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（1）作者曾用“盲人小光”做文章题目，后又改成“冬夜说书人”。请结合文章内容分析以“冬夜说书人”为题的好处。
（2）有同学认为第⑤段内容与说书人无关，删掉后文章更简洁，谈谈你的看法。
（3）朗读是理解文本的重要方式。说说第⑪段与⑫段文字应该用怎样的语气来读？请结合人物的心理说明理由。
资料卡“朗读的语气”是指朗读时用不同的声音和气息表达不同的语意和感情的技巧。常见的朗读语气有喜悦、悲伤、赞美、焦急、愤恨、激动、陶醉、担忧⋯⋯不同的语气可以表达出不同的情感。 |
①第⑪段“那春天和秋天，你们在哪里呢？”
②第⑫段“春天和秋天，我和师父们也要各自回家干农活儿呢！”
（4）本文最后两段（⑭⑮段）连用三个问句，请结合文章内容谈谈这样结尾的好处。
（1）示例：“盲人小光”这个题目平淡无奇，没有什么内涵。“冬夜说书人”交代了文章的线索，表现了说书人的艰辛和坚强，表现了他们积极向上、自强不息的品格，能够吸引读者的阅读兴趣。
（2）第⑤段主要是描写孩子们和乡亲们听书时的表现，从他们的笑容中侧面说明了说书人说书的技艺高超，精彩纷呈与说书人紧密相关，不能删除。
（3）①示例：第⑪段的文字应用疑问的语气来读。因为“我”以为他们只是靠说书为生，没想到他们也要干农活，所以充满疑问。
②示例：第⑫段的文字应用略带惊讶的语气来读。因为在小光的认知里，他们和正常的人一样都需要劳动，只不过多了一门说书的艺术，他惊讶“我”为何会这样“明知故问”。
（4）第一个问句是作者的猜测，第二个问句表现作者对小光的思念，第三个问句是作者的联想，表达了作者的期望。这样结尾能给读者以广阔的想象空间，能够引起读者的共情，能够表现作者对小光的思念，表达作者想再次听到小光说书的期望，令人回味无穷。
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