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【语言基础·积累】
1.liáng shi chǎn
2.攫 绽稚适
3.(1)透出凉意。(2)茫然无措(3)无休无止
【文本阅读·理解】
1.①愤怒痛苦 ②送“我”玩具娃娃
③教“我”认识事物
2.内容:①准确记录莎莉文老师到来的时间,意味着重要而记忆深刻;②写家人匆匆忙忙的样子,预示着有不同寻常的事情要发生;③描写“我”当时的状态是愤怒痛苦、消沉无助的;④写“我”灵魂深处无声的呼唤-“光明!给我光明!”
好处:通过铺垫,渲染气氛,制造悬念,令读者产生期待、盼望的急迫心情,大大增强了作品的吸引力,突出了莎莉文老师对于“我”的重要意义,凸显文章主题。3.(1)表达了“我”急于摆脱困境和绝望的心情以及对光明的渴望。
(2)深情流露出“我”对莎莉文老师的无限感激之情(3)形象地写出了“我”当时的悔恨和悲伤之情。(4)莎莉文老师为“我"开启了知识的大门,给了“我”幸福的感受,使“我”感受到了生活的意义。
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