至也。”二者正复难杂。杨东里少时贫不能致书，欲得《史略》《释文》《十书直音》，市直不过百钱，无以应，母夫人以所畜牝鸡易之。东里特识此事于书后。此诚好之矣而于寻常之书犹无力也，况其他乎？有力者之好，多在狗马声色之间稍清之而为奇器再清之而为法书名画，至矣。苟非尽捐①狗马声色②字画奇器之好，则其好书也不专。好之不专，亦无由知书之有另得有不另得也。强解事③者以数百金捆栽坊书，便称百城之富，不可谓之好也。故曰：“藏书尤难。”（节选自黄宗羲《天一阁藏书记》）【材料二】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【注释】①捐：抱弃。②狗马声色：泛指旧时统治阶级奢靡淫乐方式。③强解事：指不懂装懂。【字词理解】（1）请根据所提供的方法，完成加点词的释义。文句方法释义杨东里少时贫不能致书课内迁移：“无从致书以观”①______母夫人以所畜牝鸡易之借助成语：“寒暑易节”②______市直不过百钱通假字③______此诚好之矣诚：A.确实；B.假如；C.真诚、诚实。选择正确的意思：④______（填写序号）【文句停顿】（2）请用“/”将文中划线句断句。（限断两处）多在狗马声色之间稍清之而为奇器再清之而为法书名画【文本探究】（3）根据文本内容，完成两位同学的对话。安安：我们大致理解了文本的意思，更要去探究读书之味。首先要明白“读书难”，宋濂和黄宗羲对“读书难”的理解不同，_______（请概述两人的理解）小平：除此之外，“藏书难”也是古人“读书难”的原因。黄宗羲认为“藏书尤难”，其原因是_______。安安：除此之外，其实诗文的语气词也是很有味道的。材料一“此诚好之矣”后面的句读有的文本用逗号，有的用感叹号，你会选择哪一个？小平：我会选择_______（A，B！），因为_______。二、多彩生活之味（15分）开展“寻味活动”，让同学们发现生活中容易忽略的味道。炒米，就是其中的一种。接下来，同学们准备拍摄炒米相关的视频发在学校微信公众号上，让同学们关注生活中的味道。请你根据分工，结合所提供的文稿内容，完成下面小题的相应设计。冬日炒米香朱慧彬①过了立冬日，便到了农家炒米季。②从地里收上来的糯谷经过反复晾晒、脱粒后，白花花的糯米便进了米缸。择一吉日，母亲将糯米泡水、洗净、入笼，再一笼笼蒸出来。白花花的软与糯，在大白瓷碗里泛光。一橘米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排……若是糯米上再铺一层薄薄的五花肉或油菜蒸菜，那顿饭就会香甜得堪比过年。③燕出来的糯米抱着团，难储存，须先冷却阴干搓散，晾在日光下。几个太晴天，糯米便会失去水分变疫变小，白嫩水润的皮肤一层层变干变淡。阳光一缕缕潜入，糯米一粒粒变得冷峻、坚硬，连枝头虎视眈眈的乌鸦、庥雀都会望而却步。此时年关就要到了。④在冬月，豆饼与炒米是年货的一部分。糯米干燥后成为阴米，即可入红。母亲一有闲暇，便会手制竹刷、采购黑沙。它们是制作炒米不可或缺的工具。⑤母亲早早清扫厨房的灰尘，起锅除垢，备好食材。然后身着长衫，整理鬓发，手执什列，一如出征的女将。她意气风发地指挥帮厨将大铁锅烧热。等锅底泛红、黑沙出烟，火候到时，母亲便会撒入一把阴米，一把竹刷拂尘般不紧不慢地在沙海米阵里报转腾抑。⑥母亲的手法是轻盈的，竹刷与糯米的互动，像一幕点石成金的神秘仪式，又如一支编排好的喜庆舞蹈。一双云手起承转合，一对眸子涡流暗涌。光影聚集的锅底，阴米一分一分地由灰变黄，由黄变白，变回从前的模样。A紧接着，一点声轻微的烬响，米越一点点变长烹想，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成自胖胖的“蚕宝宝”。一锅“蚕宝宝”出炉，母亲便迅选措起，滤掉黑沙与残粒，存入筐中。⑦这一流程，母亲每年都要演练千百遍。有时疲惫的母亲也会打晚。听到我们“糊了糊了”的提醒和一阵哄笑时，母亲才猛然惊醒，一边手忙脚乱，一边“哎哟，哎哟”地自责。⑧炒米是一个村庄年庆的前奏。领头的先是一户两户，然后是些个村庄。炒米的香钻出所房，挤出门窗，浮在村庄空气里。那气味穿堂过户，传递若入冬进腊的消息。而屋外村道上，赶集办年货的车铃声、脚步声也越来越近，越来越紧。⑨在故乡，炒米是农人饱腹的冬粮，是孩子放学回家解饨的零嘴儿。抓一把炒米入口嚼一嚼，身体便热乎起来。炒米和着白面或者豆饼，就盘酸菜，晒着冬阳，那种舌尖上的软、口舁里的香让人无法忘怀。故乡的炒米将农家的年味炒浓炒香、拉长拉远，到春暖花开，犁杞声响；到春摇夏种，福满人间。（《人民日报》2024年1月06日）链接材料一：①小时读《板桥家书》，“天寒冰冻时，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，所以苦姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不另领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米店。