课前预习

　　1.(1)瘫痪暴怒(2)沉寂

　　(3)侍弄(4)捶打(5)翻来覆去

　　(6)憔悴央求(7)喜出望外

　　(8)絮絮叨叨(9)诀别(10)淡雅高洁 烂漫2.①母亲央“我”去看花 ②妹妹推“我”去看花 ③绝望痛苦 ④热爱生活

　　课堂探究

　　1.①②处用“悄悄”体现出母亲面对“暴怒无常”的“我”时是小心翼翼的,很迁就“我”,还表现出母亲对“我”的忍耐和包容。③处“悄悄”与前两处不太一样,此时的母亲觉得她自己说错了话，“悄悄地出去”表现出母亲自责、不安的心理。

　　2.①“窗外的树叶'唰唰啦啦’地飘落”,渲染了悲凉的气氛,烘托了“我”当时悲凉的心情,为下文母亲“挡在窗前”,央求“我”去北海看菊花做了铺垫。②结尾描写“秋风中正开得烂漫”的菊花,象征了母亲的期望:无论遭遇怎样的厄运,无论选择什么样的人生之路,都要活得坚韧,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽,也暗示着“我”和妹妹已经达到了母亲的期望,与前文照应。

　　课后提升

　　1. B

　　2.顿号/、

　　3.删去“使”

　　4.(1)父母请人为“我”制作轮椅(2)不锈钢轮椅

　　(3)“我”坐着轮椅“爬”上昆明湖畔万寿山

　　5.(示例)选A句“谁”和“又”重读“谁”后面停顿,语气深沉有力。

　　设计意图:“谁”和“又”字重读,“谁”后停顿,透露出“我”多年后再次登山的欣喜,更多的是对比活力四射的青年时代的无尽辛酸,体现作者与命运抗争的坚韧与勇气。

　　6.(示例)第③段后面。《秋天的怀念》中“泼泼洒酒、开得烂漫的菊花”象征了母亲对我的期望:无论遭遇怎样的厄运，无论选择什么样的人生之路,都要活得坚韧、活出尊严、活出自我的个性与美丽。第③段正是母亲想办法为我做轮椅,也和《秋天的怀念》里对我有一样的希望。所以,应放在第③段后。

　　7.(示例)作者双腿残疾后,坐在不同轮椅上走出人生困境,不断寻求人生的出路、生命的出路。在轮椅的更迭中,人生的起落中,作者有对生命轮转的思考,领悟到了:命运是悲怆与“有情”、蛮荒与惊醒、思问与祈告等的无限循环。这些思考,让作

　　者形成对待人生、对待命运的态度“爱命运”,接受并直面命运的安排,关爱众生命运的疾苦,在“有情”的陪伴下,勇敢探索生命之路。