基础知识导学

　　文学常识

　　1.吉檀迎利 新月集园丁集飞乌集 诺贝尔文学2.繁星春水寄小读者樱花赞

　　整体感知

　　《金色花》:①让妈妈嗅到花香 ②投影到妈妈读的书页上

　　《荷叶·母亲》:①荷叶护莲②母爱

　　阅读能力提升

　　文本研读·读透

　　1.泰戈尔把孩子想象成一朵金色花，赞美了孩子的纯真、可爱。孩子活泼、快乐、天真，正是因为他沐浴在母爱中。文中的孩子跟妈妈三次嬉戏，体现了孩子活泼调皮、机灵可爱的天性;同时，他对妈妈的时刻关注，也表现出对妈妈的爱和亲呢。写了“我”在风雨中三次看红莲。第一次看红莲:烦2.闷:浓阴的天空，白莲淵零，红莲盛开。第二次看红莲:不适意;雷声作了，雨愈下愈大，红莲被雨打得左有敬斜。第三次看红莲:不宁的心统散尽;雨势并

　　不减退，荷叶覆盖在红莲上面，红莲在荷叶的庇护下不摇动。

　　品评借鉴·读活

　　示例:①从艺术手法来看，两首散文诗都运用了象征手法，但《金色花》是用金色花象征孩子的天真，而《荷叶·母亲》则是用荷叶象征母亲的庇护和爱。

　　②从构思角度来看，《金色花》通过虚拟之境，模仿儿童的口吻和心理，以儿童的视角表达对母亲的依恋;《荷叶·母亲》写眼前之景，现实之事，以荷叶比喻母亲，赞颂母爱的无私和伟大，文中母亲并没有正面出场，文章使用象征手法写母亲--用荷叶覆盖红莲象征母亲对儿女的底护。

　　@从语言风格来看，两首散文诗语言都清新雅致，但《金色花》的语言更为活泼、口语化，《荷叶·母亲》则显出典雅和书面化的特点。

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　　1.(1)匿笑(2)祷告(3)心绪(4)荫蔽

　　2.B

　　3. A

　　4.(1)材料一(2)示例:儿女酣眠时细密的针脚那份辛劳陪伴我们人梦

　　5.①坚持年年养鸡;②为了提高鸡蛋产量，冬天给鸡棚加强照明、提高温度;③攒着鸡蛋让“我们”带回城里吃;④母亲三番五次地去看“我们”同来当天母鸡下蛋了没有，要把鸡刚下的蛋给“我们”带上。6.(1)运用动作描写，生动地表现了母亲生怕弄碎鸡蛋的小心谨慎的态度，从侧面表现母亲对“我们”的关爱。(2)连用四个感叹号，强烈地表现了母亲因鸡下蛋，“我们”能拿走新鲜鸡蛋而极度惊喜的心情，寄寓着母亲对“我们”的关爱。

　　7.示例:每一个鸡蛋都饱含着母亲的关心与爱护，母亲的关爱鼓舞着、温暖着“我”，让“我”的生活充溢着幸福。

　　8.示例:母爱是一场春雨，滋润了我的心田示例:在百花中，我最喜爱梅花。是的，春天是热闹9.的，做桃李都好，沐浴在阳光里，感受着春风的抚慰，享受着人们的观赏和爱慕。可是，在这灰暗而又凄冽的冬季，独有梅花，甘于舍弃万紫千红的春，而选择在这冰天雪地里开花。没有温暖的阳光，没有和煦的春风，只有孤独做伴，只有寒冷相陪。这一份严寒谁愿经受?这一份寂寞谁甘领略?这一份坚贞谁愿守护?我不禁想起行吟在泪罗江边的屈原，在零丁洋上叹零丁的文天祥，在黑暗里举着火把的鲁迅。从他们身上，我看到了梅花的风骨和梅花的精神。