这是很便宜的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有的卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫作“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手持长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孜子，是帮他烧火的。B。请到家里来，管一顿饭给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；你我们家人口多，一次得炒一石粘米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。③装炒米的坛子是国定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不做别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。抽子，一一我们那里抽子不多见，从顶上开一洞，把里面的狐拘出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的体状的东西。他用这个抽子壳用了一辈子。（节选自汪曾祺《故乡食物》）【场面布置】场面的布置应当有效、突出、合理，能够展现地域特色。7. 导演组在选择场面的时候，发现了两篇文章各有侧重，《冬日炒米香》更聚焦于自家炒米的过程，即从“蒸米”到“ ”到“炒米”；《故乡的味道》中更注重在展现炒米是请外人的以及炒米所需的器具等。8. 在布置“蒸米”场面时，道具组提出：蒸好的橘米上铺的配菜与“炒米”无关，不必准备配菜这些道具。对此你怎么看？【镜头特写】纪录片要有特写镜头，凸显容易被忽视的细节，增强真实感，加深观众的理解。9. 组员们发现《冬日炒米香》在叙述之中对米的描写非常细致，所以准备选取米的颜色变化作为特写镜头，请你说说这样做对于纪录片的好处。【解说设计】解说词应通俗易懂，能够与视觉内容配合，让听众产生画面感，同时还需要有感染力。10. 根据要求完成相关分析。（1）对解说词进行解说设计，使其更有感染力。（请从语速、重音等角度进行设计，并阐明理由）炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。（2）文章划线的A、B两个句子，哪句更适合作为解说词？说说你的看法和理由。A.紧接着，一声声轻做的爆响，米粒一点点交长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。B.请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。【专栏安排】视频发布要根据主题内容，将其安排在合适的专题板块中。11. 组员们发布视频时，对于将其放在“美食专栏”还是“故土专栏”产生了争议，请你结合文章和链接材料，陈述理由。三、寻“浙里的味”（11分）浙里，浙江之地，一个千年古前与现代活力交织的锦绣江南。在这里，每一座山、每一条河似乎都在展现着独特的魅力。让我们一同漫步浙里，探寻那些历久弥新的韵味。阅读三则材料，根据任务安排，完成下面小题。【材料一】“文化味”如何镇住人心①浙江是文化大省，万年文脉悠久绵长、未曾断绝，历史底蕴十分丰厚。②如何将这些珍贵的文化资源进一步活化利用，让越来越多的年轻人拥抱传统文化，是践行新的文化使命的一部分，极具时代意义。③文化传承发展具有其自身规律，在强调“一般性”的同时，更要突出其“特殊性”的一面。如何让优秀传统文化真正火起来，真正成为向而往之的打卡地？笔者想到了四点。④其一，思想跟上。悠悠五千年中华文明，优秀传统文化可以说承载着中华民族的共同记忆，充盈着浓郁的国风国潮，是构筑文化自信的基础。对于这个问题如何理解、怎么看待，能够很好地看出一个地方、一个人的历史纵深和文化素养。⑤实践中，地方政府的重视程度和决策管理，开发商的文化品位和设计眼光，以及公众群体的认同呵护，都是优秀传统文化创造性转化、创造性发展的重要因素。每一个主体都十分重要，只有全方位投进去，才能结出累累硕果。⑥其二，内涵深挖。百里不同风，千里不同俗。中华大地上，多元文化各有万千气象，同质化现象本就不应这。让各种特色文化“各美其美”，需要有意识地挖掘特色文化内涵，形成独特文化标识。⑦文化内涵始终是影响品位的终极内核，文化格调越高、文化标识越鲜明，就越能够吸引人。在传统元素、传统生活方式、录像高度还原的同时，不浮于表面、不急功近利，找到传统文化与时代结合的最佳“打开方式”，给人们一个打卡的理由。⑧其三，体验拉满。传统文化既要“登峰”也要“落地”，而“落地”最重要的一个方面就是要有身临其境、参与其中的体验感。