2023-2024学年浙江省温州市苍南县六年级（上）期末语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、一撇一捺，书汉字之美（5分）1．句子抄写：请用楷书将下面这句主题词抄写在答题卡上，行款整齐、力求美观，还要注意提高书写速度。ㅤㅤ艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。　 　二、一瞬一帧，赏艺术之韵（30分）2．阅读“寻美”艺术展览活动序言，按要求完成题目。ㅤㅤ一首诗、一幅画、一首歌……皆是艺术的（①A.创新 B.创作）。艺术的灵感可以来自于zhuàng guān 的自然景象，来自于浴血fèn zhàn 的那段历史，来自于shén mì 的未知宇宙，也可以来自于xuān nào 生活的某一shùn jiān ……在艺术作品中我们结识诸多特点（②A.鲜明 B.新鲜） 　 　的人物，如大公无私的dǎng yuán 老支书，为zhào gù 小战士而牺牲的连长，pǔ xiě 月光曲的贝多芬，瘦削却伟岸的作家鲁迅……（1）根据拼音和语境，在横线里写出正确的词语。（2）在语段括号中选择恰当词语。（3）对于艺术家而言，“灵感”至关重要，这个词语意指富有创造性的突发思维。以下哪个词语中的“灵”与灵感一词中的“灵”意思相同 　 　A.灵光一闪 B.灵丹妙药C.心灵手巧 D.生灵涂炭（4）序言中同时用“瘦削”“伟岸”形容作家鲁迅，下列鉴赏最恰当的是 　 　A.矛盾，瘦削形容消瘦憔悴，伟岸形容身形高大B.矛盾，瘦削形容鲁迅先生的精神憔悴，憔悴的人没有伟岸的精神。C.不矛盾，瘦削形容的是鲁迅先生的身形消瘦憔悴，但他的精神卓越伟岸。D.不矛盾，瘦削形容消瘦憔悴，伟岸形容身形高大（5）读了序言，我们知道了艺术展要表达的中心意思，下面哪条最恰当？　 　A.艺术的表达形式就是绘画和歌唱。B.艺术仅仅只是为了歌颂人类。C.艺术的灵感都来源于我们亲眼所见。D.艺术无处不在，它是人和生活的写照。（6）主办方想将艺术展序言以“瘦硬挺拔，骨力遒劲”的书法风格呈现，以展现艺术工作者的风骨　 　A.颜真卿 B.柳公权C.王羲之 D.米芾（7）本次研学之旅，遇到志同道合的朋友，你会送给他的诗句是 　 　A.儿童相见不相识，笑问客从何处来。B.锺期一见知，山水千秋闻。C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。D.待到重阳日，还来就菊花。3．艺术展“文学创作”会场开展了《童年》的读书分享活动，下面发言不恰当的是（　　）A．《童年》讲述了阿廖沙的成长故事，投奔外祖父的阿廖沙经常被毒打，家里还有两个世整日争吵、打架的舅舅，他的童年一片黑暗。B．要想了解阿廖沙的人物形象，可以先快速阅读整本书，找到具体情节梳理事件，再仔细读，必要时多读几遍。C．要想了解阿廖沙的人物形象，可以关注他的语言、动作、心理活动和环境描写。D．《童年》中的众多人物都是围绕阿廖沙塑造的，理清人物关系能帮我们更好地读懂故事，了解阿廖沙的人物形象。4．诗词艺术具有独特的美感，请你根据提示填写诗词。（1）吟之有味是为“句秀”，《书湖阴先生壁》中“　 　，　 　”用对偶工整地写出乡下人家门前的自在风景。（2）心怀家国是为“骨秀”，曹植所言“　 　，　 　”大义凛然，家国情怀永远是人们的动力源泉。（3）直击人心是为“神秀”，《回乡偶书》中“　 　，　 　”道出阔别多年的游子伤感，《江南春》中“　 　，　 　”饱含对历史变迁、世事沧桑的幽思。三、一言一行，品人生之境（35分）5． 　 　