2023-2024学年浙江省温州市瑞安市六年级（上）期末语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、请将下列句子抄在横线上，要求行款整齐、布局合理、正确美观。（3分）1．书面展示。把下面的名言警句抄写在横线上，要求行款整齐、正确美观。惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。﹣﹣鲁迅《学界的三魂》　 　二、语言文字与积累（32分）2．阅读下列语段，完成下列各题。漫长的历史长河中，优秀文化【pǔ xiě】的国乐史诗，是令人【táo zuì】的瑰丽篇章；黑暗岁月里，革命先烈无惧【fěn shēn suì gǔ】的豪迈气概，是鼓舞我们奋勇前进的力量源泉；当代建设者们在各自领域里勇于【pān dēng】高峰的劲头，是引领我们走向未来的行动榜样……这就是中华民族宝贵的民魂，它令人【rè xuè fèi téng】、慷慨激昂；它前赴后继、势不可当地推平了发展道路上的一个个疙瘩；它孕育无限憧憬，指引无数中华儿女共逐中华民族伟大复兴的中国梦！（1）根据拼音写出正确的词语。（2）材料中的加点词语，字音正确的一项是 　 　A.慷慨（kǎi） B.势不可当（dàng）C.劲（jìng）头 D.憧（tóng）憧（3）“民魂”推平“疙瘩”。下列句子中，与材料里“疙瘩”意思相近的是 　 　A.竹节人跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。B.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。C.村支书遇到突发山洪暴发的疙瘩事，在指挥中毫不犹豫做出决定——党员排最后。D.父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。（4）“民魂”奏响赞歌。下列描述中成语搭配不恰当的是 　 　A.鲁迅弃医从文，以笔为刃，高举革命大旗，忘乎所以，救亡图存，唤醒麻木的灵魂。B.狼牙山上响起了壮士们壮烈豪迈的口号声，这坚强不屈的声音惊天动地，气壮山河。C.当人们为生活物资即将耗尽而忐忑不安时，社区工作者免费提供送物资到家的暖心服务。D.疫情三年，瑞安人民风雨同舟，合力守护家园，谱写了一个个动人心魄的战“疫”故事。3．阅读下列语段，完成下列各题。那一轮月，是中华文化。“野旷天低树，　 　”，此月是孟浩然客居异乡的孤寂、忧愁；“　 　，清风半夜鸣蝉”，此月是辛弃疾夜月下聆听蝉鸣的悠然神往……那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难，　 　”，那水是毛泽东的革命乐观精神：“卷地风来忽吹散，　 　”，那水是一股生机勃勃、清朗之气；“　 　，浪淘风簸自天涯”，那水是乘风破浪、一往无前的豪迈……那一群人，是中华文化。“我们从古以来　 　的人，有 　 　的人，有 　 　的人，有舍身求法的人……”这些人都是中国的脊梁。（1）按要求填写正确的诗文名句。（2）下列诗句中，和材料中“生机勃勃”一词描绘的画面不相符的是 　 　A.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。B.绿树村边合，青山郭外斜。C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。（3）“那明媚之月，那柔情之水，那 　 　立之人”都是中华文化。根据字典解释，横线上该填哪个字？　 　A. B.C. D.（4）书法也是中华文化瑰宝。柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。下列哪一幅《菩萨蛮•大柏地》书法作品属于柳体？　 　A. B. C. D.（5）为更好地宣传中华文化，请挑选成语为其中一项文化写一则宣传标语。高山流水天籁之音行云流水龙飞凤舞笔走龙蛇余音绕梁锣鼓铿锵字正腔圆性格鲜明有板有眼力透纸背粗犷豪迈项目：　 　宣传标语：　 　三、阅读与鉴赏（35分）4．阅读下文，完成下列各题。雨还在下①哗，一道闪电；轰，一个响雷。突然暴雨②老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。他拉亮灯，推推身边的媳妇。媳妇睡眼朦胧：“咋？屋里进水了？”老大望向窗外，透着烦躁，“爹娘不是住在咱家吗？咱住的可是爹娘的老屋。要塌，结实着呢！”