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（1）本文②～⑤段叙述了四个与植物有关的故事，其中有两个故事不是发生在阳台上，请找出来并简要概括。
（2）从人物描写的角度入手，对第⑤段划线句子进行赏析。
（3）下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）
A．第①段列举母亲在阳台上种的多种植物，表现她勤劳俭朴、聪明能干的特点。
B．第②段中的加点词语“皆大欢喜”指的是孩子们因刻着自己名字的葫芦结果丰硕而欢喜，父母也因满足了孩子们的心愿而欢喜。
C．第③段写“我每次都会想起那年小旅馆前的‘一家五口花’”，主要原因是这些花奇怪且美丽，我被它们吸引了。
D．第④段“从实用转变为审美”可以看出，母亲退休后不再关心家务，而是安享幸福的晚年生活。
E．作者综合运用多种表达方式，叙写往事，抒发感悟，语言隽永，感情真挚。
（4）本文第③段写母亲命名“人脸花”，结尾点明花名及花语，从写法的角度入手，分析这样写的作用。
（1）①小时候，孩子在葫芦瓜上刻名字，比赛哪个长得又快又大，最后葫芦瓜结出皆大欢喜的果实。②送“我”上大学时，母亲为“人脸花”命名，一家人笑谈“一家五口花”。
（2）语言描写或神态描写，衬托了父母对家庭的付出之多、牺牲之大，表现“我”当时心酸的心理，凸显“我”对父母的理解、心疼和感激。
（3）CD
（4）写法：前后照应（前后呼应、设置悬念，也可以）。作用：①母亲无师自通地读出花语，更突出了母爱；②突出主要人物形象，表现母亲的聪明慈爱；③突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿；④前后照应，使结构严密圆合；⑤行文增加曲折性，使故事叙述有波澜，增强吸引力；⑥推动情节发展；⑦引发疑问，增强吸引力。
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