ㅤㅤ①一年元旦，在师生对弈中，袁隆平和他的学生们迎来了新的一年。当时针指向午夜12时后，各自脱下外衣回到那摇摇晃晃的木板床上准备睡觉。此时，夜晚在宁静安详中显得又有些烦躁。只听轰隆一声巨响，便是房倒屋塌的声响……四周一片惊叫，一片声嘶力竭的呼喊！ㅤㅤ②滇南发生了大地震！ㅤㅤ③袁隆平顾不得穿上衣服，他呼喊着两位弟子，迅速冲出房间。尹华奇冲出房间以后ㅤㅤ④袁隆平一个箭步冲向尹华奇，将他按倒在地，又挨近李必湖“你们都给我站住，种子压不坏，保住性命要紧！”袁隆平的话音刚落，又是一阵轰隆的巨响。余震发生了，袁隆平他们居住的平房彻底坍塌了。一栋又一栋房屋，大地在颤抖，漫漫烟尘在升腾。一场突如其来的灾害降临了。ㅤㅤ⑤1970年1月2日凌晨，距元江县150公里的峨山县发生了7.2级的强烈地震，受到波及的元江县震级也在5级以上。ㅤㅤ⑥大地依旧在抖动，余震频繁发生。冬季里少见的狂风暴雨也不期而至，浇得师生三人像一只只落汤鸡。他们只穿一件短裤，瑟瑟发抖，颤成一团。这时，原来是农技站的党支部书记老周同志冒雨来探望他们了。老周见到他们，第一句话便说：“我们这里是危险区“稻谷刚刚发芽，我们怎么能够撤离！”天亮以后，老周派人帮他们从废墟里扒出了衣服、被褥和正在催芽的浸种小布袋，并帮助他们在水泥球场上用塑料布搭起了个避雨的窝棚。看着有些被压坏的种子，那就是无论碰到怎样的困难他们一定要把试验搞成功！ㅤㅤ⑧震后，遍地是碎石，遍地是废墟。他们没有听从当地干部和群众善意的劝告打道回府，而是住进防震窝棚里——本文节选自《袁隆平传》，有改动（1）文章节选袁隆平诸多事迹中的一件，请给节选的这部分内容取一个标题。（2）根据人物事迹，请对文章进行梳理概括，补充事件轴。（3）本文中用“_____”画出了袁隆平的两处语言，根据片段语境，猜测两次说话的神情：第一次 　 　，第二次 　 　。请你选择恰当的选项。A.临危不乱 B.惊慌失措 C.愤愤不平 D.坚定果敢（4）有读者认为，袁隆平的两处语言存在矛盾，第一次认为种子不重要，你是怎么理解的？　 　（5）其实，当袁隆平说出“稻谷刚刚发芽，我们怎么能够撤离！”之前，“撤”还是“不撤”？请你写一写袁隆平此时的心理活动。他想：　 　（6）文章写袁隆平的事迹，还写了很多当时的环境，你认为这样写有什么好处？　 　（7）袁隆平为研究杂交水稻付出了毕生精力，2004年，他被评为“感动中国”十大人物之一。请你为他写几句颁奖词，突出他的贡献。　 　6．隆平水稻博物馆参观指南[材料一：隆平水稻博物馆简介]ㅤㅤ开放时间：每周二至周日9：00～17：00（16：00停止入馆）ㅤㅤ博物馆地址：人民东路668号ㅤㅤ展览介绍：ㅤㅤ隆平水稻博物馆以展示中华民族深厚的稻作文化为主题，以传播农耕文明和中国杂交水稻科技成就为宗旨，将成为国际领先的国家级农耕文明重要展示窗口，促进中外文化和农业科技的交流与合作，搭建起国际稻文化交流互动的桥梁。场馆俯瞰为5粒金黄的稻谷，印证毛泽东所说：“芙蓉国里尽朝晖①。”ㅤㅤ博物馆设有三个常设展厅：分别为历史厅、科技厅、隆平厅，展示了杂交水稻的产生、发展和影响，中华民族悠久的稻作文化以及水稻科技。展厅综合运用实物、图片、多媒体和场景等多种方式面向公众开展教育服务。注释：①芙蓉国里尽朝晖：芙蓉盛开的湖南朗照着清晨的阳光，预示了祖国的美好前程。[材料二：场馆导览图]（1）当小语游览完马王堆汉墓群，下一站想去隆平水稻博物馆。她要在哪一站换乘 　 　A.万家丽广场 B.芙蓉区政府C.人民东路 D.花桥（2）为了更好地游览“隆平水稻博物馆”，小语打算做一份攻略。