③老大和媳妇常年不在家，就把房子留给了爹娘住。老大和媳妇回来那天，爹娘要腾出房子来，今年雨水多，老屋不牢靠……老大说：“咱那屋子虽结实，万一进了水，不是闹着玩的……”“门前有土埂，“睡吧，睡吧。”④哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨加剧⑤老大扑腾腾坐起来，心也跟着扑腾腾地跳。媳妇嘟嘟囔囔道：“你到底折腾个啥？还让不让人睡觉？”“我还是不放心……咱爹咱娘都七十多岁的人了，屋里一旦进了水，你去看看？”“嗯，看看。”老大麻利地穿衣，摁亮手电，老大和媳妇拧开门⑥哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆⑦老大和媳妇跌跌撞撞来到自家门前，一切安好。老大不放心，屋前屋后转了个遍，你偏不信。这回安心了吧？”老大笑道：“回吧。”可等他们刚回到院门口，眼前的一幕就把他们惊呆了……⑧屋子塌了……老大和媳妇紧紧地相拥在一起，脸上淌着的，不知是雨水⑨哗，一道闪电；轰，一个响雷。雨还在下……（1）请根据下图的提示，在横线上填写恰当的词语或句子。（2）文中四次出现“哗，一道闪电……”的环境描写，以下说法不正确的是 　 　A.环境描写有交代故事背景、烘托人物形象、渲染气氛、深化作品主题等作用。B.反复出现雷雨天的环境描写，让我们感受到环境异常恶劣。而在这样的情况下老大还是出门去看爹娘，更好地烘托了人物形象。C.第一次出现雷雨天环境描写作用是引出故事，渲染紧张气氛；后三次推动了故事情节发展。D.四次雷雨天的环境描写都是为了烘托人物紧张、担心的心情。（3）“屋子塌了……老大和媳妇紧紧地相拥在一起”这时老大和媳妇会想些什么呢？请你选一个人写出他（她）的心理活动。　 　5．阅读下面两个材料，完成下列各题。【材料一】《活板①》沈括（选自《梦溪笔谈》，节选）庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇②，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒③之。欲印，则以一铁范④置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板⑤火炀⑥之，药⑦稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥⑧。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本有奇字素无备者，旋⑨刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，不可取；不若燔土⑩再火令药镕，以手拂之，其印自落【注释】①板：同“版”。②钱唇：铜钱的边缘。③冒：蒙、盖。④范：框子。⑤就，靠近。⑥炀：烘烤。⑦药：指松脂、蜡等物。⑧砥：磨刀石。⑨旋：旋即，马上。⑩讫：终了【材料二】《活字印刷：不止活在记忆力》走进瑞安东源村的“中国木活字印刷文化村展示馆”，一阵阵墨香，一块块字模，收获一份“原来你在这里”的庆幸和感动。传承人王老师正在为我们演示刻木活字。他拿起一个模坯，用毛笔在上面反写了一个“谢”字。等墨汁干后，他拿起刻刀全神贯注地雕刻起来。只见他左手不停转动字模，刀尖划过，木屑纷飞。行云流水的操作，端庄古朴的版式，木活字的艺术之美令人折服。刻完字，老师又继续给我们介绍：“木活字是在毕昇的泥活字印刷术基础上完成的。毕昇一开始也想用木头，但发现木纹有疏有密，和混合物粘在一起后字模很难取下来，不便于二次使用。不像胶泥字模印完后可以用火烤，用手一抹，字模就能干干净净地取下来。但一代代活字印刷人没有止步于此。比如针对木纹有疏密字模不平整的问题，只要轻轻一推，就能调整木活字的平整度。”原来活字印刷在工艺上一直都在不断改进“虽然活字传承遇到了很多困难，但保护、传承与创新是我们必须要做的事。”走出展馆，王老师坚定地和我们说。我们也若有所思地点头。（1）为了更好地阅读文言文，同学们做了一份《“文言文字句”梳理单》。①一字多义梳理：给带点字选择正确意思。以松脂、蜡和纸灰之类冒之　 　旋刻之　 　A.指代铁板 B.指代字印（字模）②同义不同字梳理：以下加点字不是“像”的意思的是 　 　A.汤汤乎若流水 B.若止印三二本C.薄如钱唇 D.不若燔土③对比阅读：材料一画“_____”的句子不好理解，请在材料二中用“ ”画出能解释它的意思的语句。（2）同学们想要制作《泥活字印刷术玩法手册》，下列关于印刷制作流程正确的一项的 　 　①设板②布字印③火炀④火烧⑤按其面⑥刻字⑦冒松脂等A.