听见春分阅读理解及答案

（1）本文主要讲述了“我”在春分时回到故乡，再次听到鼓词声并回忆起儿时往事，表达了“我”对故乡的热爱与眷恋，以及远离故乡的不舍与伤感，也是对乡村文化流失问题的反思。以“听见春分”为题，新颖别致，能够吸引读者阅读兴趣；“听见”作为贯串全文的线索，使文章脉络清晰，结构浑然一体。

（2）“镌刻”意思是雕刻，文中指小时候邻人帮忙安家，在“我”心里雕刻出了故乡的模样，体现了邻人的朴实热情和故乡对“我”的影响之深，表达了“我”对故乡的喜爱、眷恋。

（3）这句话运用了排比的修辞手法，描写了故乡小院的桂花树，母亲的目光和鼓词声，句式整齐，增强了语势，表达了对故乡桂花树的热爱，对母亲目光和鼓词声的怀念，强调了远离故乡时的不舍与伤感。

（4）多年后，父辈老去，青年人越来越多地离开家乡，乡村老龄化严重。运用比喻的修辞，生动形象地写出“我”每每回忆起故乡，心中便会感到无尽的痛楚。表达了“我”对故乡和亲人的眷恋与不舍，对故乡变化的伤感之情。总结全文，深化了文章的主旨。

（5）示例1：对比。将前后听鼓词的情景进行对比。小时候，小庙里挤满了男女老少听鼓词，现在只有几个老年听众，有时甚至只有管庙的那一个人听。突出强调了随着时代的变迁，越来越多的年轻人离开故乡后的冷清与落寞，表达了“我”对故乡变化的伤感之情。

示例2：插叙。文章第⑧⑩段运用了插叙。插入了“我们”家从镇上搬来，请唱词人到小庙唱词的热闹景象。体现了邻人的热情与纯朴，表达了“我”对故乡的热爱。插叙的内容使文章内容充实，人物形象丰满，结构波澜起伏。

示制3：虚实结合。文章实写了“我”在春分时节回到故乡听到鼓词，虚写了“我”在鼓词声中听到过去传来的欢声笑语、纸鸢呼啸，以及多年后“我”再回故乡的情景。把眼前现实生活与回忆、想象结合起来，突出表达了作者对故乡的热爱与眷恋，对故乡乡村文明渐逝的担忧与伤感。

示例4：线索。全文以“听见”为线索，写了过去的鼓词声、乡人的欢声笑语、纸鸢呼啸声、现实的鼓词声。表达了“我”对故乡的热爱与眷恋，对故乡变化的伤感。“听见”贯串全文，使文章脉络清晰，结构浑然一体。

（6）踩高跷，是传统民俗活动之一，多在元宵节前后由舞蹈者脚上绑着长木跷进行表演。他们身着戏装，浓妆艳抹，因为角色扮演不同，所以造型各异。踩高跷技艺性强，形式活泼多样，深受群众喜爱。但是，随着时间的流逝，或许是出于安全的考虑，或者是其他的因素，近些年来该项活动越来越少，逐渐被跑场子、扭秧歌等活动形式所代替。我们应该继承和发扬这种传统民俗活动，不应让它在我们的生活中渐渐消逝。