2022-2023学年黑龙江省大庆市东方学校七年级（上）开学语文试卷（五四学制）班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、基础知识积累与运用（25分）1．根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。那时候，闻一多已经诗作不兴而研究兴趣正浓。他正向古代典jí_____钻探，有如向地壳寻求宝zàng_____。2．下列加点字注音完全正确的一项是（　　）A．污秽（huì） 修葺（qì） 晌午（xiǎng） 屏息凝神（bǐng）B．谰语（lán） 咀嚼（jiáo） 吞噬（shì） 锲而不舍（qiè）C．校补（jiào） 告罄（qìng） 猥琐（wěi） 气冲斗牛（dǒu）D．殷红（yīn） 军帖（tiè） 呜咽（yè） 迥乎不同（jiǒng）3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（　　）A．春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。B．中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竞相报道。C．电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。D．因为太劳累了，他在床上翻来覆去，很久才酣然入梦。4．下列句子中，没有语病的一句是（　　）A．在“一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B．经过近二十年的不懈努力，我国首次海域可燃冰试采成功。C．“中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。D．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。5．下列有关作家作品的表述，不正确的一项是（　　）A．《回忆鲁迅先生》节选自《萧红全集》。萧红，原名张迺莹，黑龙江人，她呈现的鲁迅先生被公认为“最真实”的鲁迅先生形象。B．《黄河颂》刻画出气势宏大的黄河形象，表现了中华民族同仇敌忾、伟大而又坚强的精神。作者光未然，诗人、文学评论家。C．《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首叙事诗，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。D．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。6．用课文原句填空。（1）　 　，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（2）此夜曲中闻折柳，　 　。（李白《春夜洛城闻笛》）（3）策勋十二转，　 　。（《木兰诗》）（4）　 　，关山度若飞。（《木兰诗》）（5）《木兰诗》中表现战争残酷的句子是：　 　，　 　。（《木兰诗》）（6）《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是：　 　，　 　。（7）杨花榆荚无才思，　 　。（韩愈《晚春》）7．结合上下文，在画线处补写句子，使语意连贯。目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不扬，经打磨，最终诞生一枚30 克的大圆珠。清洁光亮，色泽温润。不除糟粕，何来精华？①　 　。不经历风吹雨打，不历事炼心，又如何在蜕变中实现华丽转身？不改变错误的认知，便难有正确的信念；不清理心灵的污垢，便无法彰显圣洁的华彩；不剔除思想的糟粕，便不会拥有灵透的智慧。弃糟粕，留精华，②　 　。8．口语交际。假如你在双十一购物节时购买了一套书，收到货后发现书脊处有破损，你想要调换，该怎样与店家进行协商？二、阅读理解与分析（45分）9．阅读下面的古诗，完成问题。竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。（1）本首诗歌的作者是 　 　，诗中主要描写了诗人在竹林中独自 　 　、　 　、与 　 　相伴的情景。（2）诗歌表现了诗人怎样的思想感情？ 10．阅读下列文言文，回答问题。【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】蒲留仙写书蒲留仙①居乡里，落拓②无偶，性尤怪诞，为村中童子师以自给，不求于人。其作《聊斋志异》时，每临晨，携一大瓷罂③，中贮苦茗④，又具淡巴菰⑤一包，置行人大道旁。下陈芦席，坐于上，烟茗置身畔。见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而润色之。如是二十余年，此书方告成，故笔法超绝。（选自《新世说》）【注释】①蒲留仙：蒲松龄（1640～1715），字留仙。②落拓：落泊，穷困失意。③瓷罂：小口大腹的盛酒器。④茗：茶。⑤淡巴菰：烟草的旧音译名。（1）解释下列句中加点词语的含义。①见往事耳 　 　②即更刮目相待 　 　③下陈芦席，坐于上 　 　④如是二十余年 　 　（2）翻译下列句子。①蒙辞以军中多务。 ②为村中童子师以自给，不求于人。 （3）请在需要加标点的地方用“/”标出来。见 行 者 过 必 强 执 与 语 搜 奇 说 异 随 人 所 知（4）从甲乙两段文字，我们可以看出怎样的启示？ 11．现代文阅读　 　的力量 他，是个快递小子，20岁出头，其貌不扬，还戴着厚厚的眼镜，一看就知道刚做这行，竟然穿了西装打着领带，皮鞋也擦得很亮。说话时，脸会微微地红，有些羞涩。不像他的那些同行，穿着休闲装平底鞋，方便楼上楼下地跑，而且个个能说会道…… 那次他是第一次来，送名片——丁军辉。