⑥④①⑦②③⑤ B.①③②⑤④⑥⑦C.⑥①⑦③②⑤④ D.①⑥⑦④②⑤③（3）为了更好地探究活字印刷的价值，同学们做了一份探究报告。《匠人•匠心》探究报告 困难以及解决办法①毕昇尝试制作木活字，发现木活字的缺陷是：　 　；于是毕昇尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是：　 　。②木活字不平整，传承人的解决办法是：　 　。 探究小结③我们觉得手工艺者们 　 　，他们的精神令人敬佩。④要不要传承活字印刷？【材料二】中王老师的观点是 　 　。结合材料中的关键句和自己的思考，我们认为有如下理由（至少分点罗列2点）：　 　。6．阅读下面两个材料，完成下列各题。【材料一】科技创新赋能交通发展新中国成立初期，物质条件极度匮乏，出行基本靠步行，但中转也是麻烦事。到了80年代，自行车成为了流行的交通工具，去乐清也要约4小时。90年代私家车逐年增多，新世纪高速公路网不断建设，1小时多便可到乐清。2009年，瑞安动车站正式运营。坐动车、高铁从瑞安直达乐清一天有5个班次，温州轨道交通S2线开通运营。尽管S2线的速度不能与动车、高铁齐肩，但是班次多、站点多，如车厢采用LED大屏、加热座椅，在车站设立智能客服等。从瑞安，看中国。从用双腿丈量天下，到如今高铁列车驰骋全世界，5G速度、人工智能突破新技术，长征火箭翱翔苍穹……我们看到无处不在的中国速度。中国速度，是追梦的精神，是宝贵民魂的体现【材料二】温州轨道交通S2线运营线路图和瑞安公交车站牌（1）根据以上材料判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。①S2线连结了瑞安、龙湾、洞头以及乐清四个区市。 　 　②读了材料一，我发现瑞安交通发展迅速，各种车型时速都越来越快。 　 　③动车和轻轨从瑞安到乐清的时间差不多都是半小时，所以坐S2没有优势。 　 　（2）家住飞云的小瑞想坐公共交通去乐清游玩，以下乘车路线最合理的是 　 　A.先乘112路从飞云到商城，再转17路从商城到东山站，再乘坐S2从东山站到乐清。B.先乘112路从飞云到商城，再转11路从商城到上东路站，再乘坐S2从上东路站到乐清。C.先乘112路从飞云到十八家，再转11路从十八家到上东路站，再乘坐S2从上东路站到乐清。（3）同学们正在讨论“中国速度”，请结合材料与生活实际，参与讨论。读了材料一我知道“中国速度”是中国交通速度，比如从瑞安到乐清，从步行到 　 　、　 　、　 　等，出行越来越便捷。我觉得“中国速度”不仅是交通速度，还是科技的进步，比如：　 　 我也觉得“中国速度”不仅是交通速度，还是 　 　 是的，中国速度，是精神，是传承，更是开拓创新。中国速度的背后四、表达与交流（30分）7．一个不断奋进、创新的中国带来了真进步。时代在进步，人也在进步。请以“进步”为中心，从不同的方面或选择不同的事例写一篇作文，也可以写科技的发展，环境的改善。要求：题目自拟。注意围绕中心，把重要内容写具体，表达真情实感。文中不出现真实的人名、校名。不少于450字。参考答案1．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。﹣﹣鲁迅《学界的三魂》2．（1）谱写 陶醉 粉身碎骨 攀登 热血沸腾；（2）A；（3）C；（4）A。3．（1）江清月近人 明月别枝惊鹊 万水千山只等闲 望湖楼上水如天 九曲黄河万里沙 埋头苦干 拼命硬干 为民请命；（2）D；（3）屹 D；（4）A；（5）古琴 听高山流水，赏天籁之音。4．（1）烦躁 心扑腾腾地跳 暴雨加剧 老大夫妇不放心爹娘，过去查看，发现老人一切安好；（2）D；（3）老大想：没有想到会因为出去查看爹娘住的屋子而逃过了一劫，是爹娘在保佑我们啊。5．（1）A B；（2）A；（3）①文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取 用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污；②在字模之间放入可以活动的小竹片，只要轻轻一推，就能调整木活字的平整度。③守正创新、精益求精；④要传承 ①活字印刷代表了我们中国人的智慧；②保护、传承与创新是我们必须要做的事。6．（1）①√；②×；③×；（2）A；（3）公交车 动车 轨道交通；人工智能突破新技术、长征火箭翱翔苍穹等。追梦的精神、宝贵民魂的体现。7.略。