积累与运用

　　1.(1)jié(2)cāng(3)dàn(4)sóng (5)sè2.(1)日月之行若出其中星汉灿烂若出其里(2)海日生残夜 江春入旧年(3)乡书何处达归雁洛阳边(4)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 (5)小桥流

　　水人家(1)A(2)B(3)C(4)A (5)B3.4.(1)示例:秋风萧瑟，洪波涌起。(2)示例:乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(3)示例:孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(4)示例:举头望明月，低头思故乡。阅读与鉴赏

　　1.(1)水波荡漾的样子(2)耸立

　　2.示例一:动静结合。“水何澹澹”“洪波涌起”是动景，描写了沧海波澜壮阔的景象;“山岛竦峙”“树木丛生”等是静景，用以衬托沧海的气势。示例二:虚实相生。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”是实写，而“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”是虚写。虚实相生，描绘出沧海波澜壮阔、吞吐日月的壮丽景象。慷慨激昂。表达了作者宽广的胸怀和要统一天下、建功立业的雄心壮志。在景物、节令之中蕴含着时序交替的自然理趣，令身在异乡的诗人更生思乡之情;把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，蕴含生活哲理，给人以乐观积极的力量;“生”与“入”用了拟人的修辞手法，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替;两句诗对偶工

　　整，形象生动，音韵和谐。(答出其中一点，言之有理即可)