只说了几句话，说自己是哪家公司的，然后认真地用双手放下名片就走了。皮鞋踩在楼道的地板上发出清脆的响声。有同事说，这个傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。 几天后又见到他。接了他名片的同事有信函要发，就给他打了电话。电话打过去，十几分钟的样子，他便过来了。还是穿了皮鞋，说话还是有些紧张。单子填完，他慎重地看了好几遍，才说了谢谢。收费找零，谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式。 因为他的厚眼镜他的西装革履，他的沉默他的谨慎，就下意识地记住了他。隔了几天给家人寄东西，就跟同事要了他的电话。他很快过来，仔细地把东西收好，带走。没隔几天，又送过几次快件过来。 刚做不久的缘故，他确实要认真许多，要确认签收人的身份，又等着接收后打开，看其中的物品是否有误，然后才走。所以他接送一个快件，花的时间比其他人要多一些，由此推算，他赚的钱不会太多。觉得这个行业，真不是他这样的笨小子能做好的。 转眼到了“五一”，放假前一天快中午的时候，听到楼道传来清晰的脚步声，随后有人敲门。竟然是他，丁军辉。他换了件浅颜色的西装，皮鞋依旧很亮。手里提着一袋红红的橘子，进了门没说话，脸就红了。他把橘子放到茶几上，看起来很不好意思，说，我的第一份业务，是在这里拿到的。我给大家送点水果，谢谢你们照顾我的工作，也祝大家劳动节快乐。 这是印象中他说得最长的一句话，好像事先演练过，很流畅。 我们都有些不好意思起来，这么长时间，还没有任何有工作关系的人来给我们送礼物呢，而他，只是一个凭自己努力吃饭的快递小子，也只是无意让他接了几次活，实在谈不上谁照顾谁。他却执意把橘子留下来，并很快道别转身就出了门。 橘子个头都不大，味道还有一点儿酸涩，应该是街边小摊上的水果。可是我们谁也没有说一句挑剔的话。也许因为他的橘子、他的人情味，再有快递的信件和物品，整个办公室的人都会打电话找他，还顺带着把他推举给了其他部分。丁军辉朝我们这里跑得明显勤了，有时一天跑了四趟。这样频繁地接触，大家也慢慢熟悉起来。丁军辉在很热的天气里也要穿着衬衣，大多是白色的，领口扣得很整齐。始终穿皮鞋，从来都不随意。有次同事跟他开玩笑说，你老穿这么规则，一点不像送快递的，倒像卖保险的。他却认真地说，卖保险都穿那么认真，送快递的怎么就不能？这是对对方最起码的尊重，也是对我们职业的尊重。 我们都笑，这么简单的工作，他做得比别人辛苦多了，可这样的辛苦，最后能得到什么呢？我们的态度并不乐观，觉得他这么笨的人，想发展不太轻易。 果然，丁军辉的快递生涯一干就是两年。两年里他除去换了一副眼镜，衣着和言行基本上没有变化。工作态度依旧认真，从来没听到他有什么抱怨。 那天我打电话让他来取东西。我的大学同学在一所中专学校任教，“十一”结婚，我有礼物送她。填完单子，丁军辉核查时冷不丁地说，啊，是我念书的学校。他的声音很大，把我吓了一跳。他又说，我是在那里毕业的。 这次我听明白了，不由抬起头来，有些吃惊地看着他。你也在那里上过学吗？ 可能那个地址让他有些兴奋，一连串地说，是啊是啊，我是学财会的，2012年刚毕业。 天！这个其貌不扬的快递小子，竟然是个正规学校的中专生。 我忍不住问他，你有学历也有专业特长，做个快递员，你当初学的知识不都浪费了？我不禁替他惋惜。 不会啊，送快递也需要有好的统筹才会提高效率，比如把客户根据不同的地域、不同的业务类型明细分类，业务多的客户一般送什么，送到哪里，私人的如何送……通常看到客户电话，就知道他的具体位置，大概送什么，需要带多大的箱子……他嘻嘻地笑，知识哪有白学的？ 我真对他有些另眼相看了，没想到笨笨的他这么有心，而他的话，也真有着深入的情理。 转眼又到了“五一”，节前总会有往来的物品，那天给丁军辉打电话来取东西，电话是他接的，来的却是另外一个更年轻的男孩。说，我是快递公司的，丁主管要我来拿东西。 我愣了一下，转念明白过来。说，丁军辉当主管了？ 是啊。男孩说，年底就去南宁当分公司的经理了，都宣布了。不等我们问，他接着又说，上次公司会议上宣布的，提升的理由好几条呢：他是公司唯一干得最长的快递员，是唯一有学历的快递员，是唯一保持穿西装的快递员，是唯一建立客户档案的快递员，是唯一没有接到客户投诉的快递员……因为丁军辉的事，那天，我心里感到由衷的高兴。 当天下午，丁军辉的快递公司送来同城快件，是一箱进口的橙子。虽然没有卡片没有留言，我们都知道是他送的。 隔着这些漂亮的橙子，我却看到了那些小小的橘子。橙子很大，色泽鲜艳，味道甜美。它们，不就是那些小橘子开出的花吗？（文章略有删改）（1）速读选文，概括主要情节。送名片→　 　→赠送橘子→谈衣着→　 　→　 　→赠送橙子（2）选取最恰当的词语，将题目补充完整。（ ）　A．乐观 B．认真 C．勤奋 D．谨慎（3）文章多次出现了丁军辉“穿西装打领带穿皮鞋”的细节描写，试分析其作用。 （4）下列表述不恰当的一项是（ ）。A．第3自然段“谨慎地用双手将零钱递过去，好像完成一个很庄严的交接仪式”一句，“谨慎、庄重”等词语的运用，表现了丁军辉的拘谨。B．第9自然段“可是我们谁也没有说一句挑剔的话”，是因为大家被丁军辉的人情味打动了，对他有了一些理解、亲近和包容。C．第22自然段快递小伙子的话，补充介绍了丁军辉的业绩，使其形象更加丰满动人。D．文章开头写丁军辉是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后来“我”对他另眼相看、为他由衷高兴，这种情感的变化，使文章波澜起伏，吸引读者。（5）试理解第24自然段划线句子的含义。 12．阅读下面的文字，完成问题。好一朵木槿花宗璞（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿，在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。