2023-2024学年江苏省南京市六合区六年级（上）期末语文试卷班级： 学号： 姓名： 题号一二三四五六七八总分得分一、积累（40分）1．临写《长征》名句，注意行款整齐，书写美观。ㅤㅤ五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 2．根据语境和拼音填空。（1）课本里有一幅幅自然画卷：田野里溪流chéng 碧，甘zhe 如林；草原上马tí 如风，jīn 飘带舞；书案前丁香幽yǎ，雪花晶yíng ……课本里有一首首英雄的赞歌：红军脚踩铁suǒ ，强dù 大河；五壮士yì 立在狼牙山顶峰，喊出壮烈háo 迈的口号……课本里有一个个感人的故事：伯牙绝xián 怀念锺子期，贝多芬为máng 姑娘即兴创作……（2）píng草 　 　　 　淡bào风 　 　　 　发bān　 　点　 　家jié　 　制枯 　 　xuān　 　闹　 　传làn　 　用灿 　 　二、选择题。（每题2分，12分）3．下面加点的字，注音全对的一组是（　　）A．盘踞（jù） 花蕾（léi） 瞪眼（dèng）B．纯熟（chún） 嘴唇（chén） 山涧（jiàn）C．凌乱（níng） 凝视（níng） 伶俐（líng）D．瘦削（xuē） 单薄（bó） 记载（zǎi）4．下面的词语，书写有错误的一组是（　　）A．摇篮 祭器 矿产B．预报 报怨 遮盖C．肃静 沮丧 颓然D．斗篷 苔藓 拘束5．下面加点字的理解，完全相同的一组是（　　）A．暴露无遗 路不拾遗B．环顾四周 顾影自怜C．以为世无足复为鼓琴者 手足情深D．伯牙鼓琴 一鼓作气6．下面的诗句，哪一句不是表达了诗人寄闲逸之心于山水自然之中的？（　　）A．野旷天低树，江清月近人。B．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。C．绿树村边合，青山郭外斜。D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。7．如果那些（　　）的演员把握住机会，勤学苦练，或许就能成为表演艺术家。A．粉墨登场B．搞花架子C．跑龙套D．唱对台戏8．“有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过，‘晚秋的景色是最美好的。’而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。”这段话表达了怎样的观点？（　　）A．有些老人因为作风优雅，显得很可爱。B．晚秋的景色是最美好的。C．有的年轻人虽然具有美貌，却缺乏优美的修养而得不到赞美D．美不是论年龄和形貌，而是看其行为是否有美的修养。三、填空9．根据课文内容填空（1）旧时 　 　，　 　。——《西江月•夜行黄沙道中》（2）我们自古以来，就有 　 　的人，有 　 　的人，有 　 　的人，有 　 　的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅（填序号）①拼命硬干②埋头苦干③舍身求法④为民请命（3）祖国的山川气象万千。在黄河之滨，一句“　 　”让我们豪情万丈；在西子湖畔，一句“　 　”又让我们沉醉不已；在春日江南，一句“　 　”又让我们隐入历史的尘烟。（填序号）①望湖楼下水如天②浪淘风簸自天涯③多少楼台烟雨中四、阅读（34分）10．杭州亚运会[材料一]盘点杭州亚运会的新突破ㅤㅤ杭州亚运会的熊熊火炬8日熄灭，但过去发生在西子湖畔的那些“前所未有”的时刻与瞬间将永远镌刻在亚运历史上，也将被长久地留在人们的记忆中。“前所未有”之“数字人”点火ㅤㅤ9月23日，杭州亚运会开幕式的点火方式前所未有。由上亿网民进行线上“数字火炬”接力形成的“数字人”，和场内的火炬手一起“数实融合”，共同点燃了杭州亚运会主火炬。通过区块链技术，来自五湖四海的“数字火炬手”点火的瞬间被永久保留。相知无远近，万里尚为邻。古代诗人的梦想，在亚运会点火中有了独特的呈现。“前所未有”之市场开发ㅤㅤ吉祥物“江南忆”作为最热门特许商品，占到了整体销量的70%，手办、徽章、冰箱贴等都是热门产品，供不应求。除此之外，非遗特许商品、AI定制丝绸、亚运主题彩绘航班、车道级精准定位的车队服务……本届亚运会共征集118个类别的176家企业，赞助金额共计44.178亿元，占到市场开发总收入的83%左右，赞助收入和赞助商规模都为历届亚运会最高。[材料二]由我国承办的三次亚运会会徽图（1）会徽设计独具匠心，散发浓郁的城市文化气息。[材料二]第 　 　个是广州亚运会会徽。（2）[材料一]杭州亚运会点火方式是“数实融合”。“数”就是 　 　，“实”就是 　 　。（3）[材料一]“前所未有”之市场开发部分主要运用了 　 　和 　 　的方法，表现了 　 　。11．儿子的鱼ㅤㅤ①我环顾周围的钓鱼者，一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲钓到，接着又放走了两条足以让我们欢呼雀跃的大鱼。儿子大概12岁左右，穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但又都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把他整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。ㅤㅤ②看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”ㅤㅤ③男孩冷静地和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿放在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。ㅤㅤ④一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。ㅤㅤ⑤一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。ㅤㅤ⑥“不要！”男孩父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们帮助，他会要求的。”保罗点点头，站在河岸上，手里拿着渔网。ㅤㅤ⑦不远的河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩儿往前一扑，紧追着鲑鱼钻入稠密的灌木丛。ㅤㅤ⑧我们三个人都呆住了，男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边，男孩儿紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，努力保持着平衡。ㅤㅤ⑨他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14千克重的大鱼。他走几步停一下，掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停，孩子终于缓慢但安全地回到岸边。ㅤㅤ⑩男孩的父亲的递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼！”