像走入衍州水亭门街区，在庭院楼阁等传统建筑中穿行，观看演员与场景融为一体的“水卒门之夜”实景演出，要是再穿上古色古香的传统服装，真有穿越时空、不知今是何世之感。⑨在科技发展的大背景下，技术应用也成为提升体验感的关键，全景式数字化沉浸、多维度探索式交互等文化科技层出不穷，让历史与现代交织、古风与赛博互融成为可能。⑩其四，时代贴紧。优秀传统文化如何旧中出新、融入时代是事关传承发展的一个大问题。首先要思考当下人们喜欢什么、需要什么。无故案例启示我们，一些传统文化的出图，其实不仅在于它们自身的生命力，还在于契合了当前人们对于文化的最新需求。像古街古镇旅游的火热，不只是因为有风景、有美食，更是跺准了当下年轻人对“慢生活”的渴望。①互联网和社交媒体高度发达的今天，“洒香也怕巷子深”。要让传统文化进一步火爆出图，不仅妥叮着线下游客，还要注重互联网上的文化传播。或许一张照片、一段文字、一条短视频，就可能抓住了人心，让年轻人背上书包来一场说走就走的旅行。（节选自《浙江宣传》）【材料二】地形地貌浙江省山地占74.6%，水面占5.1%，平坦的占20.3%，故有“七山一水两分田”。理由：_____________________________________地势自西南向东北呈阶梯状倾斜，东北部是低平的冲积平原，东部以丘陵和沿海平原为主，中部以丘陂和盆地为主，西南以山地和丘陵为主。地形大致可分为浙北平原、浙西中山丘陵、浙东丘改、中部全衡金地、浙南山地、东南沿海平原及滨海乌屿等六个地形区。水文浙江省境内海岸线（包括海岛）长6400余公里。水系主要有伐塘江、瓯江、灵江、苕溪、丽江、飞云江、垫江、皆坑江八大水系和京杭大运河断江段。饯塘江为浙江第一大江。上述8条主要河流除苕淡、京杭运河外，其余均独流入海。湖泊有杭州西湖、宁波东饯湖、森兴南湖、绍兴东湖四大名湖，以及千乌湖等，容积100万立方米以上湖泊30余个。（节选自百度百科）【材料三】2024年1月16日，浙江省人民政府新闻办公室官方抖音账号“关丽浙江”发布了一段宣传视频。视频以“观千古大湖品历史韵味”为主题，分“淀争流”、“羽文脉”、“激昂扬”、“沸争先”、“活饥意”、“涨奋进”、“汇融合”等场景，从良渚文化开站，讲述了浙江伴水而生，因水而兴的发展历程。视频一出，立马获得敬万点赞。网友纷纷留言，其中点赞最高得两条是“浙江终于把三点水整明白了”、“@浙江文旅米上分！”【解读头像】12. 下面这张图片是公众号“美丽浙江”的头像，请结合材料二、三，向组员们介绍其设计的巧妙。观点评论】13. 公众号的留言栏中，网友普通认为现在各种旅游景点相似度极高，到处是“打卡”、“古镇”等，旅游反倒索然无味了，你想如何改善这一现象，以打造浙江旅游的“前味”？请结合材料一和自身体验，写一则留言。【品味之旅】14. 窗春江属于钱塘江水系，为了吸引更多人来富春江旅游，你觉得下面的链接文字适合放入“美丽浙江”宣传视频的哪个场景？请从“渊文脉”、“汇融合”中选择一个，并说明理由。链接一：富养江系钱塘江中游段，未以“奇山异水，天下独绝”的自然景观崭称。东晋南钥以降，数以千计的诗人词客往来于密乔江，不断地吟咏密春江，书写密乔江，伙之发展成为山水品鉴之路、诗歌传播之路、文人风流之路和潇洒生活之路，不仅积淀了丰厚的诗路文化，而且体现出鲜明的地理特征。（节选自《密春江道路文化特征刍议》）知识卡片：文脉，从广义上讲，指的是一种文明在特定空间与时间中形成的历史与文化范畴，涵盖了物质文化遗产、思想内容、城市记忆、文化传承带多个方面，更广泛的文化和历史层面上，文脉可以指代一个国家或地区的文化基因和精神命脉的集中体现。【活动制定】15. 为“寻浙江韵味”，特地准备举办“浙江文化遇产宣讲会”，请你帮助同学们为这次宣讲会设计出活动步骤。步骤一：搜集相关资料 步骤二：___ 步骤三：___四、“寻味生活”征稿（55分）（一）征稿启事16. 同学们准备联合文学社，把“寻味之旅”推广到整个学校，准备刊登一篇征稿启事，来发现更多的“味道”。请你结合参考资料，代表学校文学社撰写一则征稿启事。参考资料：（1）征文主题：“寻味生活”（2）投稿要求：契合主题，字效不少于600字，要求原创，来稿注明姓名（用笔名代替）和联系方式。（3）投稿方式：以文档形式发送至XXXXXX邮箱。（4）投稿起止时间：2024年5月13日——2024年5月27日。（二）创作投稿17. 从下面两个任务中选择一个完成投稿。一首《天净沙·秋思》，带领我们叩开了元曲的大门。意蕴悠远的曲牌名，是中华文学宝库的明珠。即使不谈曲调，不言平仄，仅是字面意思，就有“百般滋味”。（一）“少年心”，或许是一次心灵的历练；“永遇乐”，可能是一场久别的亚逢：“长相思”，带来绵长的情思……请从下面的曲牌名中选择一个作为题目，展现你在浙江的“生活滋味”。曲牌名：少年心 永遇乐 长相思 声声慢（二）“声声慢”强调“慢生活”，指面对环情细致分析，谋定而后动，不可急功近利。但当下社会强调“快”，生活节奏加快，工作追求高效率。面对两种截然不同的生活节奏，你更享受哪种生活之味？请写一篇议论文，阐述你的观点。题目自拟。