课前预习

　　略

　　课堂探究

　　1.“日月之行”四句是写曹操想象中的大海,以大海包容天地的气概,显示白己的开阔胸襟、博大胸怀,从而抒发想要平定中原、统一天下、建功立业的雄心壮志。

　　2.(1)在青山之外前进,在绿水之中行船。(眼前)潮水涨满,两岸与江水相平,显得十分开阔;顺风行船,一片白帆高高悬挂。夜还未消尽，一轮红日已从海上升起;旧年未逝,江面已显露春意。

　　(2)海日,将驱尽黑暗;江春,将赶走冬日的严寒。“生”与“人”运用了拟人的修辞手法,赋予海日、江春强大的生命力,给人乐观、积极、向上的力量。在描写景物、节令之中,蕴含着时序交替的自然理趣,写出了I日事物中蕴含新事物、新事物将取代旧事物的哲理。

　　3.(1)杨花、子规、明月

　　(2)①杨花,即飘飘洒酒的柳絮,蕴含飘零之苦。②子规,杜鹃鸟,有杜鹃啼血的传说,蕴含悲苦哀怨之情，而且其叫声像“不如归去”蕴含离别之痛、羁旅之愁。③明月普天同照,千里可共,寄托思念之情。4.诗歌描绘的画面:(示例)黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣;小桥下流水哗哗作响,小桥边庄户人家炊烟袅袅;古道上一匹瘦马正顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下;凄寒的夜色里,只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。诗歌抒发的情感:飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

　　课后提升1.(1)夕阳西下 断肠人在天涯(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西

　　2.图② 理由是图①,一人站在悬崖上,身旁是一匹战马,面前是一片平静的水面。图②,一人骑着战马站在悬崖上,面前是一片波涛汹涌的水面。“秋风萧瑟,洪波涌起”描写的是沧海波涛汹涌,气势磅礴,图②能够体现这些特点

　　1.①“杨花”:指柳絮,有漂泊无定的意思,象征友人前途、命运未卜②“子规”:指杜鹃,啼鸣哀伤,营造了悲苦、哀伤的气氛。“昏鸦”意为黄昏时将要回巢的乌鸦这首诗是写一位飘零天涯的游子在一个深秋的傍晚,深感寂寞孤独并思念家乡,传递出旅人凄苦的心境。(示例)日月之行,若出其中太阳与月亮升起和降落,好像是苍茫浩瀚的大海在吞吐它们。