（2）木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残，它却得保性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了中年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草没膝，除了我们的基本队伍——亲爱的玉簪花之外，只有两树忍冬，结了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的、轻轻的在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。（6）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（7）去年，月圆过四五次后；几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。（8）没想到秋来时，一次走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放!我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花!土埋大半截了，还开花!（9）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。（10）忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的是面对一切困难的勇气。紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地看着我。（11）今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。（12）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？（1）阅读全文，请依次梳理作者对木槿花情感态度变化的过程。轻视——　 　——　 　——期待（2）到木槿第二次开花前，作者已由惶恐不安到“习惯了这类景象”。阅读全文，“这类景象”指的是什么？（答出两种即可） （3）联系上下文，回答括号中的问题。①一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。（从修辞角度赏析句子的表达效果） ②土埋大半截了，还开花!土埋大半截了，还开花!（这句话为什么反复出现，抒发了作者怎样的思想感情？） （4）文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，这样的安排有何妙处？请结合文章内容简要分析。 三、作文（50分）13．阅读下面文字，根据要求作文。ㅤㅤ生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细切微小，难以察觉。也许在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常……ㅤㅤ请以“属于我的小幸福”为题目，写一篇文章。ㅤㅤ要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，表达你的真情实感；②不少于500字；③文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；④不得抄袭。参考答案1．籍 藏2．C3．A4．B5．D6．（1）故园东望路漫漫（2）何人不起故园情（3）卷卷有爷名（注意“卷”的写法）（4）万里赴戎机（注意“戎”的写法）（5）将军百战死 壮士十年归（6）朔气传金柝 寒光照铁衣（注意“柝”的写法）（7）惟解漫天作雪飞7．①人也是这样②也是一个去粗取精、去伪存真的过程8．示例：老板，您好！我在双十一购物节时从您家店里购买了一套书，收到货后发现书脊处有破损，破损情况已经拍照给您发过去了，我想要调换一套，您看可以吗？9．（1）弹琴，长啸，明月（2）表达了诗人隐居山林，不受俗世纷扰的悠然闲适的心情，以及在这心情下的一丝寂寞惆怅。10．（1）①了解；②另外；③陈列；④这样。（2）①吕蒙用军中事务多来推辞。②（蒲松龄）给村子里的孩童当老师来自给自足，不用乞求别人。（3）见行者过/必强执与语/搜奇说异/随人所知。（4）吕蒙：要多读书，开卷有益，坚持学习，才能到达更高的境界，积极听取他人的正确建议。蒲松龄：做事情都不是一蹴而就的，要坚持不懈，才能最终成功。11．（1）①收送快件②谈学历③谈升迁（升主管）。（2）B（3）文章中多次出现丁俊辉“穿西装打领带穿皮鞋“细节描写，表现了丁俊辉对客户、对职业的尊重态度，突出了他严谨、认真的性格特点。（4）A（5）小人物丁军辉凭借自己的认真执着，最终取得了成功。12．（1）惊喜或者欣赏；震颤、感动或者敬佩。（2）①“文革中许多花木惨遭摧残”；②文革中所经历的“死别的悲痛后”，“又面临中年人的生之困惑”；③“几经洗劫的小园又一次遭受磨难”。（3）①比喻、拟人，把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态，表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿欣赏之情。②用反复的修辞，强调了木槿在重压之下顽强挣扎，不畏艰难，能够面对一切苦难的精神，表达了作者对木槿的高度赞赏和敬佩之情。（4）欲扬先抑（先抑后扬）的手法，用前后对木槿的认识和情感作对比，表现木槿的平凡朴实、勇于抗争，乐观自得的美好品质，令文章曲折有致。13．属于我的小幸福幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的小幸福，其实就在身边。早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。