教授搬家阅读理解及答案

（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A.开篇介绍人物，突出毛教授瘦弱的身材和温和的个性，给读者留下了美好的印象。

B.毛教授劝女生别搬太重，赞扬男生有力气，看来他用人很有心计，善于攻心。

C.毛教授之所以请同学们搬家，是想让他们体验一下生活，鼓励他们要学会看书，爱书。

D.文中的明人是一个活泼能干、热爱生活、心地善良的大男孩。

（2）阅读文章，把下面表格的内容补充完整。

（3）阅读全文，说说文中第⑧段属于哪种记叙方法？有什么作用。

（4）请赏析下列句子中加点词语的表达效果。

毛教授抹了抹自己额上的汗，说，你们还不能走。我已订好了饭店，请大家聚一聚。毛教授的目光很热诚，想推辞也是不可能的。

（5）文末说“这老头儿，可爱”，你觉得“可爱”在哪里？

（1）B

（2）①感觉老师和善就答应了；②担心手无缚鸡之力的女生干不了体力活儿；③搬运书籍累得手臂酸痛。

（3）第⑧段是补叙，补充交代了毛教授的身份，丰富了人物形象，增加了人物令人敬重的成分。

（4）“抹了抹”说明瘦弱的毛教授在和大家一起干活儿，并且大汗淋漓。“热诚”说明毛教授请学生吃饭是早有准备，诚心诚意。加点词语表现了毛教授和善、诚挚。

（5）和善风趣。以调侃的话语让明人不好意思上课睡觉，而非严厉地说教。心思细腻，提醒女生不要搬重物，而以赞扬的话语激励力气大的男生。大方而智慧。通过搬书一事教育学生“懂书”之义，不顾惜多花钱请学生吃饭。