（1）联系上下文，理解文中加点词语的意思。拉锯战：　 　战栗不已：　 　（2）对第③自然段父亲“一言不发”，理解最准确的是 　 　A.父亲生性沉闷寡言，不善表达。B.父亲不愿干扰到儿子和大鲑鱼的较量。C.父亲希望给儿子独自面对困境的机会。（3）对第⑦自然段画横线的句子的表达作用，理解不恰当的是 　 　A.交代当时的环境，为下文鲑鱼钻入灌木丛，增加了捕获难度作铺垫。B.预示鱼线突然断裂也是很常见的。C.复杂的环境增加了情节发展的不确定性和戏剧性。（4）小说中对父亲的语言描写极少。任意选择第⑥或⑩自然段中画“～～～～”的句子，谈谈对父亲的形象认识。我选择第 　 　自然段，我的理解是：　 　12．有些人ㅤㅤ①有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。ㅤㅤ②那一年，我读小学二年级。有一个女老师，她教过我们些什么，我完全没有印象。但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写。她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，她向全班同学说：“我真高兴。我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”ㅤㅤ③我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么骄傲的时刻。ㅤㅤ④那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。ㅤㅤ⑤有一次，我到一家米店去。ㅤㅤ⑥“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。ㅤㅤ⑦“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案。“做这种事，我们是不敢的。”ㅤㅤ⑧她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然。她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业？还是“举头三尺即神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那些无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！ㅤㅤ⑨有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上。他的眼睛闭着，黝黑的脸曲扭如一截枯根。他也许是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。ㅤㅤ⑩我站了一会儿，想去扶他，但我不能不有所顾忌。如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我（收敛 扼杀）了我的同情，让自己和别人一样漠然地离去。那个人是谁？我不知道，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。ㅤㅤ⑪那陌生的脸于我是一种永远无法弥补的（痛苦 遗憾）。ㅤㅤ⑫对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。那年7月，当我们赶到联考考场的时候，想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。ㅤㅤ⑬接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。我焦急地听着，似乎从未那么心领神会过。泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔。他使我在书本上的注解之外了解了“君子谋道”的精神。ㅤㅤ⑭那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书。我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。我整个的中学教育也是在无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。ㅤㅤ⑮代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。ㅤㅤ⑯是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？（1）细读第⑩⑪自然段，用“√”选择两处括号里合适的词语。（2）文章围绕中心意思写了四件事。用“～～～～”画出表达中心意思的句子。（3）概括第⑫～⑮自然段的主要意思。　 　（4）四个人，四种形象，带给我四种不同的触动。请根据表格填写。四个人人物形象带给我的美好与触动女老师 　 　 米店胖女人诚信 　 　 痛苦与无助代数老师（5）第⑦自然段“她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案”运用了 　 　描写，表现出她惊愕的内心和 　 　。（6）在第⑨自然段用“_____”画出描写街道场面的句子并分析其表达作用。　 　五、13．习作ㅤㅤ作文题目：《难忘那次旅行》ㅤㅤ习作提示：旅行让生活更美好。在你的旅行经历中，哪次旅行，哪幕场景让你印象深刻，请写下来与他人分享。希望本学期学到的写作方法对你的写作有用哦。参考答案1．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。2．（1）澄 蔗 蹄 襟 雅 莹 索 渡 屹 豪 弦 盲；（2）坪 平；暴 爆；斑 搬；节 竭；喧 宣；滥 烂。3．D。4．B。5．B。6．A。7．C。8．D。9．（1）茅店社林边 路转溪桥忽见；（2）②①④③；（3）②①③。10．（1）②；（2）由上亿网民进行线上“数字火炬”接力形成的“数字人”场内的火炬手；（3）线上 线下 亚运市场开发的深度和广度。11．（1）双方来回往复进行着极其猛烈的较量。指男孩因为寒冷和兴奋而全身颤抖。（2）C；（3）B；表明这是儿子的劳动成果；强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。（4）⑩父亲对儿子独自捕获这鱼感到自豪，他是一个尊重、肯定、欣赏儿子的好父亲。12．（1）扼杀 遗憾；（2）是啊，在生命的长河中总有一些人我们模糊了他们的面庞，忘记了他们的名字，但他们带给我的美好与触动不是比一个名字更有价值吗？（3）“我”不记得代数课和代数老师的名字，却记得代数老师细瘦矮小、貌不惊人的样子。（4）谦逊，对人不吝惜的称赞 我“我”突然间长大了 使“我”肃然 中年人 无法弥补的遗憾 对学生负责，“君子谋道”的精神 真心为学生好，对老师的尊敬、爱戴和敬佩；（5）神态 害怕的样子；（6）虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。运用了动作和神态描写，表现了“我”的自责，对心灵上真善美的反思。13．略。