①为了确定出行时间，了解博物馆基本信息，她重点阅读了材料 　 　，为了设计游览路线，她重点阅读了材料 　 　。②小语约定与朋友一起参观，最合适的时间是 　 　A.周一 13：00 B.周二 8：00C.周四 10：00 D.周日 16：00③小语想游览博物馆每一个展厅，秉承“不走回头路”的原则，请你为她规划路线。（3）博物馆每个展厅有以下不同的展览主题，请你根据场馆导览图为不同展厅选择恰当的主题，科技厅展览主题为 　 　，临展厅展览主题为 　 　。小语喜欢历史文化，小文喜欢了解人物生平，他们分别会选择哪个主题重点参观？小语会选择 　 　，小文会选择 　 　。A.稻米香万年——中国水稻历史文化B.奇异的旅程——水稻的一生C.梦想成真——袁隆平与杂交水稻D.种子的力量——儿童绘画作品展览（4）观看博物馆场馆实拍我们发现设计之美：场馆俯瞰为5粒金黄的稻谷；平视为五瓣盛开的芙蓉花，印证毛泽东所说：“芙蓉国里尽朝晖。”建筑师这样设计的理念是什么？　 　四、一字一句，抒创意之言（30分）7．习作ㅤㅤ学校举行“寻美”征文，内容是一张漫画。请你仔细欣赏这张漫画，任选下面一个任务完成。[任务一]ㅤㅤ这幅漫画让你想起了哪些人或者事？注意围绕中心意思写，表达你的真情实感。[任务二]ㅤㅤ如果让你变形成像核桃一样拥有充实的大脑，又会发生什么有趣的故事呢？请把你“变形”后的经历写下来。ㅤㅤ要求：把重点部分写具体，文中不要出现真实的人名和校名。题目自拟，写好后用修改符号改一改。参考答案1．艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。2．（1）壮观 奋战 神秘 喧闹 瞬间 党员 照顾 谱写；（2）创作 鲜明；（3）A；（4）C；（5）D；（6）B；（7）B。3．A4．（1）一水护田将绿绕 两山排闼送青来；（2）捐躯赴国难 视死忽如归；（3）儿童相见不相识 笑问客从何处来 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中。5（1）冒险育种；（2）第①空：学生要去收种子；第②空：临危不乱，要求学生尽快撤离；第③空：党支部书记要求他们撤离；第④空：坚守岗位，矢志不渝；（3）A D；（4）不矛盾，因为第一次面临的是生命危险，在这种紧急情况下，为了学生的安全，生命变得很重要，说以“种子不重要”。第二次是在相对安全而不影响杂交稻加代繁育试验的前提下继续坚守工作，体现出袁隆平坚忍顽强的拼搏精神；（5）如果撤离，这些稻谷的生长情况谁来监测？如果撤离，我们之前的努力不是白费了吗？（6）第①段的“此时，夜晚在宁静安详中显得又有些烦躁。只听轰隆一声巨响，接着，便是房倒屋塌的声响……四周一片惊叫，一片声嘶力竭的呼喊！”环境描写交代了故事发生的背景，增加事情的真实性。第④段的“余震发生了，袁隆平他们居住的平房彻底坍塌了。一栋又一栋房屋，接连轰隆隆倒下了，大地在颤抖，漫漫烟尘在升腾。一场突如其来的灾害降临了。”环境描写渲染了气氛，烘托了袁隆平当时爱护学生的急切心情，也为下文党支部书记要求他们撤离做了铺垫。第⑧段的“震后，遍地是碎石，遍地是瓦砾，遍地是废墟。他们没有听从当地干部和群众善意的劝告打道回府，而是住进防震窝棚里，继续他们在云南的杂交稻加代繁育试验。”环境描写反映了袁隆平坚守岗位，永不言弃的奋斗精神；（7）当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。6．（1）B；（2）①一 二；②C；③BDAC；（3）一方面是展示中华民族深厚的稻作文化，纪念袁隆平，另一方面是预示祖国的美好前程7．略。